Функции науки в жизни общества

Оглавление:

Предмет: Философия

Тип работы: Реферат

У вас нет времени или вам не удаётся понять эту тему? Напишите мне в whatsapp, согласуем сроки и я вам помогу!

На странице рефераты по философии вы найдете много готовых тем для рефератов по предмету «Философия».

Дополнительные готовые рефераты на темы:

Введение

Мне кажется, что мышление и знание — это главные критерии философии. Если античная философия представляла собой набор догадок, не основанных на достижениях науки, то современная философия опирается на результаты логики, психологии, социологии и истории. Философия играет важную роль не только в современном обществе, но и в обществе в целом. В конце концов, философию можно рассматривать как науку о противопоставлении различных взглядов и мыслей. Философы представляют свои точки зрения, например, на этику, на бытие, на мировоззрение, а остальные члены общества должны выбрать ту идею, которая им больше подходит. Мне кажется, что без дебатов и разногласий философия не смогла бы подняться на тот уровень, которого она достигла сегодня.

Что такое наука? Какую роль играет наука в формировании мировоззрения? И какую роль она играет в современном обществе? Обсуждение всех этих философских вопросов сопровождало возникновение и развитие современной науки и было необходимой формой осознания специфики как самой науки, так и той цивилизации, в рамках которой стало возможным научное отношение к миру. Сегодня эти вопросы стоят в новой и очень острой форме. В основном это связано с ситуацией, в которой оказалась современная цивилизация. Рассмотрим пример из сферы информационных технологий. Сегодня современное общество вступает в информационную стадию развития. Всем уже ясно, что информационную революцию не остановить. Мы являемся свидетелями зарождения глобальной компьютеризации, появления электронной почты и компьютерных магазинов. Современному человеку с каждым днем требуется все больше и больше. На мой взгляд, именно так рождается современная наука.

Понятие науки

Основная форма человеческого знания, наука, сегодня оказывает все более важное и существенное влияние на реалии нашей жизни, в которой нам так или иначе приходится двигаться и действовать. Философское мировоззрение предполагает вполне определенные представления о том, что такое наука, как она работает и как развивается, чего она может и не может надеяться достичь.

У философов прошлого мы можем найти много ценных предсказаний о возрастающем значении науки. Но они и представить себе не могли того масштабного, порой неожиданного и даже драматического влияния научно-технического прогресса на повседневную жизнь людей, которое нам приходится постигать сегодня. И уместно начать эти размышления с рассмотрения социальных функций науки.

Социальные функции науки не фиксируются раз и навсегда. Напротив, они исторически изменяются и развиваются и представляют собой важный аспект развития самой науки.

Современная наука во многих отношениях значительно, кардинально отличается от той науки, которая существовала век или даже полвека назад. Изменилась вся форма и характер его взаимодействия с обществом.

Современная наука состоит из сотен наук, которые изучают различные области реальности. Те, кто изучает природу, отнесены к сфере естественных наук, а те, кто изучает общество, называются общественными науками. Поэтому физика, химия, астрономия, биология, физиология и т.д. относятся к естественным наукам, а такие, как история, социология, политэкономия, политология, философия и т.д., принадлежат к блоку общественных наук. Внутри них все еще возможны детальные классификации, тем более что современное развитие науки свидетельствует о неуклонном развитии дифференциальных методов. Поэтому структура традиционных наук постоянно разветвляется и выделяет все новые и новые направления. Таким образом, этика, эстетика, логика, психология, история философии, социальная философия, социология, философия истории, политология и другие науки были оторваны от лона философии.

Следует также отметить, что современный этап развития науки характеризуется интеграционными процессами, и на этой основе возникли новые отрасли знаний, синтезирующие несколько конкретных дисциплин. Общепринятыми стали следующие выражения: физическая химия, бионика, соционика, генная инженерия, кибернетика и другие. Ученые и философы согласны с тем, что серьезные открытия совершаются именно на «стыке» наук, которые тематически пересекаются.

Говоря о современной науке в ее взаимодействии с различными сферами жизни общества и человека, можно выделить три группы социальных функций, которые она выполняет. Это, во-первых, культурно-идеологические функции; во-вторых, функции науки как непосредственной производительной силы; в-третьих, ее функции как социальной силы, связанные с тем, что научные знания и методы сегодня все чаще используются при решении различных проблем, возникающих в жизни общества.

Функции науки

Что касается функций науки как непосредственной производительной силы, то эти функции представляются нам сегодня, пожалуй, не только самыми очевидными, но и первыми, основными. И это понятно, учитывая беспрецедентные масштабы и темпы современного научно-технического прогресса, результаты которого ощутимо проявляются во всех сферах жизни и во всех областях человеческой деятельности.

В ходе становления науки как социального института созрели материальные условия для осуществления такого синтеза, был создан необходимый для этого ментальный климат, выработан соответствующий образ мышления. Конечно, уже тогда научные знания не были изолированы от быстро развивающихся технологий, но связь между ними была односторонней. Некоторые проблемы, возникшие в ходе технологического развития, стали предметом научного исследования и даже привели к появлению новых научных дисциплин. Так было, например, с гидравликой и термодинамикой. С другой стороны, сама наука принесла мало практической пользы промышленности, сельскому хозяйству и медицине. И причина заключалась не только в недостаточном уровне развития науки, но прежде всего в том, что практическая деятельность, как правило, не могла, да и не чувствовала необходимости, опираться на научные достижения или хотя бы систематически учитывать их. До середины XIX века случаи практического применения результатов научных исследований были единичными и не привели к всеобщему осознанию и рациональному использованию огромных возможностей, которые открывало их практическое применение.

Со временем, однако, стало ясно, что чисто эмпирическая основа практической деятельности слишком узка и ограничена, чтобы гарантировать непрерывное развитие производительных сил, прогресс технологий. И промышленники, и ученые стали рассматривать науку как мощный катализатор в процессе постоянного совершенствования средств производства. Осознание этого факта коренным образом изменило отношение к науке и стало важнейшей предпосылкой для ее решительного поворота к практике, к материальному производству. Здесь, как и в культурной и философской сферах, наука недолго играла подчиненную роль, а довольно быстро раскрыла свой потенциал как революционная сила, радикально меняющая форму и характер производства.

Важным аспектом превращения науки в непосредственную производительную силу является создание и укрепление постоянных каналов практического использования научных знаний, появление таких отраслей, как прикладные исследования и разработки, создание сетей научно-технической информации и др. А вслед за промышленностью такие каналы появляются и в других областях материального производства и даже за его пределами. Это оказало значительное влияние как на науку, так и на практику.

Что касается науки, то, прежде всего, она получила новый мощный импульс для своего развития. Практика, со своей стороны, все больше ориентируется на устойчивые и постоянно расширяющиеся отношения с наукой. Для современного производства, и не только для него, все более широкое применение научных знаний выступает в качестве предпосылки для существования и воспроизводства многих видов деятельности, возникших вне всякой связи с наукой, не говоря уже о тех, которые были ею порождены.

Наука в жизни общества

Основной функцией науки всегда было производство научно-теоретических знаний, но в процессе своего развития наука приобрела новые функции.

Развитие функций науки можно проследить в процессе ее исторического становления. Изменение мировоззрения под влиянием развития науки выявило идеологическую функцию науки. В современном мире именно научные знания составляют существенную основу и ядро формирования мировоззрения. Культурные и технологические функции науки формируются в ходе развития науки. Культурная функция указывает на роль науки в общем потенциале культуры. Технологическая функция науки подчеркивает качество развития цивилизации и отражает необходимость для последующего поколения усвоить существующую технологическую силу как стартовую площадку для последующего развития.

Современный мир выявил новую функцию науки как фактора социального регулирования, связанного с воздействием на потребности общества, с созданием условий для рационального хозяйствования и жизнеобеспечения. Это связано с этической и ценностной ориентацией современной науки (см. раздел I, глава 7). Регулятивную функцию науки выполняет существующая в обществе система образования и подготовки кадров, вовлечение членов общества в исследовательскую деятельность и этос науки, и, конечно, институт экспертов.

Отвечая на экономические потребности общества, наука реализует себя в функции непосредственной производительной силы, направленной на увеличение производственных ресурсов общества. Только крупное машинное производство, которое возникло не без помощи науки в ходе промышленной революции XVIII и XIX веков, обеспечило материальную основу для того, чтобы наука стала непосредственной производительной силой. Это важный фактор экономического и культурного развития общества. Каждое новое открытие становится основой для технических изобретений. Разнообразные отрасли производства начинают развиваться как прямое технологическое применение данных различных отраслей науки.

Социальная функция науки, в рамках которой экологическая ориентация занимает особое место, подчеркивается как приоритетная. Современная наука все больше вынуждена заботиться о коэволюционной (согласованной) интеграции достижений научно-технического прогресса в природу (подробнее см. раздел I, гл. 7). Наука в функции социальной силы означает использование методов науки и данных научных исследований для разработки масштабных планов социально-экономического развития с целью решения глобальных проблем современности (истощение природных ресурсов, загрязнение атмосферы, определение степени экологической опасности), оптимизации социального управления.

Существует также проективно-конструктивная функция науки, которая является неотъемлемой частью интеллектуального поиска любого ранга. Конструктивно-созидательная функция связана с созданием качественно новых технологий и их предварительным исследованием, что чрезвычайно актуально в настоящее время, поскольку существуют такие технологии, применение которых может нанести вред человечеству, что равносильно самоуничтожению.

Таким образом, к основным функциям науки можно отнести: (а) производство научно-теоретического знания; (б) идеологическая и культурная функции; (в) технологическая функция и функция науки как непосредственной производительной силы; (г) функция социального регулирования общественных процессов и социального насилия; (д) формативно-конструктивная функция.

Особое значение имеет роль науки в образовании, которая основывается на научном мировоззрении и научно обоснованных подходах, учитывающих особенности нейрофизиологической, ментальной, эмоциональной и волевой сферы человека. Роль науки в образовании распространяется на все компоненты образовательного процесса: цели, средства, результаты, принципы, формы и методы. Процесс образования выступает в качестве «начальной территории», на которой происходит «встреча» человека с наукой. Наука оказывает направляющее влияние на образовательный процесс и, при необходимости, может санкционировать изменения во всей структуре обучения.

Роль науки в жизни общества

Наука, как основная форма человеческого познания, как совокупность истинных знаний об окружающем мире, как сфера общественной деятельности становится все более значимой и существенной частью общественной жизни. Научно-технические достижения оказывают огромное влияние на повседневное существование человека, на все сферы его деятельности — экономическую, политическую, социальную, культурную.

Современная наука радикально отличается от науки, существовавшей в предыдущие века. Радикально изменился как его имидж, так и роль, которую он играет в общественной жизни.

Социальные функции науки кардинально изменились с ее развитием. Говоря о взаимодействии современной науки с различными сферами общественной жизни, можно выделить основные типы выполняемых ею социальных функций:

культурная и идеологическая функция,
функцию непосредственной производительной силы общества,/функция социальной силы, используемой в решении проблем общественного развития.
Культурно-идеологическая функция является одной из основных функций науки. Развитие научных знаний стало основой для формирования научного мировоззрения. Это наука, которая отвечает на вопросы наивысшей мировоззренческой значимости: о строении материи и устройстве Вселенной, о происхождении и развитии жизни, о возникновении человека и жизнеустройстве общества. Научные знания и идеи становятся важнейшей частью образования, социализации личности, они становятся наиболее значимой частью культуры общества.

Функции науки как непосредственной производительной силы общества, то есть как одной из главных сил, которую человек вовлекает в процесс субъективно-практической деятельности, в процесс преобразования окружающей действительности, наиболее очевидны в современном мире. Они ярко выражены в беспрецедентных масштабах и темпах современного научно-технического прогресса, который меняет все сферы человеческой деятельности. И это результаты развития науки в XX веке, поскольку до середины XIX века случаи практического применения результатов науки были эпизодическими и, естественно, не приводили к осознанию и рациональному использованию результатов научных исследований.

В настоящее время наука выступает мощным катализатором процесса совершенствования средств, форм и методов производственной деятельности, изменений в ресурсной базе производства, радикальных изменений в характере информационных, коммуникационных, управленческих процессов. Можно сказать, что наука выступает в качестве революционной силы современного производства.

В свою очередь, важность науки для производства становится главным стимулом для развития самой науки.

В современном мире наука, непосредственно участвуя в процессах общественного развития, выступает в качестве социальной силы. Это проявляется, прежде всего, в том, насколько данные и методы науки используются при разработке планов и программ социального, экономического, политического развития. Социальная функция науки проявляется также в решении глобальных проблем современности: анализ экологических, демографических проблем, проблем войны и мира, а также разработка целей и средств их решения.

Возрастающая роль науки в современном обществе придала ей особый статус в современной культуре. Это, в свою очередь, привело к различным оценкам его значения для жизни и развития человечества.

Заключение

В своем эссе я затронул такую важную тему, как «Наука в современном мире». Раскрывая эту тему, я показал, что наука актуальна для современности. И, несомненно, наука будет сохранять свою актуальность и в будущем.

Говорят, что если бы Бах не родился, мир никогда бы не услышал музыку. Но если бы Эйнштейн не родился, теория относительности рано или поздно была бы открыта каким-нибудь ученым.

Знаменитый афоризм Ф. Бэкона: «Знание — сила» сегодня актуален как никогда. Особенно когда в обозримом будущем человечество будет жить в так называемом информационном обществе, в котором основным фактором общественного развития станет производство и использование знаний, научной, технической и иной информации. Возрастание роли знаний (и еще больше — методов их производства) в жизни общества неизбежно должно сопровождаться усилением знаний науки, особенно аналитических знаний, познания и методов исследования.

Наука — это понимание мира, в котором мы живем. Соответственно, наука определяется как высокоорганизованная и высокоспециализированная деятельность по производству объективных знаний о мире, включая самого человека.

Список литературы

Новая философская энциклопедия. 1-4 т. Москва: Мысль. 2001.
Новейший словарь по философии. Минск. Интерпресс-сервис. 2001.
Карлов Н.В. Вопросы философии. 1995. № 11. С.35-46.
Скачков Ю.В. Проблемы философии. 1995. № 11. С.47-57.
Пуанкаре А. О науке. Москва: Наука, 1990.
Вернадский В.И. Труды по всеобщей истории науки. Москва: Наука, 1988.
Вернадский В.И. Научная мысль как планетарное явление. Москва: Наука, 1991.
Хайдеггер М. Время и бытие. М., 1993.
Мигдал А.Б. В поисках истины. М., 1978.
Башелар Ж. Новый рационализм. М., 1987