Научная новизна в дипломной работе: пример и образец оформления

Оглавление:

Получение новых научных знаний — непосредственная цель научного исследования и критерий его успешности. Новизна, таким образом, характеризует отношение новых знаний к наличным, уже известным знаниям соответствующей отрасли науки. Новизне присущи следующие признаки.

Новизна свидетельствует о том, что из совокупности многих суждений по одному и тому же вопросу, высказанных в научной литературе, одно из них было сформулировано ранее других, а приоритет принадлежит его автору — конкретному ученому.
Научная новизна присуща не любому новому, оригинальному высказыванию, положению, а лишь тем из них, которые обладают признаками научного знания: рациональностью, обоснованностью, достоверностью, логической непротиворечивостью, соответствием основополагающим принципам науки.
Новые научные знания должны быть, во-первых, изложены, объективированы в письменном виде и, во-вторых, доведены до широкого круга научной общественности посредством научных публикаций.
Новые научные знания должны быть добыты исследователем лично, а не заимствованы им из других научных источников, публикаций.
Новизна научных знаний определяется посредством их сравнения с наличными знаниями, изложенными в научных публикациях.

Научная новизна — это свойство, характерное научным знаниям, впервые введенным в научный оборот в соответствующей отрасли науки.

Научная новизна – это очень важный аспект исследования. Исследования за последние два десятилетия значительно продвинулись вперед благодаря появлению и доступности новых технологий, которые позволяют обмениваться товарами и данными. Следовательно, может быть трудно найти тему, по которой ничего не известно или нет литературы. Однако есть еще большие возможности для прогресса.

Чтобы найти что-то новое в своей области исследования, вам следует провести тщательный поиск литературы, чтобы выяснить, что известно, и какие пробелы необходимо прояснить. Могут быть темы, которые изучаются, но отчеты по-прежнему противоречивы. Изучение этого может привести к новым зацепкам. Часто новое исследование может означать просто опровержение того, что уже известно. Новинка во многом будет зависеть от ваших глубоких знаний в данной области. В связи с увеличением объема исследований многие влиятельные журналы теперь ищут совершенно новую информацию для публикации.

Поэтому, пожалуйста, проведите тщательный поиск литературы, и я уверена, что вы сможете определить новизну в интересующей вас области. Вы можете задать своему преподавателю эти вопросы, чтобы прояснить свои сомнения относительно новизны в вашей конкретной предметной области.

Что такое научная новизна исследования в дипломной работе

В исследовательской части дипломной работы необходимо показать, что студент способен получить важный научный результат или заключение вот это и есть научная новизна исследования. Научную новинку всегда нужно раскрывать при защите дипломной работы, лучше показывать ее на слайде.

Важно, что бы научную новизну никто до вас не изучал и чтобы, и это не должно быть написано в книгах или статьях. Научную новизну формулируют во введении, и показывают в главе исследования и отражают в заключении.

В чем научная новизна дипломной работы

Научные факты изучались в новых условиях: в другом месте, времени, регионе.
Существующий метод исследования применяется к новой задаче или проблеме.
Известная научная теория применяется к новым объектам или предметам.
Изучается новый аспект существующих знаний.
В экспериментах были получены новые результаты.
Из практики выведен новый научный подход.
Сформулирован новый научный объект/проект/модель действий.
Выработана новая научная гипотеза.

Написание научной новизны для дипломной работы

При формулировании научной новизны для дипломной работы стоит использовать готовые клише. Как правило, эти шаблоны фраз содержат 1-3 переложения, а если ваши исследования применимы в какой-то сфере на практике, вы должны указать: «Практическая значимость результатов заключается в том, что…».

Спросите преподавателя, должны ли научные новинки в вашей области исследований иметь практическую значимость.

Эмпирические исследования

Исследование, новизна которого ограничивается эмпирическим уровнем знаний, представляет собой эмпирическое исследование. Его содержание составляют разного рода описания и оценки впервые вводимых в науку единичных, обобщенных или статистических фактов, корреляционных связей или классификаций. Итак, эмпирическое исследование проводится с применением теоретических знаний для описания и оценки исследуемых фактов, но в нем нет новых теоретических положений, сформулированных лично автором, иначе исследование относилось бы к теоретическому уровню познания.

Эмпирические исследования представляют собой самостоятельный вид исследований. Эмпирические знания, полученные в ходе этих исследований и объективированные в публикациях, образуют эмпирическую базу науки, без которой последняя не способна сколько-нибудь успешно развиваться и в полной мере выполнять свое социальное назначение.

Теоретические исследования

Исследования, новизна которых выражается в форме теоретических знаний, называются теоретическими. Работа, претендующая на роль теоретической, должна содержать положения, выводы, благодаря которым происходит развитие наличных достоверных знаний по предмету соответствующей отрасли науки. При этом новизна может охватывать предмет науки с разной полнотой. По этому критерию выделяют три уровня новизны теоретических знаний. Первый уровень составляют новые трактовки отдельных форм теоретического знания: понятия, научного определения научной закономерности. Второй уровень новизны образуют оригинальные решения отдельных проблем науки. Третий уровень новизны — наивысшая форма новизны теоретических знаний — подразумевает создание новой теории.

Метатеоретические исследования

Исследование, проводимое в целях получения новых знаний в сфере теории познания и методологии науки, понимается как метатеоретическое. Новизна подобных исследований может выражаться в понятиях, определениях, закономерностях и методологических теориях, учениях либо методологических правилах, принципах познания.

Как работать с научной новизной из учебных пособий

Новизной на уровне систематизации имеющихся научных теоретических положений могут характеризоваться также учебники и учебные пособия, используемые в сфере профессионального юридического образования. Их основная цель — в ясном, логически последовательном и системном изложении имеющихся в юридической литературе достижений в соответствующей отрасли применительно к целям обучения и получению студентами необходимых для профессиональной деятельности знаний. Авторы учебников и учебных пособий не проводят специальных теоретических исследований по предмету исследования, а самым добросовестным образом систематизируют в максимально четкой и ясной форме результаты исследований, проведенных ими лично либо другими учеными юристами.

Новизной прикладных знаний характеризуются положения, сформулированные в государственных стандартах юридического профессионального образования и учебных программах, ибо все они представляют собой ту или иную информацию о состоянии теоретических и эмпирических знаний в науке.

Новизна предсказательных, прогностических юридических явлений может относиться к теоретическому или эмпирическому уровню знаний.

Фальсификация результатов научного исследования чаще всего проявляется в форме плагиата, т. е. умышленного присвоения авторства на чужие результаты научного исследования вопреки действующим законодательным установлениям и запретам.