Тест ДДЧ (Дом. Дерево. Человек)

Оглавление:

Изделия графической деятельности человека отражают индивидуальные психологические характеристики его автора — субъекта деятельности. Поэтому научный анализ рисунков и письменности может стать источником психологической информации о человеческой индивидуальности.

Образ, отношение к миру, личный опыт и опыт субъекта представлены в графическом изображении в общей плавленой форме. Он может быть применён и к почерку, но в первую очередь это личное «богатство» характерно для рисунков (и особенно для рисунков на определённую тему).

Графические методы позволяют показать не только стабильность отдельных показателей личности, но и их вариабельность под влиянием ряда факторов, что само по себе важно для практической диагностики. Например, такие параметры, как нажим, наличие штрихов, размер рисунка могут существенно варьироваться в зависимости от состояния человека, в то время как психологический тип и общий характер рисунка могут оставаться стабильными.

Проективные психографические методы

Прогнозные методы — это группа методов диагностики личности, характеризующаяся глобальным подходом к оценке личности, а не выявлением индивидуальных личностных признаков.

Существенной особенностью проективных техник является использование неопределенных стимулов, которые субъект должен заполнять, интерпретировать, развивать.

Психографические методы, принадлежащие проекционным методам, достаточно широко используются в исследовательских лабораториях, клинической практике, компаниях, школах. Однако психографические тесты не могут обладать высокой достоверностью данных. Критерии эффективности методов пока не ясны.

Большое внимание уделялось оценке валидности графических методов на начальных этапах их применения. Они были протестированы с помощью различных методов. В результате были получены очень стабильные значения как для субъективной, так и для экспертной валидности (они были порядка 0,9).

Очевидно, что этот вид диагностики имеет преимущество перед вербальными психодиагностическими инструментами — он легче располагает человека к самому обследованию, позволяет значительно расширить как возрастной диапазон его применения, так и возможность его кросс-культурного использования, а также позволяет обойти трудности, возникающие при попытке построить психологический портрет человека посредством вербальной коммуникации.

Практическая ценность таких методик заключается в относительной простоте и привлекательности психодиагностической ситуации для самих субъектов.

Основная проблема, возникающая при психографическом тестировании, заключается в необходимости максимально освободить клиента от критического понимания происходящего (на время выполнения задания). Эта необходимость также диктует указание субъекту рисовать абсолютно простые и безразличные картинки. Взрослый сразу поймет, что это детская игра, которая освобождает его от чрезмерного сопротивления.

Напротив, человек категорически отказывается рисовать, это означает, что он очень беспокоится и боится, что его проблемы, мысли и желания будут раскрыты, даже для него самого. Это значит, что человек не готов решать свои проблемы.

Описание

Известный многокомпонентный тест, известный во всем мире по аббревиатуре «H-T-P». («House-Tree-Person»), заслуживает особого внимания в связи с обилием материала, полученного в ходе исследования, и разнообразием интерпретаций теста.

Проективная методика исследования личности «Н-Т-П» была предложена Дж. Книгой в 1948 году. Психолог попросил испытуемых нарисовать дом, дерево и человека, а затем провел интервью по разработанному плану.

Проективные свойства данного теста обусловлены неопределенностью представленного стимула. Слова «дом», «дерево» и «человек» знакомы каждому и лучше всего подходят для того, чтобы рисовать и стимулировать свободные словесные высказывания, но они неспецифичны, так что при выполнении задания субъект вынужден проецировать свое представление о каждом объекте и свое отношение к тому, что символизирует для него данный объект. Поэтому эмоциональная реакция человека во время или в разговоре после рисования обычно представляет собой личностно значимую реакцию на отношение, желание, ощущение или объект, который непосредственно или символически присутствует на рисунке. Рисунок дома, дерева, человека считается своеобразным автопортретом ящика, так как он представляет в своем рисунке те черты объектов, которые имеют для него какое-то значение.

Тест используется в России и включен в основную методологию Ерасека.

Применение

Доступность содержания и формы определила широкое применение теста — он используется как со взрослыми, так и с детьми, а также с группами.

Методика более продуктивна с индивидуальными тестами, чем с групповыми. Однако очевидно, что он занял определенное место среди групповых тестов. В этом качестве его лучше всего использовать в качестве скринингового теста для выявления в группе испытуемых тех, кто отклоняется от среднего уровня личностного развития и адаптируемости. Кроме того, данный метод может быть применен для определения уровня выздоровления в групповой терапии, но с этой точки зрения он недостаточно изучен.

По словам Бука, рисунки позволяют оценить аффективную сферу личности, индивидуальные потребности, уровень психосексуального развития и др.

В то же время, комплексный тест «Дом». Дерево. Человек» также может служить средством определения уровня интеллектуального развития (коэффициент ранговой корреляции с тестами оценки интеллекта составляет 0,40-0,75).

Тест полезно использовать в начале психологической консультации, поскольку он может показать, в чем заключается основная проблема человека, к которому обращаются за консультацией.

Существует несколько способов проведения и анализа теста.

Соответственно, применяя эту технику, Р. Бернс просил испытуемых изобразить на рисунке дерево, дом и человека в сцене. Он основывался на идее объединения этих элементов — согласно этой идее, взаимодействие между домом, деревом и человеком представляет собой визуальную метафору. Поставив весь рисунок в действие, можно увидеть, что на самом деле происходит в жизни субъекта.

Со временем психологи ввели еще один принцип интерпретации теста. В соответствии с ним, большое значение придается порядку, в котором нарисованы дом, дерево и человек. Если дерево нарисовано первым, это означает, что основное для человека — это жизненная энергия. Более того, в своей упрощенной форме дерево олицетворяет жизненную энергию и стремление к жизни. Если дом рисуется в начале, то человек ставит на первое место безопасность и успех или, наоборот, игнорирует эти понятия.

Дети несут рисунки с теста «Дом». Дерево. Человек» может иметь органическую дисфункцию ЦНС. Эта проблема важна для психологической диагностики детей с низким уровнем успеваемости в начальной школе.

Процедура

Чтобы провести тест «Хаус». Дерево. Экзамену предлагается бумага «Мужчина», простой карандаш и лист бумаги. Стандартный лист чертежной бумаги сгибается пополам. На первой странице вверху горизонтально написано «HOUSE», на второй и третьей страницах вертикально вверху написано «TREE» и «HUMAN», а на четвертой странице — имя экзаменатора и дата экзамена соответственно. Обычно для рисования используется простой карандаш 2M, так как этот карандаш показывает наибольшие изменения в сжимающей силе.

Инструкция: «Я хочу, чтобы вы нарисовали дом, дерево и человека как можно лучше». Вы можете стирать сколько угодно — это не повлияет на вашу оценку. Вы можете думать об этом столько, сколько захотите, но убедитесь, что вы нарисовали его так хорошо, как вы можете. На все последующие вопросы тестируемого необходимо давать ответы таким образом, чтобы они могли рисовать по собственному желанию.

Если субъект отказывается (как это часто бывает со средними и пожилыми людьми) и заявляет, что он не художник, исследователь должен убедить субъекта в том, что предложенный метод не является тестом на художественные способности и что его не интересует способность субъекта рисовать как таковая. Если субъект просит линейку или пытается использовать объект в качестве линейки, исследователь должен сказать ему, что рисунок должен быть сделан вручную.

Управление самим тестом состоит из двух частей: процесс рисования и последующая беседа, называемая последующим собеседованием.

Процесс черчения

В то время как субъект рисует дом, дерево и человека, исследователь должен каждый раз записывать следующие аспекты:

Что касается времени:
- время, прошедшее с момента, когда исследователь дал указание субъекту начать рисовать;
- длительность любой паузы, возникающей в процессе черчения (связанной с выполнением конкретной детали);
- общее время, проведенное субъектом за период с момента инструктажа до момента, когда субъект сообщил о том, что полностью завершил чертеж (например, дома);
названия деталей на рисунках дома, дерева и человека, пронумерованных последовательно в порядке, в котором они были нарисованы субъектом. Отклонения от порядка детализации, которые происходят в хорошо отрегулированных субъектах, как правило, оказываются значительными. Точная запись такого случая необходима, так как упущение субъекта из виду может помешать достаточно качественной оценке готового чертежа в целом.
все спонтанные комментарии (по возможности дословные), сделанные субъектом при рисовании дома, дерева и человека, и ассоциирование каждого такого комментария с последовательностью деталей. Процесс рисования этих объектов может вызвать комментарии, которые кажутся полностью несовместимыми с изображенными объектами, но которые, тем не менее, могут дать много интересной информации о предмете;
любые эмоции (самые незначительные), отображаемые испытуемым во время выполнения теста, и связать это эмоциональное выражение с деталями, изображенными в тот момент. Процесс рисования часто вызывает сильные эмоциональные проявления в предмете, которые необходимо записать.

Для того, чтобы сделать более успешные заметки, исследователь должен убедиться, что он может наблюдать за процессом рисования без помех. Однако в некоторых случаях субъекты могут быть очень встревожены или очень подозрительны и скрывать свои рисунки. В этом случае лучше не настаивать на том, чтобы они позволяли исследователю наблюдать за процессом рисования.

В индивидуальном исследовании к каждому рисунку может быть задано неограниченное количество проекционных вопросов, относящихся к выявленным проблемам пациента.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: