Технополисы, технопарки и научно-технические центры в РФ

Оглавление:

Предмет: Менеджмент

Тип работы: Курсовая работа

У вас нет времени или вам не удаётся понять эту тему? Напишите мне в whatsapp, согласуем сроки и я вам помогу!

На странице курсовые работы по менеджменту вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Менеджмент».

Дополнительные готовые курсовые на темы:

Введение

Семь лет в России происходят реформы политической и экономической системы, все сферы жизни общества вольно или невольно претерпели значительные качественные и количественные изменения. Изменения происходят в научном сообществе, в отношениях между наукой и государством. Резкое снижение спроса на производимые в России знания, на инновации привело к тому, что российская наука понесла огромные потери и вплотную подошла к черте, за которой будет полностью утрачен интеллектуальный потенциал нации, создававшийся десятилетиями.

С 1991 года, на фоне общего спада производства, спрос на инновации и знания практически исчез. Государство отказалось от функций управления и контроля над наукой. Было прекращено финансирование прикладной, отраслевой науки, ликвидированы многие научно-исследовательские институты. Финансирование государственных академий было сокращено более чем в 10 раз, но их организации сумели выжить, а некоторые, найдя дополнительные источники финансирования, работают достаточно эффективно. По данным Центра научных исследований и статистики, численность научных работников в России на 1 января 1997 года составляла 744 900 человек, что в пять раз меньше, чем за пять лет. А по прогнозу ЦИСН, сокращение этой численности в 1998-1999 годах после реструктуризации многих институтов составит около 25-26% (почти 190 тысяч человек).

Неопределенность целей и задач российского государства, отсутствие средств на реформы так и не позволили по существу начать сами реформы.

Сфера науки является частью общества, и место этой сферы в иерархии приоритетов общества зависит от того, насколько полно результаты науки отвечают потребностям общества. Смысл реформирования науки в самом общем виде состоит в том, чтобы, во-первых, тщательно проанализировать спрос на знания в обществе на современном этапе и реформировать сферу науки так, чтобы она полностью отвечала запросам общества, и, во-вторых, если есть коллективы ученых, которые производят знания, не востребованные обществом, попытаться сформировать спрос на эти знания.

У России сегодня нет более важной задачи, чем сдвинуть экономику с мертвой точки, запустить производство, создав условия для эффективного инновационного процесса. Здесь мы непосредственно обращаемся к научной сфере. Идеи, возникающие в сфере науки, должны очень быстро доходить до сферы производства и превращаться в товары. Мировой опыт показывает, что страны, желающие стать лидером в выбранной области техники и технологий, начинают производить знания в этой области у себя дома. Дело в том, что необходим минимально короткий инновационный цикл (время от рождения идеи, знаний до воплощения идеи в продукт), а ускорить инновационный цикл можно только совместной работой ученых и технологов.

В России в настоящее время нарушена естественная цепочка: фундаментальная наука — прикладная наука — промышленность. Таким образом, суть необходимых реформ науки заключается в том, чтобы восстановить взаимодействие в цепочке «наука — производство», запустить ускоренный инновационный механизм. Сейчас созданные инновации не идут в производство, и сохранение этой ситуации может оказаться фатальным для реформ в науке.

Это происходит потому, что крупная отечественная промышленность, как основной потребитель инноваций, не имеет ресурсов для переоснащения технологий и освоения новой продукции. Несовершенная нормативная база и налоговое законодательство не стимулируют инновации, а отсутствие спроса на инновации делает исследования ненужными.

Чтобы изменить ситуацию, необходимо как можно быстрее развивать малое предпринимательство в научно-технической сфере. Зарубежный опыт показывает, что этот производитель очень динамичен, требует небольших капиталовложений, и многие крупнейшие корпорации мира обращались к малым фирмам на начальном этапе развития. Именно малый бизнес склонен браться за новые рискованные идеи, кроме того, он массивен, т.е. ему нужно много разных идей. Наконец, в малом бизнесе очень часто именно производитель знаний становится участником инновационного превращения своей идеи в продукт, в результате чего достигается наиболее короткий инновационный цикл.

Таким образом, в современных условиях необходимо делать ставку на ускоренное развитие малого бизнеса как локомотива, который не только вытянет промышленное производство, но и быстро сформирует спрос на производимые в России знания в области науки.

В этой связи очень интересен опыт технополисов и технопарков как одной из наиболее успешных форм интеграции науки и производства. В своей работе я попытаюсь рассмотреть мировой опыт функционирования технопарков и сравнить его с особенностями формирования этих зонтичных структур в России.

Концепция высоких технологий

Последняя треть XX века ознаменовалась драматическими событиями в жизни человеческого общества. Глубокие сдвиги в экономической, политической, социальной структурах периодически взрывают устоявшийся, казалось бы, порядок вещей, вызывают бурный, непредсказуемый ход событий. В основе этих движений лежит научно-технический прогресс, темпы которого ускоряются.

Целый ряд технологических и фундаментальных открытий в электронике, радиофизике, оптоэлектронике и лазерной технике, современном материаловедении («новые материалы»), химии и катализе, создание современной авиации и космонавтики, бурное развитие информационных технологий, поразительные результаты в микро- и наноэлектронике породили производство наукоемкой продукции, в основе которой лежат наукоемкие технологии, благодаря которым и происходит экономическое развитие в последние годы. Поэтому научно-технический прогресс в последние десятилетия приобретает ряд новых черт. Рождается новое качество в сфере взаимодействия науки, техники и производства. Одним из проявлений этого является резкое сокращение сроков внедрения научных открытий: средний период освоения инноваций составил с 1885 по 1919 гг. Средний период освоения научных открытий составлял в 1885-1919 годах 37 лет, в 1920-1944 годах — 24 года, в 1945-1964 годах — 14 лет, а для наиболее перспективных открытий (электроника, атомная энергия, лазеры) 3 — 4 года. Таким образом, этот период был сведен к продолжительности строительства крупного современного предприятия. Это означает, что возникла фактическая конкуренция научных знаний и технического совершенства производства, стало экономически выгоднее развивать производство на основе новых научных идей, а не на базе самого современного, но «сегодняшнего» оборудования. В результате изменилось взаимодействие науки и производства: если раньше технологии и производство развивались в основном за счет накопления эмпирического опыта, то теперь они стали развиваться на основе науки — в виде наукоемких технологий. Это технологии, в которых способ производства конечного продукта включает многочисленные вспомогательные производства, использующие новейшие технологии. В наукоемких отраслях темпы научно-технического прогресса высоки. Например, в ключевой области современного НТП — микроэлектронике — темпы накопления опыта характеризуются ежегодным удвоением сложности и объема производства интегральных схем при 30-процентном снижении затрат и цен. В этих условиях отставание чревато не только потерей позиций в данной отрасли, но и безнадежным отставанием в отраслях, где широко используется электроника, таких наукоемких отраслях, как лазеры, авиастроение, некоторые виды машиностроения и др. В этих технологиях используются многочисленные достижения фундаментальных и прикладных наук. Скорость появления новых изобретений и совершенно новых направлений исследований, которые иногда становятся самостоятельными отраслями научного знания, способствует увеличению темпов устаревания существующего оборудования и технологий. Последовавшее за этим обесценивание постоянного капитала приводит к значительному росту издержек и падению конкурентоспособности. Поэтому производители имеют высокий интерес к научным знаниям, они заинтересованы в контактах с наукой.

Кроме того, наукоемкие технологии не являются изолированными, обособленными потоками. В ряде случаев они связаны и обогащают друг друга. Но их комплексное использование требует фундаментальных разработок, которые открывают новые области применения новейших процессов, принципов и идей. Чрезвычайно важны также распространение той же научно-технической идеи на другие отрасли, адаптация новых методов и продуктов для других сфер, формирование новых секторов рынка. Необходим активный научный поиск, который придется вести во многих направлениях, чтобы не упустить ни одного пути перспективного применения инновации. Риск неточного выбора направления развития чрезвычайно высок. За последние 15-20 лет в развитых странах накоплен значительный опыт организации инновационной деятельности. Возникли различные формы внедрения научных разработок в производство (ведь сами технологии никому не нужны, если нет их практического использования: технологическая кооперация, межстрановой технологический трансфер, территориальные научно-промышленные комплексы.

Что такое технопарк? Причины появления технопарков

Первый университетский технопарк появился в 1947 году в США в городе Бостон. Десятилетний опыт работы этого первого, а также появлявшихся вслед за ним вузовских технопарков, оказался настолько успешным, что с семидесятых годов число технопарков стало стремительно расти.

Технопарки функционируют в общем поле так называемых зонтичных структур.

Эти структуры (к которым также относятся бизнес-инкубаторы, инновационные центры, инжиниринговые центры и т.д.) призваны обслуживать начинающих предпринимателей, ученых, разработчиков, инженеров с целью обеспечения быстрого и непосредственного внедрения разработок и бизнес-планов. Специфика технопарка — научные, конструкторские и технологические разработки, относящиеся к высоким технологиям (хай-тек).

Автор идеи представляет свой проект, написанный в виде бизнес-плана, администрации технопарка. Если проект одобрен, то с автором подписывается контракт, обычно на 2-3 года (в течение которых он может быть расторгнут, если стороны не выполняют прописанные в нем условия), и автор становится клиентом технопарка. Ему предоставляется «ячейка» — производственный модуль технопарка, где он работает. Клиенты технопарка пользуются телекоммуникационными услугами, бухгалтерскими, управленческими консультациями, услугами юристов и т.д., причем все это на месте, на выгодных условиях. Нет необходимости искать нужного специалиста на стороне — все они доступны здесь. Для оплаты этих услуг и других расходов, связанных с реализацией проекта, клиенты получают от технопарка кредит (иногда его предоставляют банки или заинтересованные фирмы). Все это входит в перечень услуг технопарка. В этом и заключается суть «зонтика». Эта услуга становится эффективной и начинает приносить доход технопарку (а значит, и университету или исследовательскому центру, обычно создающему технопарк), когда проекты наиболее эффективны и прибыльны.

Наиболее близкой организационной структурой к технопарку является бизнес-инкубатор. Однако он не возникает на базе университета или научного центра, а полностью ориентирован на внешних клиентов. Это чисто коммерческая структура, призванная возродить малый бизнес, поэтому она часто субсидируется государством (в США, Финляндии, Швеции и др.). Инкубатор не ориентирован исключительно на высокие технологии, что является обязательным для технопарка, а может реализовывать самые разные проекты, например, в сфере торговли. Большинство клиентов технопарка никогда не станут бизнесменами — они завершат проект, внедрят свою разработку и вернутся в исследовательскую лабораторию. Инкубатор же, напротив, готовит бизнесменов.

С 1990 года в России стали появляться университетские технопарки.

Несмотря на сильные различия в экономических условиях разных стран, существует одна универсальная причина появления технопарков в государственных университетах. Эта причина заключается в том, что для обеспечения наиболее благоприятных условий развития университеты создают многоканальные системы финансирования своей деятельности.

Первым основным компонентом этой системы является государственное (федеральное) финансирование образовательной и научной деятельности.

Второй компонент — пополнение бюджета вуза за счет научных исследований — компонент НИЧ. Основной задачей НИЧ является организация научных исследований в различных областях науки и техники. Такое положение дел было, есть и будет. Однако некоторые направления исследований развиваются настолько мощно, что требуют качественно новой экспериментальной или даже производственной базы. Таким образом, эти направления перерастают рамки НИИ и для их дальнейшего развития требуется образование юридического лица — либо в форме НИИ, либо в форме исследовательского центра, либо в форме малого предприятия.

Объединение таких юридических лиц и создает технопарк.

Третья составляющая — за счет ведения образовательной деятельности на коммерческой основе (коммерческий прием, различные образовательные услуги).

Четвертая составляющая — за счет производственной деятельности технического университета (технопарка).

Пятая составляющая — за счет международных связей, финансирования по международным программам, спонсорства и так далее.

Основой деятельности технопарка является производственная деятельность. Для решения специфических задач, связанных с осуществлением этой деятельности, создаются отдельные юридические лица — малые предприятия. Будучи изолированными друг от друга, эти малые предприятия оказываются в достаточно сложной ситуации, так как имеют весьма ограниченные финансовые, технические, кадровые и другие возможности. По этой причине малые предприятия стремятся образовывать союзы, которые называются технопарками или, сокращенно, технопарками. Итак, технопарк — это объединение малых университетских фирм, целью которого является создание единой системы экономического и юридического обслуживания, технического сервиса, а также единой системы инвестирования и единой системы инновационной деятельности. Другими словами, технопарк — это дружественная среда, в которой обеспечивается высокая выживаемость малых университетских фирм наукоемкого производства, благоприятные условия для их развития. Для сравнения скажу, что в экономически благополучной Финляндии 2/3 малых фирм развиваются в течение пяти лет, если они остаются без поддержки, без дружественной среды.

Классификация технопарков

«Научные парки» — формы интеграции науки с производством — относятся к категории территориальных научно-промышленных комплексов.

В развитии «научных парков» четко прослеживаются два этапа: 1960-е годы, когда большинство «научных парков» возникло на их «родине» — в США, а их зачаточные формы появились в странах Западной Европы — Великобритании, Франции, Германии. В 1980-е годы, когда начало формироваться «второе поколение» технопарков в США и Западной Европе, технопарки появились также в странах, где их раньше не было (Япония и другие страны Дальнего Востока), разнообразие «парков» пополнилось их новыми разновидностями.

«Научные парки» можно условно свести к трем моделям — американской (США, Великобритания), японской (Япония) и смешанной (Франция, Германия).

Американская модель.

В настоящее время в США и Великобритании выделяют три типа «научных парков»:

«научные парки» в узком смысле слова;
«исследовательские парки», которые отличаются от первых тем, что их инновации развиваются только до стадии технического прототипа;
«инкубаторы» (в США) и инновационные центры (в Великобритании и Западной Европе), в которых университеты «дают приют» вновь возникающим компаниям, предоставляя им за относительно скромную арендную плату землю, помещения, доступ к лабораторному оборудованию и услугам.

Крупнейшим в США «научным парком» является Стэнфорд. Он расположен на университетской земле, сданной в аренду на 51 год «высокотехнологичным» компаниям, которые взаимодействуют с университетом: последний обучает многих инженеров-исследователей. Парк был объявлен полноценным в 1981 году, в нем работают 80 компаний и 26 000 сотрудников. Среди компаний — три крупных агентства Геологической службы США, гиганты электроники (IBM, Hewlett Packard), аэрокосмические компании (Lockheed), химические и биотехнологические.

Типичным примером «исследовательского парка», в котором земли университета занимают не сами компании и лаборатории промышленных предприятий, а некоммерческие исследовательские институты, тесно связанные с промышленностью, является Иллинойский технологический институт (IIT) — частный исследовательский центр в США с бюджетом около 68 миллионов долларов в год.

«Идеальный» тип исследовательского парка представлен старейшим «научным парком» Шотландии — Heriot-Watt: это единственный «научный парк» в Европе, в котором разрешены только НИОКР и запрещено массовое производство.

С начала 1980-х годов в странах Западной Европы распространяется новый вид технопарков, ориентированных на потребности малых «высокотехнологичных» предприятий — инновационные центры, похожие на американские «инкубаторы». Их задача — объединить идеи и изобретения с капиталом и предпринимателями, привлекая государственные и частные средства для обеспечения «стартового периода» для новых внедряющихся компаний.

Функции инновационных центров охватывают различные стадии инновационного процесса, особенно стимулируя переход от экспериментального производства к коммерческой разработке новой продукции. Для этого не всегда требуется создание новых компаний. Часто инновационные центры помогают исследователям-предпринимателям продать лицензию на новый продукт существующим производителям.

Ряд инновационных центров управляется местными властями, а более крупные входят в Европейскую сеть, базирующуюся в Брюсселе. Она объединяет около 40 инновационных центров. Объединяя инновационные центры разных стран, Европейская сеть облегчает компаниям торговлю технологиями между странами.

Японская модель

Японская модель «научных парков», в отличие от американской, предполагает строительство совершенно новых городов — так называемых «технополисов», концентрирующих научные исследования в передовых и новаторских отраслях и наукоемкое промышленное производство. Проект «Технополис» — проект создания технополисов — был принят к реализации в 1982 году.

Для создания «технополисов» выбрано 19 зон, равномерно разбросанных по четырем островам. Все «технополисы» должны соответствовать следующим критериям:

располагаться не далее чем в 30 минутах езды от своих «материнских городов» (с населением не менее 200 000 человек) и в пределах одного дня езды от Токио, Нагои или Осаки;
занимать площадь менее или равную 500 квадратным милям;
иметь сбалансированное сочетание современных научных и промышленных комплексов, университетов и исследовательских институтов в сочетании с благоустроенными кварталами и оснащенными культурно-рекреационной инфраструктурой;
располагаться в живописных районах и гармонировать с местными традициями и природными условиями.

В тридцати пяти милях к северо-востоку от Токио находится «город мозгов» Цукуба. Здесь проживает 11 500 человек, работающих в 50 государственных научно-исследовательских институтах и 2 университетах. В Цукубе расположены 30 из 98 ведущих государственных исследовательских лабораторий Японии, что делает его одним из крупнейших исследовательских центров в мире. В отличие от «технополисов», основной целью которых является коммерциализация результатов научных исследований, предполагающая специализацию на прикладных научных работах, Цукуба — город фундаментальных исследований, и роль частного сектора здесь невелика.

Строительство «технополисов» финансируется на региональном уровне за счет местных налогов и корпоративных взносов. «Ядром» ряда «технополисов» (Хиросима, Убе, Кагосима) является строительство «наукоградов», подобных Цукубе. Некоторые довольствуются расширением научных и инженерных факультетов местных университетов. Большинство «технополисов» создают центры «пограничных технологий» — инкубаторы для совместных исследований и венчурного бизнеса.

Технопарки, основанные на японской модели, можно встретить и в США. Примером такого технопарка является Каролинский технопарк. В Северной Каролине Исследовательский треугольник был сформирован в 1920-х годах. Он представляет собой сложную структуру, основанную, с одной стороны, на трех расположенных по соседству кампусах университетов, часть территории которых и все свободное пространство между ними он арендует. С другой стороны, она опирается на ряд местных и многонациональных корпораций. Ряд этих корпораций, очень известных в мире, с разрешения местных властей построили на свои деньги исследовательские здания и производственные цеха, ориентированные на новые технологии. Правильнее было бы отнести такое образование не к технопаркам, а скорее к технополисам или наукоградам.

Это особый вид урбанизированной высокоинтеллектуальной среды, где специалисты из совершенно разных областей общаются и обмениваются идеями (в столовой, на отдыхе, на прогулках и т.д.). Именно в таком интеллектуальном «бульоне» чаще всего рождаются совершенно неожиданные изобретения, вдохновленные рассказами коллег из других областей науки о своих проблемах. Благодаря этой особенности туда пытаются попасть даже не очень успешные фирмы, находящиеся в стагнации или даже в кризисе, особенно если это творческий кризис. Они сидят там, не получая прибыли, а только поддерживая оборот. И пытаются «поймать» какую-то перспективную идею (для чего иногда привлекают специалистов из соседей или из университета — в технополисе это делается очень легко и быстро), которая могла бы снова поднять фирму.

В технополисе есть свои правила — устав, которому подчиняются все. В этом технополисе есть несколько технопарков разного профиля и типа, а также ряд обучающих структур (сами технопарки никогда не обучаются). Есть специальные школы для менеджеров (ученых и инженеров-исследователей много, а менеджеры постоянно в дефиците). Есть даже достаточно развитая инфраструктура, чего в обычных технопарках тоже не бывает — транспорт, туристические агентства. Есть даже своя полиция, которую не видно, но она отлично работает (судя по статистике преступлений).

Технополис расположен в глухой провинции, вдали от крупных центров. Но люди, которые там живут и работают, связаны с внешним миром собственным международным аэропортом и могут в любое время посетить любую ведущую компанию мира. Благодаря притоку в технополис очень престижных и высокооплачиваемых специалистов, здесь создан высочайший уровень рекреационных условий.

Многие считают, что это ранее богом забытое место, благодаря усилиям талантливых менеджеров из администрации технополиса и поддержке местных властей, стало одним из лучших мест в США как для работы, так и для отдыха. Поэтому получить возможность в этом мощном интеллектуальном центре совершенствовать свои разработки даже для известных компаний — дело почетное, престижное и чрезвычайно выгодное. Там строят не только исследовательские лаборатории, но иногда даже производственные цеха, где делают пробные серии. Массовое производство сейчас обычно переносится в другие города и государства, ориентированные на мощную промышленность, или даже за рубеж, в страны с дешевой рабочей силой.

Заключение

Все страны делятся на те, где есть ученые, и те, где их нет. До недавнего времени мы были первоклассной страной, но есть опасность, что скоро мы превратимся в общество без ученых. Для России это плохо, даже очень плохо. При наших просторах, климате, развале производства, беспорядке в экономике и управлении, без науки, особенно социальной и наукоемких технологий, мы не сможем стать даже приличной колонией или комфортной резервацией, а между тем в истории не было государства, которое с таким неуемным фанатизмом уничтожало бы свою науку. Даже в самые тяжелые времена кризиса или послевоенной разрухи в развитых странах науку спасали в первую очередь.

В настоящее время предпринимаются попытки поддержать науку и образование. Однако системно разработанная целостная государственная научно-техническая политика, охватывающая науку, технику, образование, внедрение и научно-техническую модернизацию производства, в масштабах России еще окончательно не сформирована. Системная разработка государственной научно-технической политики должна охватывать вопросы поддержки и стимулирования науки, отечественных высоких и наукоемких технологий, трансфера технологий, расширения научно-технического кадрового потенциала, политики информатизации, развития научных элит, поддержки статуса науки и ученых, концепции бюджета науки, различных форм финансирования, социальные проблемы: престиж, социальные гарантии, статус ученых, связь с обществом, основы региональной научно-технической политики, создание новых организационных

Технопарки являются важным элементом современной экономики. Технопарки можно рассматривать с нескольких точек зрения.

Во-первых, технопарк можно рассматривать как особый вид свободной экономической зоны, на территории которой интенсивно развивается наукоемкое производство, формируются новые кадры, создаются технико-внедренческие зоны, с этой стороны технопарк отвечает требованиям соответствия основным процессам, происходящим в мировой экономике.

Во-вторых, наука дает стимул для развития бизнеса, преимущественно малого, что позволяет говорить о технопарках, как о форме поддержки малого бизнеса, развитие которого позволяет выйти на качественно новый этап общественного воспроизводства.

В-третьих, именно в технопарках наука получает финансовые и другие дополнительные возможности для проведения фундаментальных и прикладных исследований, тем самым наука получает большую независимость от государства. В этом отношении технопарки являются привлекательной формой поддержки отечественной науки.

Таким образом, на мой взгляд, процесс возникновения и развития технопарков не должен обойти стороной Россию с ее достаточно сложной экономической ситуацией. Одним из путей выхода из нынешнего кризиса является опора на отечественную науку и наукоемкое производство. В связи с этим технопарки могут сыграть одну из важнейших ролей в этом процессе.

Список литературы

Постановление Правительства РФ от 18 декабря 1995 г. № 1256 «О Федеральной программе государственной поддержки малого предпринимательства в Российской Федерации на 1996 — 1997 годы».
И. Дежина. «Наука России в переходный период»// http://www.online.ru/sp/iet/trends/1990-1996/science.html.
Линков Д. «Технопарки в России: Проблемы и перспективы» // «Эхо Петербурга» — 1996 — №56(169) — 21 февраля.
Линьков Д. «Петербургу нужна региональная программа технопарков и инновационных центров» // «Эхо Петербурга» — 1995 — №26(139) — 12 августа.
«Таланты и поклонники» // «Поиск» — 1996 — №7 — 10-16 февр.
«Инновационный процесс в странах развитого капитализма» // Под редакцией д.э.н. И.Е. Рудаковой; Москва: Издательство Московского государственного университета, 1991.
Ракитов А. «Концепция программы «Наука и технологии в России: Состояние и перспективы» // «Поиск» — 1997 — № 17
Цапенко И. «Перспективы научных парков в России» // «Мировая экономика и международные отношения» — 1998 — №9.
Крылов И. «Англия готовит команды для российских технопарков» // Деловой мир — 1993 — 24 сентября.
Брагина Е. «Малый бизнес в развивающихся странах на фоне глобализации» // Мировая экономика и международные отношения — 1998 — №6.
http://www.nntu.sci-nnov.ru/RUS/tex n_ist.htm
http://www.referats.corbina.ru/vdv-0483.doc