Технологии психологической помощи семье

Оглавление:

Чтобы сохранить семью, многие супруги, находящиеся в конфликте, обращаются за помощью в психологическую службу. Основной задачей службы является выявление причин конфликтов в семье и поиск путей их устранения.

Общаясь с супругами, нуждающимися в помощи, психолог выясняет, как складывались и развивались отношения, что объединяло их в начале семейной жизни, когда, почему, по какой причине и при каких обстоятельствах возникали и развивались конфликты. Без перестройки всего развития семейных отношений невозможно выявить ряд причин, которые сделали семейные отношения нестабильными, и выработать необходимые советы и рекомендации.

Анализируя и сравнивая ответы супругов, выявляются причины конфликта — неудовлетворенные ожидания и требования, ошибки, допущенные каждым из них. Первый этап работы, связанный с выявлением причин семейных конфликтов, является наиболее важным, длительным и сложным. Невозможно ошибиться в определении причин конфликтов: это неизбежно приведет к неверным рекомендациям, что приведет к ухудшению отношений между людьми, или отношения останутся прежними.

Чтобы раскрыть реальные причины нежелательных отношений между супругами, психолог должен встретиться со всеми родственниками и друзьями, с которыми они находятся в постоянном контакте. Только после получения исчерпывающей информации анализируются отношения между супругами.

Рекомендации по консультированию разрабатываются не только для конфликтующих супругов, но и для всех тех, кто влияет на микроклимат конфликтующей семьи. Работа с парой не прекращается до тех пор, пока отношения в семье не нормализуются и не устраняются источники семейных конфликтов.

Работа практикующего психолога чрезвычайно сложна. Советы и рекомендации часто воспринимаются со скрытой враждебностью и сильным внутренним сопротивлением, тем более, что многим людям не хватает самокритики и культуры самопознания и самоанализа.

Таким образом, на определенных этапах жизни человеку необходима реальная самооценка, резюме, объективная самооценка, и здесь нельзя обойтись без психологической помощи.

Социально-психологическая модель семейных отношений

Социально-психологическая модель семейных отношений отражает типологию семьи, структуру, формы и стили воспитания, а также проблемы современных семей.

Семья — это сложная социальная структура. Исследователи определяют его как исторически сложившуюся систему отношений между супругами, между родителями и детьми, как небольшую группу, члены которой связаны супружескими или родственными отношениями, сожительством и взаимной моральной ответственностью, как социальную необходимость, вызванную потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения.

Семейные отношения регулируются нормами морали и права. Их основой является брак, который является законным признанием отношений между мужчиной и женщиной, сопровождающихся рождением детей и ответственностью за физическое и моральное здоровье членов семьи. Важными условиями существования семьи являются совместная деятельность и определенное пространственное положение (квартира, дом, собственность как экономическая основа жизни), а также культурная среда в рамках общей культуры конкретного народа, вероисповедания, государства. Таким образом, семья — это общность людей, связанная узами брака-родительства-семейного родства (кровного и духовного), осуществляющая воспроизводство населения и преемственность семейных поколений, а также социализацию детей и поддержку членов семьи. Формы семейства разнообразны, их типология зависит от объекта исследования.

Проводится различие между моногамными и полигамными семьями. Моногамная семья состоит из супружеской пары (мужчина и женщина); полигамная семья — это брак одного мужчины с несколькими (многоженство — это брак одной женщины с несколькими мужчинами, многоженство — это брак одного мужчины с несколькими женщинами).

Наиболее архаичным типом является патриархальная (традиционная) семья. Вместе проживают многие дети и разные поколения родственников и родственников; строго соблюдаются национальные и религиозные обычаи. Патриархальная семья обычно характеризуется авторитаризмом. В сельской местности и малых городах сохраняются семьи с патриархальными чертами.

В последние десятилетия растет число нуклеарных семей, состоящих из двух человек: неполных, материнских, «пустых гнездовьев» (супругов, дети которых покинули родительскую семью). Увеличивается число неполных семей в результате развода или смерти одного из супругов. В неполной семье один из супругов (чаще мать) воспитывает детей. Такая же структура наблюдается и в материнской (внебрачной) семье, которая отличается от неполной семьи тем, что мать не была замужем за отцом своего ребенка. Внутренняя статистика свидетельствует об увеличении «внебрачной» рождаемости: каждый шестой ребенок рождается у незамужней матери. Часто ей всего 15-16 лет и она не в состоянии содержать или воспитывать своего ребенка. Зрелые женщины (40 лет и старше) начали создавать материнские семьи, приняв осознанное решение «родить для себя».

Каждая семья может нуждаться в социальной и психологической поддержке, хотя и в разной степени. Пассивные семьи особенно нуждаются в помощи. У них мало собственных возможностей для урегулирования кризисных ситуаций. Семьи дифференцируются в зависимости от того, как они реагируют на стрессовые ситуации, конфликтные ситуации и нормативные кризисы (связанные с конкретными этапами функционирования семьи). Эта типология основана на феномене психического здоровья семьи, интегральном показателе ее функционирования, который отражает качественную сторону социально-психологических процессов в семье, показатель социальной активности ее членов во внутрисемейных отношениях, в социальной среде и в профессиональной сфере, а также состояние психологического благополучия семьи, которое обеспечивает адекватную регуляцию поведения и деятельности всех ее членов в условиях жизни. Данный показатель характеризует два основных типа семей.

Процветающие семьи. Их проблемы, как правило, вызваны внутренними противоречиями и конфликтами, связанными с изменением условий жизни в социальной среде: 1) с чрезмерным стремлением защитить друг друга, помочь другим членам семьи («снисходительная, чумочковая гиперзащита» и «чрезмерная забота»); 2) с недостаточной корреляцией собственных представлений о семье и социальных требований, предъявляемых к ней на данном этапе социального развития (трудности в восприятии противоречий современного общества).

Дисфункциональные семьи (проблемные, конфликтные, кризисные семьи). Психологические проблемы возникают из-за того, что потребности одного или нескольких членов семьи не удовлетворяются под влиянием сильных внутрисемейных и общих факторов социальной жизни. Основная проблема, как правило, заключается в положении ребенка в семье и отношении родителей к нему. В неблагополучных семьях родители часто проявляют различные психогенные отклонения: Проецирование на ребенка собственных нежелательных качеств, жестокости и эмоционального отторжения, недоразвитости родительских чувств и др.

Дисфункциональные семьи делятся на конфликтные, кризисные и проблемные.

Семьи в конфликте. В отношениях между супругами и детьми есть области, где интересы, потребности, намерения и желания членов семьи вступают в конфликт и создают сильные и длительные негативные эмоциональные состояния. Браки могут быть поддержаны взаимными уступками и компромиссами, а также другими факторами, удерживающими их друг от друга.

Семьи в кризисе. Противостояние интересов и потребностей членов семьи особенно остро и затрагивает важные сферы жизнедеятельности семейной ячейки. Члены семьи занимают непримиримую и даже враждебную позицию по отношению друг к другу и не идут на уступки или компромиссные решения. Кризисные браки распадаются или находятся на грани распада.

Проблемные семьи. Для таких семей характерны особенно трудные ситуации, которые могут привести к распаду брака. Например, нехватка жилья, тяжелая и длительная болезнь одного из супругов, отсутствие денег на содержание семьи, осуждение за преступление на длительный срок и ряд других чрезвычайных жизненных обстоятельств. В современной России это наиболее распространенная категория семей, в которых существует вероятность обострения семейных отношений или возникновения серьезных психических расстройств у членов семьи.

Направления в семейной психотерапии

Автор «проблемно-решающей терапии» стал представитель школы Пало-Альто Джей Хейли. Он позаимствовал многие из своих техник у Милтона Эриксона. Хейли считала, что семейные отношения определяются результатом борьбы супругов за контроль над другими членами семьи. Симптом — это способ контролировать поведение других людей. По мнению Джея Хейли, роль психотерапии заключается в предоставлении людям других способов воздействия.

Терапевтический эффект семейной терапии значительно повышается, когда все члены семьи собираются на сеанс терапии. Вклад Хейли в семейную психотерапию заключался в различных директивах (задачах) для членов семьи. Выполнение задач обеспечивает равенство; каждый член семьи имеет право высказать свое мнение или сделать что-либо. Терапевт давал задания как во время сеанса, так и дома. Цель этих задач:

чтобы изменить поведение членов семьи;
чтобы найти дополнительные стимулы для построения отношений терапевта с членами семьи;
Изучить реакцию членов семьи при выполнении задания.
Для оказания помощи членам семьи, поскольку терапевт незримо присутствует во время выполнения задания.

Хейли также использовала метафорические и парадоксальные задачи. В основе первых лежал поиск аналогий между событиями и действиями, которые на первый взгляд казались совершенно разными; вторые представляли собой те указания, которым члены семьи сопротивлялись и тем самым изменяли свое поведение в желаемом направлении.

Другой важной фигурой школы Пало-Альто был Мюррей Боуэн, который считается одним из основателей семейной терапии в США. К середине 1960-х годов 20 века он разработал метод семейной психотерапии, состоящий из 4-х принципов:

выявление и уточнение отношений.
«Треугольное невовлечение» (Боуэн рекомендовал психотерапевтам не вовлекаться эмоционально в конфликты, а сосредоточить свое внимание на процессе взаимоотношений);
обучение супругов эффективному эмоциональному общению;
обучение «самопозиционированию».

Системная семейная психотерапия

Основными представителями этого направления являются Мара Сельвини-Палаццоли, Клу Маданес, Сальвадор Минухин и другие. В настоящее время системное направление считается одним из наиболее представленных, перспективных, экономически обоснованных и терапевтически эффективных направлений семейной терапии. Значительное влияние на развитие этого направления оказали положения общей теории систем Ильи Пригожина.

В системной семейной психотерапии семья рассматривается как целостная система, которая стремится поддерживать и развивать существующие отношения. Семьи на протяжении своего существования переживают кризисы естественного развития (брак, разлука с родителями, беременность, рождение ребенка, зачисление ребенка в дошкольные/школьные учреждения, окончание школы и выбор жизненного пути, разлука с родителями, уход родителей на пенсию и т.д.). На этих этапах своего существования семьи не в состоянии решать новые проблемы старым способом и поэтому сталкиваются с необходимостью усложнять свои адаптационные реакции.

Основные этапы системной семейной психотерапии следующие:

связь терапевта с семьей
ролевая структура семьи.
формулировка психотерапевтического концерна.
восстановление семейных отношений.
прекращение психотерапии и выход.

Мара Сельвини-Палаццоли ввела этот принцип работы, в соответствии с которым команда терапевтов разного пола работает с семьей, в то время как другие наблюдают за их работой за прозрачным односторонним зеркалом. Отдел психотерапии — это участие во всех сеансах всех членов семьи, проживающих под одной крышей. Периодичность проведения сессий — 1 раз в месяц, всего до 10 сессий. Ее метод был краток и неожиданен, используя метод парадоксального рецепта, пытаясь вызвать изменения в семье с внезапным решительным движением.

Парадоксальное прописывание (иначе — «инвариантное прописывание») было очень тщательно разработано и вовлекло всех членов семьи в серию действий, которые противоречили установленным жестким правилам и мифам семьи.

Семейная психотерапия поведения

Терапия семейного поведения видит основной принцип в усилении поведения за счет последствий, из чего следует, что модель поведения будет сопротивляться изменениям в любом случае, если только не возникнут более благоприятные последствия. Представителей этой школы мысли интересует анализ последовательности действий. Они предполагают, что удовлетворение в браке определяется отсутствием взаимных разочарований, а не количеством удовольствий, доставляемых друг другу.

Одним из наиболее часто используемых методов является поведенческая тренировка родителей. Процесс психотерапии начинается с того, что терапевт рефреймирует представления клиента о природе проблемы и возможных путях ее решения. Поведенческие терапевты — одни из немногих, кто не приглашает к себе на терапию всю семью, а только ребенка и одного родителя.

Поведенческие тренинги для родителей направлены на повышение их родительских навыков, выявление и изменение моделей эмоциональной и поведенческой реакции.

Наиболее популярны следующие методы работы:

Формирование — достижение желаемого поведения небольшими шагами за счет последовательного усиления;
Система жетонов — использует деньги или очки в качестве вознаграждения детям за успешное поведение;
Контрактная система — предполагает согласование с родителями изменения их поведения синхронно с изменением поведения ребенка;
Обмен изменений на вознаграждения;
Тайм-аут — наказание в виде изоляции.

Поведенческая семейная терапия является одним из самых популярных методов в силу своей простоты и экономической эффективности, хотя терапевтические изменения часто носят односторонний или кратковременный характер.

Семейная коммуникативная терапия появилась из тенденции Пало-Альто. Его ведущие экспоненты — П. Вацлавик, Д. Джексон и другие.

Целью семейной коммуникативной терапии является изменение способа нашего общения, или «осознанное действие, направленное на изменение дисфункциональных моделей взаимодействия». Сначала сторонники этого течения, такие как Virginia Satir, просто стремились улучшить общение в семье, а затем сузили эту идею до изменения самих форм общения, поддерживающих симптом. Основные группы методов семейной коммуникативной терапии: Обучение членов семьи правилам ясного общения; анализ и интерпретация способов общения в семье; манипулирование общением в семье с использованием различных техник и правил. Этот вид семейной психотерапии не смог зарекомендовать себя как высокоэффективный метод.

Карл Уитакер и Август Напьер наиболее известны своей эмпирической семейной психотерапией. Этот метод основан на «опыте и здравом смысле».

Брачная психотерапия

Супружеская психотерапия — это форма психотерапии, которая фокусируется на парах, чтобы помочь им преодолеть семейные конфликты и кризисы, достичь гармонии в отношениях, чтобы обеспечить взаимное удовлетворение их потребностей. Он может работать как самостоятельный метод и как этап семейной психотерапии.

Работа проводится либо с супружеской парой, либо с одним из партнеров, пришедших к психотерапевту. В этом варианте супружеской психотерапии проблемы супруга обсуждаются не с психотерапевтом, а только с мыслями, чувствами и заботами, которые испытывает заявитель по поводу своего брака.

В настоящее время динамичный, поведенческий и гуманистический подходы наиболее распространены в супружеской психотерапии.

В динамичном подходе супружеская дисгармония рассматривается с точки зрения внутренней мотивации поведения обоих партнеров. Прослеживается динамика межличностных отношений и их связь с динамикой психологических процессов.

Целью поведенческого подхода к супружеской психотерапии является, прежде всего, изменение поведения партнеров путем использования методов кондиционирования и обучения, которые обеспечивают:

управление взаимным позитивным поведением супругов;
приобретение необходимых социальных знаний и навыков, особенно в области коммуникации и совместного решения проблем;
разработка и реализация соглашения между супругами о взаимном изменении их поведения.

Поведенческое направление в супружеской психотерапии в настоящее время является наиболее распространенным. Наиболее популярными формами являются супружеский договор, обучение навыкам общения, конструктивный спор, методы решения проблем и т.д. В настоящее время многие специалисты используют интегративный подход, который, как правило, объединяет методы когнитивно-поведенческой терапии и системной психотерапии.

Контракт основан на соглашении, в котором супруги четко определяют свои требования к поведению и обстоятельства, в которые они вступают. При формулировании требований рекомендуется использовать следующий порядок: общие жалобы, затем их конкретизация, затем позитивные предложения, и, наконец, контракт с перечнем обязанностей каждого супруга.

В гуманистическом подходе к психологической коррекции супружеских отношений главными предпосылками являются то, что в основе гармоничного брака лежат открытость, подлинность, терпимость, потребность в самовыражении, принадлежность друг другу, а также самостоятельное развитие личности каждого человека. Этот подход развивался как противоположность динамическому подходу, который слишком сильно фокусируется на влиянии исторического прошлого супруга и родительской семьи, а также чрезмерно манипулирующему поведенческому подходу.

Здесь терапевт создает среду, в которой супруги пытаются вербализировать свои чувства и тем самым улучшать взаимопонимание. Сформулированы принципы открытого брака, которые создают наиболее благоприятные условия для личностного роста партнеров:

принцип реальности «здесь и сейчас»;
уважение частной жизни партнера;
открытое общение: не «читать мысли друг друга», а открыто говорить о своих чувствах и желаниях;
гибкость в восприятии семейных ролей;
равенство прав;
Доверие;
подлинность — знать себя и свою ценность, ценить право другого жить по своим идеям;
открытое партнерство — каждый имеет право на собственные интересы и хобби.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: