Субъективное переживание одиночества супругами с различной мотивацией выбора брачного партнёра

Оглавление:

Стабильность брачно-семейных отношений в определенной степени зависит от степени готовности молодежи к семейной жизни (что является важной чертой социальной зрелости). Между тем, нынешнее состояние семьи в России можно назвать кризисом.

Растет число разводов, теряется престиж статуса жены-матери, широко подрывается система поведенческих норм в сфере семьи и брака и представлений о содержании семейных ролей, многие супруги недовольны эмоционально-психологическим климатом в семье, распространяются антиобщественные отношения в семьях. Поэтому в современную эпоху особенно актуален вопрос воспитания семейного человека, формирования готовности молодежи к вступлению в брак и семейной жизни.

Субъективное переживание одиночества супругами с различной мотивацией выбора брачного партнёра - Психологический анализ традиционных причин выбора супруга

Психологический анализ традиционных причин выбора супруга

Проблема выбора супруга рассматривается в работах различных исследователей (И.В. Гребенникова, С.И. Голода, С.В. Ковалева, А.Г. Харчева, М.С. Мацковского и других). В основном это исследования 80-90-х годов. Многие исследователи изучали мотивы выбора супруга, опрашивая людей с разным брачным опытом, разного возраста, разных профессий, в том числе студентов.

Наиболее серьезные ошибки совершаются молодыми людьми до вступления в брак, в период ухаживания. Решение о вступлении в брак часто принимается многими молодыми людьми бездумно, подчеркивая в будущем супруге те черты характера и личностные качества, которые играют незначительную, второстепенную, а порой и негативную роль в семейной жизни.

Первые проблемы молодых семей начинаются с проблемы выбора будущего супруга. Согласно исследованиям, одной из наиболее распространенных причин разрыва отношений между молодыми супругами является разочарование супруга, так как в период добрачного общения он не имел возможности получить наиболее полную информацию о будущем партнере по жизни.

В то же время, в подростковом возрасте (в котором приходится подавляющее большинство первых браков) наиболее важным является процесс формирования эго-идентичности (возникновение чувства идентичности, индивидуальности, инаковости, нормализация самосознания, возникновение психосексуальных интересов). По словам Х. Марсии, можно назвать два основных критерия для различения состояний эгоидентичности: Поиск кризиса и идентичности. На основе этих критериев делается выбор в определенных областях. Он выделил четыре основных варианта или состояния формирования идентичности (состояния идентичности): предрешение (преждевременная идентичность), диффузия (нечеткая идентичность), мораторий и достижение идентичности (зрелая идентичность).

Цель нашего исследования: определить традиционные психологические основы выбора супруга, выявить связь между эгоистическим статусом и значением любви в браке.

Предмет исследования: студенты-подростки (18-21 год), перед которыми стоит выбор супруга (размер выборки: 60 человек).

Анализ результатов исследования позволил сделать следующие выводы:

Преобладало мнение о браке как о завещании: основанном на чувстве любви (45% респондентов), ориентированном на решение определенных проблем (36%), основанном на ответственности и преданности супругов (18%).

Выбор супруга является важным шагом для 54% респондентов (безличный), в то время как выбор конкретного человека более важен для 46%.

Самые важные причины для женитьбы — Любовь (за 52%), «тот человек» (за 34%).

Наиболее важными «достижениями» в браке были названы: местный, надежный человек (39%), семья, дети (25%), счастье, надежность, понимание (20%).

Наиболее важными «потерями» были упомянуты: Свобода, привычки (66%), ничего (20%).

Из этих данных можно сделать вывод, что представления респондентов о браке недостаточно ясны, семейные и супружеские отношения идеализированы.

Наблюдается тенденция к менее традиционному пониманию роли женщин, большое значение имеет роль детей в человеческой жизни, недооценивается значение сексуальной сферы в браке. В то же время существует лояльное отношение респондентов к разводу, тема секса не является запретной.

Сравнивая приведенные выше данные и уровень достигнутой эгоидентичности, предложенная гипотеза была подтверждена: существует статистически достоверная связь между статусом эгоидентичности и ролью любви в браке: чем выше статус эгоидентичности в сфере любви, тем более значимой является любовь при выборе супруга.

Влияние любви в семье на семейное удовлетворение

В настоящее время вопросы, непосредственно связанные с качеством брака, недостаточно проработаны, так же как и сама концепция качества брака. Исследования, проведенные в этом направлении, в основном касались изучения отдельных аспектов качества брака: стабильности и постоянства брака, совместимости супругов, роли семьи в обществе и др. Лишь немногие авторы обратились к проблеме изучения семейных отношений с точки зрения качества брака, удовлетворенности супругов семейными отношениями. Изучая различные подходы к интерпретации понятия «удовлетворённость супругом», мы обнаружили, что в психологической науке нет единого понятия концептуального аппарата семейной психологии, а также пришли к тому, что существуют некоторые факторы, влияющие на удовлетворенность супругов браком.

Целью работы является исследование влияния любви в супружеских отношениях на супружеское удовлетворение. В качестве субъектов исследования были выбраны супруги, т.е. лица, состоявшие на момент проведения исследования в браке и имевшие, по крайней мере, 1 год супружеского стажа. Всего в Якутске обучалось 20 семей (40 человек): 20 мужчин и 20 женщин. Предметом исследования было семейное удовлетворение. Гипотеза исследования заключается в том, что чем выше уровень любви в супружеских отношениях, тем больше степень удовлетворенности браком; и, соответственно, чем ниже уровень любви в супружеских отношениях, тем ниже степень удовлетворенности браком.

Программа наших исследований о влиянии любви в супружеских отношениях на семейное удовлетворение включает в себя два метода: Для оценки уровня удовлетворенности в браке мы предполагаем использование теста «Удовлетворенность в браке». Эта техника была предложена Р.С. Немовым. Тест был разработан В.В. Столина, Романовой Т.Л., Бутенко Г.П. и предназначена для экспресс-диагностики степени удовлетворенности — неудовлетворенности браком, а также степени согласия — несогласия с браком среди той или иной социальной группы. Мы также использовали чешуйки любви и сочувствия Z. Рубин, которые направлены на измерение любви в супружеских отношениях.

После обработки результатов, мы получаем, что существует статистически значимая связь между уровнем любви и сочувствия в супружеских отношениях и брачным удовлетворением.

Анализ гендерных различий в ролевых ожиданиях супругов

В реалиях XXI века особенно остро стоят вопросы изучения особенностей супружеского взаимодействия, отношения супругов к различным аспектам семейной жизни, представления супругов о желаемом распределении ролей в семье, а также их представления о семье в целом. В основе вопроса лежит кризис современной семьи, заявленный многими учеными и исследователями. Многие молодые люди боятся вступать в брак, поскольку имеют противоречивые представления о семейной жизни и отношениях между супругами; семейные пары часто испытывают искажение образа семьи и супругов, что приводит к формированию «семейных мифов» (Eidemiller, Justitskis, 1999, Varga, 2001), которые негативно влияют на характер супружеских взаимоотношений и семейной жизни в целом. В современной семье супружеская, родительская и другие социально значимые роли меняются с удивительной скоростью и наполняются новым содержанием, что актуализирует исследовательский интерес к их изучению. Таким образом, сегодня в условиях трансформации российского общества существует объективная потребность в изучении семейно-семейных отношений как теоретической основы психологической помощи семье.

Объектом исследования данной работы является семья и ее внутрисемейные отношения. Тема: гендерные особенности в ролевых ожиданиях супругов.

Основа исследования: в настоящей работе изучались супружеские пары со стажем работы в семье от 0 до 2 лет (Римашевская Н.М., 2001), в возрасте от 18 до 26 лет.

Цель работы: выявление и анализ гендерных различий во внутрисемейных отношениях супружеских пар.

Гипотеза: существуют гендерные различия во внутрисемейных отношениях супругов, проявляющиеся в различии семейных ценностей и ролевых установок супругов.

Для изучения гендерных различий во внутрисемейных отношениях супругов использовались следующие методы: метод «Ролевые ожидания и требования в браке» («РОП»), разработанный А.Н. Волковой, метод ПАРИ (Э.С. Шеффер, Р.К. Белл), метод «Характер взаимодействия супругов в конфликтных ситуациях» Дж.Е. Алешиной.

В результате гендерного анализа супружеских пар было установлено это: — Мужчины и женщины в супружеских парах имеют расхождения в своих представлениях об иерархии семейных ценностей. Наивысшей ценностью для мужчин в иерархии семейных ценностей является отношение к собственной внешней привлекательности, важность эмоциональной и психотерапевтической функции брака, личностной идентификации с супругом, активной профессиональной позиции жены; менее значимы интимные сексуальные отношения в семье, активная позиция жены с точки зрения эмоционального лидерства в семье и родительской ответственности.

Женщины рассматривают сексуальную гармонию как важное условие семейного счастья, а также решение бытовых проблем в семье; менее значимыми факторами являются внешняя привлекательность партнера и его собственная, а также активная позиция партнера в плане эмоциональной и моральной поддержки членов семьи. Для определения значимости и достоверности полученных различий был применен студенческий t-тест, который показал, что значительные различия в семейных ценностях между супругами в интимно-сексуальной сфере супружеских отношений (t — 3,36; tcr = 2,7), в сфере личной идентификации с супругом (супругами) (t — 3,42; tcr = 2,7, p ? 0,01), в ожидании социальной активности от супруга (t — 2,07; tcr = 2,02, p ?0,05), в влечении к выполнению эмоциональной и психотерапевтической функции в семье (t — 3,25; tcr = 2,7, p ?0,01), а также в отношении собственной внешней привлекательности (t — 6,29; tcr = 2,7, p ?0,01). В других областях внутрисемейных отношений различия были статистически незначимыми.

Различия в восприятии семьи более или менее распространились на все сферы семейного взаимодействия, что свидетельствует о высоком уровне конфликтности в отношениях между супругами. Наибольшее расхождение между представлениями супругов наблюдается в отношении важности внешнего вида, его соответствия стандартам современной моды. В этой области уровень конфликтности между супружескими парами является самым высоким. Распространенными причинами семейных конфликтов являются также диспропорции в эмоциональной и психотерапевтической, бытовой сфере, социальной активности и отношения к личной идентификации с супругом/супругой. В меньшей степени разногласия проявляются в интимно-сексуальной сфере и в сфере родительской ответственности.

Поведение мужчин и женщин в семейных конфликтах различно. Мужское поведение в семейных конфликтах более агрессивно и враждебно, чем женское. Женщины, с другой стороны, проявляют неудовлетворенность даже в семейных проблемах, но они более осторожны в выражениях и стараются избегать отчуждения от супруга.

В супружеских парах происходит нарушение ролевой адекватности, что проявляется в противоречии между идеальными представлениями супругов о семейных ценностях и ролевым отношением мужа и жены к их реализации, это является серьезным фактором конфликта. Все конфликтующие пары нарушили адекватность ролей в основных сферах взаимодействия в семье. В 44% случаев наблюдается явное несоответствие между ролевыми требованиями и ожиданиями супругов. В 56% супружеских пар существуют разногласия в той или иной сфере супружеских отношений. Таким образом, во всех супружеских парах наблюдается самая низкая адекватность роли мужчин в отношении профессиональных интересов супруга и его внешней привлекательности. Женщины же, с другой стороны, ждут, прежде всего, активной реализации профессиональных интересов супруга; его внешняя привлекательность не играет существенной роли. Стремление мужчины взять на себя роль эмоционального лидера в семье и занять лидирующее положение в воспитании детей не соответствует ролевым устремлениям женщины, так как она сама стремится к этим семейным функциям. В то же время ожидания женщин в отношении активного участия их мужей в принятии решений по бытовым вопросам противоречат ролевым устремлениям мужчин.

Семья как фактор формирования эмпатии

Успешное эмоциональное развитие ребенка зависит от условий общения со взрослыми. Развитие эмпатии, овладение морально-этическими нормами основывается на ориентации ребенка на окружающих его людей, что обусловлено особенностями общения ребенка со взрослыми и, прежде всего, с родителями.

Анализ психологической литературы позволяет выявить ряд подходов к интерпретации взаимосвязи эмпатии как социально-психологической характеристики индивида и реляционной системы индивида. При одном подходе система отношений выступает в качестве предпосылки для развития и проявления эмпатии, затрагивая анализ взаимосвязи между характеристиками воспитания в первичной семье и природой эмпатии у ребенка. Начало исследований в этом направлении положил А. Валлон. Он изучал проблему эмпатии с точки зрения эмоционального развития ребенка. В этой связи он подчеркнул важность проявления родителями эмоциональной близости к ребенку, поскольку именно на первых этапах онтогенеза превалирует потребность в эмоциональном контакте, а его удовлетворение позволяет научиться понимать и делиться опытом нашего партнера по общению, предвидеть последствия его поведения.

Многие авторы отмечают, что моральное развитие ребенка возможно только в семейной атмосфере взаимного уважения и доверия. Дети, которые эмоционально зависят от своих родителей и испытывают сильную связь с ними, растут более сознательно по сравнению с теми, кто не знает таких отношений. Теплые, эмоциональные отношения побуждают детей уважать своих родителей и стремиться быть похожими на них, что, в конечном счете, формирует у детей положительные моральные качества. Дети, которые чувствуют заботу, любовь и доверие к себе, учатся так же относиться к другим. Молодые люди, живущие в атмосфере враждебности и непонимания, отождествляют себя с агрессором и перенимают это эмоциональное отношение у родителей.

Форма эмпатии, по словам С.Ю.. Циркин, зависит от типа и характера межличностных отношений. В то время как когнитивная и эмоциональная эмпатия возможна в любом типе отношений, поведенческая, основанная на действиях эмпатия характерна для близких отношений. Сочувствие может иметь индивидуальный, избирательный характер, когда реакция на опыт не любого человека, а только значимого человека, например, супруга, ребенка. Высшая форма эмпатии выражается в полной межличностной идентификации. Здесь присутствует не только ментальная идентификация (восприятие, понимание), не только фетровая (эмпатия), но и фактическая идентификация.

Высшей формой эмпатии является активная, которая характеризует как психологическую, так и нравственную сущность личности. Личности родителей играют существенную роль в жизни каждого человека. Родительская любовь и принятие ребенка являются источником и гарантией эмоционального благополучия человека, поддержания его физического и психического здоровья. Глубокий и постоянный психологический контакт с ребенком является универсальной предпосылкой для получения образования, которое может быть рекомендовано в равной степени всем родителям, контакт необходим при получении образования любым ребенком в любом возрасте. В то же время, это никогда не может произойти само по себе, но должно быть основано на этом. Высшим проявлением любви к ребенку является общение с ним, которое должно основываться на бесконечном желании познать его индивидуальность.

Важно всегда сопереживать эмоциональному состоянию ребенка через тактичную эмпатию, чтобы родители могли сформировать основу глубокого взаимопонимания между ребенком и родителем. Механизм эмпатии как родителя включает в себя способность поставить себя на место ребенка и видеть вещи с точки зрения ребенка. Видеть вещи с точки зрения ребенка не обязательно означает отождествлять себя с ним. Когда родитель сопереживает, это просто означает, что он рассматривает поведение своего ребенка и проявляет к нему сострадание. Когда мы говорим о взаимопонимании, эмоциональном контакте между детьми и родителями, мы всегда имеем в виду своего рода диалог, взаимодействие ребенка и взрослого друг с другом. Главное в налаживании диалога — общее стремление к общим целям, общее видение ситуации, общность в направлении совместных действий.

В отечественных исследованиях также уделяется внимание рассмотрению тех типов отношений, которые преобладают в родительской семье и являются причиной нарушения эмоционального общения между детьми и родителями, что приводит к искажению восприятия эмоций и чувств партнера по общению у детей. Ряд таких отношений включает в себя отношения подавления, манипуляции, навязывания, контроля и т.д. Деформация эмпатии у детей проявляется в снижении точности выявления негативных эмоций родителей, что, по-видимому, выполняет защитную функцию и не позволяет ребенку распознать негативное отношение взрослых к нему. Сочувствие у детей, особенно подростков, сопровождается актом альтруизма. Тот, кто наиболее чувствителен к эмоциональному состоянию другого, тот охотно помогает и наименее склонен к агрессии. Для того чтобы дети осознавали свои собственные эмоциональные реакции и состояния, важно, чтобы взрослый принимал или не принимал эти реакции и состояния. Принимая эмоциональные реакции и состояния ребенка, взрослый признает право ребенка испытывать именно эти чувства, что еще больше способствует осознанию ребенком собственных эмоций. Заботливое отношение к ребенку в процессе воспитания способствует развитию активности и доброжелательности, способствует формированию эмоциональности.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: