Я-концепция личности

Оглавление:

Во многих психологических теориях понятие «я» является одним из центральных. В то же время до сих пор нет ни универсального определения, ни единой терминологии. Термины, которые одни авторы используют для обозначения понятия «я» в целом, другие — для обозначения его отдельных элементов.

Большинство определений подчеркивают его три основных элемента, три психологические составляющие:

образ себя — представление человека о себе.
Самооценка — аффективная оценка этого представления, которая может быть различной интенсивности, так как некоторые черты самооценки могут вызывать более или менее сильные эмоции, связанные с их принятием или неодобрением.
потенциальные поведенческие реакции, т.е. конкретные действия, которые могут быть вызваны Я-образом и Я-концепцией.

Объектом самосознания и самоощущения человека может быть его тело, способности, социальные отношения, а также множество других личностных проявлений. Рассмотрим подробно три основные составляющие понятия о себе.

Когнитивный компонент самосознания

Самоощущения человека, как правило, кажутся убедительными, независимо от того, основаны ли они на объективных знаниях или субъективном мнении, являются ли они правдивыми или ложными. Конкретные способы восприятия себя, которые ведут к образу себя, могут быть разнообразны.

Абстрактные характеристики, которые мы используем для описания человека, не имеют никакого отношения к какому-либо конкретному событию или ситуации. Как элементы обобщенного образа человека, они отражают, с одной стороны, устойчивые тенденции в его поведении и, с другой стороны, селективность нашего восприятия. То же самое происходит, когда мы описываем себя: Мы стараемся выразить словами основные черты нашего привычного самоощущения, которые включают в себя любую роль, статус, психологические характеристики личности, описание качеств, жизненных целей и т.д. Все они входят в самооценку с разным удельным весом — одни кажутся человеку более значимыми, другие — менее значимыми. Более того, важность элементов самоописания и, соответственно, их иерархия может меняться в зависимости от контекста, жизненного опыта человека или просто под влиянием момента. Этот тип самоописания является способом характеризовать уникальность каждой личности через комбинации индивидуальных характеристик.

Оценочная составляющая самосознания

Эмоциональная составляющая отношения заключается в том, что его познавательная составляющая не воспринимается индивидом безразлично, а вызывает в нем оценки и эмоции, интенсивность которых зависит от контекста и самого познавательного содержания.

Самооценка не является постоянной, она меняется в зависимости от обстоятельств. Источником оценочных знаний о различных представлениях индивида о себе является его социокультурное окружение, в котором оценочные знания нормативно закреплены в языковых значениях. Источником оценочного восприятия индивида могут быть также социальные реакции на некоторые из его проявлений и самонаблюдения.

Самооценка отражает ту степень, в которой человек развивает чувство собственного достоинства, чувство собственной ценности и позитивное отношение ко всему, что принадлежит сфере его «я».

Самооценка проявляется в сознательных суждениях человека, в которых он пытается артикулировать свою ценность. Однако в каждом самоописании это подразумевается или недвусмысленно.

Есть три основных момента в понимании самоуважения.

Во-первых, сравнение образа реального «я» с образом идеального «я», то есть с идеей о том, каким человек хотел бы быть, играет важную роль в его формировании. Через 15-16 лет проблема несоответствия между реальным «я» и идеальным «я» особенно сильно актуализируется. По мнению И.С. Кон, это несоответствие является вполне нормальным, естественным следствием когнитивного развития. Человек, который достигает в реальности качества, которые определяют для него идеальное эго, должен иметь высокую самооценку. Если человек чувствует разрыв между этими качествами и реальностью своих достижений, его самооценка, скорее всего, будет низкой.

Второй фактор, важный в формировании самооценки, связан с интернационализацией социальных реакций на конкретного человека. Другими словами, человек склонен оценивать себя так, как он думает, что другие оценивают его.

Наконец, еще один взгляд на природу и происхождение самоуважения заключается в том, что человек оценивает успех своих действий и достижений через призму самосознания. Человек испытывает удовлетворение не просто тем, что делает что-то хорошо, а тем, что он выбирает что-то конкретное и делает это хорошо.

Следует подчеркнуть, что самооценка, основанная как на собственных оценках самого человека, так и на интерпретации оценок других людей, индивидуальных идеалов или установленных культурными нормами норм, всегда носит субъективный характер.

Особой формой сознания является самосознание, в котором индивид выступает и как субъект, и как объект познания. В процессе самосознания человек узнаёт себя и относится к самому себе. Самосознание характеризуется своим продуктом — концепцией самосознания.

Концепция самосознания — это развивающаяся система представлений человека о себе и включает в себя:

Осознание собственных атрибутов — физических, интеллектуальных, характерных, социальных и т.д.
Самооценка;
Субъективное восприятие влияния внешних факторов на личность.

Концепция самосознания появилась в 1950-х годах в мейнстриме гуманистической психологии. Его представители, А. Маслоу и К. Роджерс, пытался рассматривать целостное человеческое «я» как фундаментальный фактор поведения и развития личности.

Первые теоретические разработки в этой области были сделаны У. Джеймсом. Он разделил личное «я» на взаимодействующее самосознание и «я как объект».

Понятие «я» определяется как совокупность установок, направленных на «я», и различает три структурных компонента:

Когнитивный компонент — это «образ себя». Она включает в себя содержание представлений о себе — роль, статус, психологические характеристики. Независимо от того, правдивы они или ложны, человек находит их убедительными — надежными, приветливыми, сильными и т.д.
Оценочный или эмоционально-ценностный компонент. Включает в себя самоуважение, самокритику, любовь к себе, самоуничижение;
Поведенческая составляющая. Она характеризует проявления когнитивных и оценочных компонентов в поведении, речи, высказываниях о себе и т.д. Сюда можно отнести стремление повысить социальный статус, желание быть понятым, скрыть недостатки.

Все компоненты концепции самосознания тесно взаимосвязаны, хотя и имеют относительно независимую логику развития. В литературе до сих пор отсутствует единая схема описания сложной структуры самосознания.

Р. Например, Р. Бернс представляет само-концепцию как иерархическую структуру, вершиной которой является глобальная само-концепция. Она определяет отношение человека, которое имеет различные формы, к самому себе.

Качества, которые люди приписывают своей собственной личности не всегда объективны, и другие люди не всегда готовы с ними согласиться. Объективные на первый взгляд показатели, такие как рост, возраст, могут иметь разные значения для разных людей, что связано с общей структурой их самосознания.

Концепция самосознания играет следующую роль:

Способствует достижению внутренней согласованности личности;
Определяет интерпретацию полученного опыта;
это источник ожиданий о себе.

Человеку свойственно стремиться к максимальной внутренней согласованности, и для этого он готов принимать различные меры по восстановлению утраченного равновесия. Человек не только конструирует свое поведение, но и интерпретирует свой собственный опыт, основываясь на концепции себя. В этом отношении концепция самосознания действует как внутренний фильтр и определяет то, как человек воспринимает ситуацию. Именно через этот фильтр воспринимается ситуация, ему придается значение, соответствующее самоощущению человека.

Когда есть несоответствие между самосознанием и реальным поведением, это причиняет страдания. Хотя «Я» предполагает внутреннее единство, на самом деле у индивида много «образов Я».

Люди склонны хотеть иметь позитивный «образ себя», отрицание себя всегда очень болезненно, потому что это связано с чувством гордости или унижения.

Знание себя не может быть ни исчерпывающим, ни свободным от осуждающих качеств и противоречий других людей.

Самоощущение в различных теориях личности

На сегодняшний день объем и содержание этого понятия являются спорными.

Х.С. Кули, Л.С. Выготский, Э. Эриксон, И.С. Кон, Р. Бернс, В.В. Столин и многие другие ученые.

Такие ученые, как Кули и Мид, начали изучать концепцию самосознания с точки зрения социологии в начале XX века. Это течение называлось «социальным взаимодействием», но задолго до них, в 1752 году, А. Смит говорил, что отношение человека к себе и его самооценка зависят от других людей. Опираясь на свое отношение, можно увидеть его собственные заслуги и недостатки. Поэтому ни для кого не секрет, что человек судит себя и свое поведение так же, как и другие.

Разработав теорию «зеркального Я», Мид и Кули основывали свою позицию на тезисе о том, что именно общество определяет развитие и содержание концепции «Я».

Авторы индивидуального подхода — Д. Шьюпер, Р. Эквиер, Д. Бугенталь — основывали свою теорию на внутренних факторах формирования самосознания. Представители психоаналитической школы предложили другой подход к изучению этого феномена.

Таким образом, Э. Эриксон, основываясь на взглядах Z. Фрейд, самосознание через призму эгоистической идентичности, природа которой связана с особенностями культурной среды, окружающей человека и его способностями. Ученый описывает восемь этапов развития личности, которые напрямую связаны с изменениями в эгоидентичности, указывает на кризисы, которые возникают на пути решения внутренних конфликтов и характерны для разных возрастов. Эриксон уделяет особое внимание подросткам и подросткам. Он говорит о механизме формирования самосознания как о бессознательном процессе в отличие от символического интерракционизма.

Нельзя не упомянуть такого исследователя самосознания, как Р. Бернс. Он основывал свою теорию на взглядах Э. Эриксона, Д. Мида и Си. Роджерс.

Концепция самосознания связана с самооценкой человека. Это набор отношений «к себе». Автор называет описательный компонент самоощущения как самооценку или образ себя, а компонент, связанный с отношением к себе, он называет самоуважением или самопринятием. По его словам, концепция самосознания определяет не только то, что человек есть, но и то, что он думает о себе, как он видит свою собственную деятельность и каковы возможности для будущего развития.

Изучая концепцию себя, И.С. Кон предполагает, что она является частью структуры личности как отношения, и упоминает две характеристики себя — дифференциацию и обобщение, а также предлагает четыре закона, согласно которым строится образ себя:

Интеграция или система отраженного, зеркального Я. Суть сводится к тому, что образ «я» формируется на основе других людей;
Система социальных сравнений. Сравнение настоящего с прошлым и будущим. Достижения человека сравниваются с его стремлениями; человек сравнивает себя с другими. Формируется самооценка;
Система самооценки — приписывание себе определенных качеств;
Система семантической интеграции жизненных переживаний. С помощью интеграции подключены все предыдущие системы.
Концепция самосознания рассматривалась в отечественной психологии в основном в связи с изучением самосознания. Эта проблема была решена В.В. Столин, Е.Т. Соколова, С.Р. Пантелеев и др.

При изучении «Я» авторы разделяют многие теории на структуралистские — они рассматривают «Я» как структуру, выполняющую определенные функции, и функциональные — они изучают «Я» как часть психического переживания и структуру этого переживания.

В первом подходе «Я» будет сложным и многомерным, а во втором — единым и целостным.

Таким образом, в научной литературе существует множество подходов к изучению понятия «Я». Все они рассматривают проблему в тесной связи с самосознанием индивида с разных теоретических позиций, некоторые из которых противоречат друг другу.

Но то, что концепция самосознания является важной единицей развития личности и формируется под влиянием человеческой жизни, вряд ли можно отрицать.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: