Оглавление:
Вспомните, как постепенно расширялось понятие степени. Сначала вводилось понятие степени числа с натуральным показателем n:

Затем рассматривались степени с целым показателем:

наконец — с произвольным рациональным показателем степени:

Математики часто используют также степени с произвольными действительными показателями. Множество действительных чисел состоит из чисел рациональных и иррациональных. Что такое степень с рациональным показателям, вы уже знаете. Введём понятие степени с иррациональным показателем.
Пусть

бесконечная последовательность рациональных приближений числа с точностью до десятых, сотых, тысячных и т. д. То есть это последовательность рациональных чисел, достаточно близко приближающихся к
. Тогда

последовательность чисел (степеней с рациональными показателями), которые как угодно близко приближаются к некоторому действительному числу. Это действительное число и принято считать значением степени .
Приближённые значения (с точностью до десятых, сотых, тысячных и т. д.) для степеней и
представлены в таблице, выполненной с помощью программы Excel (рис. 14)

Замечание. Приведённое выше объяснение понятия степени с иррациональным показателем с точки зрения математики не совсем корректное, поскольку в нём используется нематематическое понятие «близко подходит». В математике ему соответствует понятие предел последовательности. Число а называют пределом бесконечной последовательности , если для любого положительного числа
найдётся такое натуральное число
, что для всех n > N выполняется неравенство
. Поэтому правильнее было бы сказать, что если пределом последовательности (*) есть число
, то пределом последовательности (**) является число
. Вообще, если а > 0 — число действительное,
— иррациональное, то под степенью
понимают предел бесконечной последовательности
где
— бесконечная последовательность, пределом которой является число
. Корректность такого определения обоснована в строгих курсах математического анализа. В § 9 будут представлены подробные сведения о границе числовой последовательности.
Какими бы ни были действительные числа а > 0 и , степень
всегда имеет смысл, т. е. равна некоторому действительному числу. Для таких степеней выполняются свойства:


Выражения, содержащие степени с действительными показателями, можно преобразовывать так же, как выражения со степенями с рациональными показателями.
Пример:

Как вы уже знаете, степени с дробными показателями рассматривают только при условии, что их основания — числа положительные. И степени с иррациональными показателями рассматривают только при условии, что основания степеней — числа положительные. А, например, выражения ,
— не имеют смысла. Это записи, которые не обозначают никаких чисел. Но, если
> 0 , то
существует и
Зная только степени с рациональными показателями, вы раньше и степенные функции рассматривали не все, а только такие, показатели степеней которых были рациональными числами. Теперь понятие степенной функции можно расширить. Степенной далее будем называть функцию , где
— произвольное дей-ствительное число. В частности, функции
,
— степенные. Свойства этих функций такие же, как и свойства степенных функций с рациональными показателями степеней.
При каждом действительном степенная функция
определена на промежутке
. Свойства таких функций указаны в таблице.

Если — положительное иррациональное число, функция
определена на промежутке
; такое же и множество её значений. Если иррациональное число
отрицательное, то областью определения и областью значений функции
является промежуток
. Несколько графиков таких функций изображены на рисунках 15,16

Для отдельных значений степенная функция может рассматриваться и на более широкой области определения. В частности при натуральных
она определена на R (рис. 17, а), а при целых отрицательных — на множестве
(рис. 17,6). В этих случаях при чётных значениях
функция
чётная, а при нечётных
— нечётная.

Примеры с решением
Пример №1
Проходит ли график функции через точку М (16; 8)?
Решение:
Если , то
.
Ответ. Проходит.
Пример №2
Известно, что график функции проходит через точку
. Чему равно
?
Решение:
,
, отсюда
. Ответ. -2.
Пример №3
Упростите выражение .
Решение:
.
Ответ. 0,8.
Пример №4
Сравните числа: а) и
б)
и
Решение:
а) Функция
— возрастающая, так как
Поскольку
, то
.
б) Функция — убывающая, так как
, поэтому
.
Эта лекция взята с главной страницы на которой находится курс лекций с теорией и примерами решения по всем разделам высшей математики:
Другие лекции по высшей математике, возможно вам пригодятся:
Функции и их основные свойства |
Предел последовательности |
Показательные функции |
Первообразная и интеграл |