Составление отчета по учебной практике

Оглавление:

Текст работы должен быть напечатан на одной стороне листа бумаги формата А4 с 1,5 интервалом. Шрифт — Times New Roman Cyr (кегль 14), выравнивание по ширине. Размер левого поля — 30 мм, правого — 15 мм, верхнего и нижнего — 20 мм. Текстовая часть работы (кроме заголовков, подзаголовков) должна быть оформлена по следующим параметрам: отступ слева и справа — 0 см; интервал перед, после — 0 пт; абзацный отступ — 1,25 см; межстрочный интервал — 1,5 строки. Параметры диалогового окна «Абзац» для текстовой части работы показаны на рис. 1.

В диалоговом окне «Шрифт» на вкладке «Интервал» должны быть выбраны следующие параметры: масштаб — 100%; интервал — нормальный; смещение — нет.

Общий объем отчета о прохождении практики должен составлять 30-35 страниц машинописного текста (включая титульный лист, задание на практику, оглавление и список литературы). Все страницы нумеруются от титульного листа по середине нижнего поля страницы. Первый номер ставится на странице с введением (стр. 3), т.е. на титульном листе, в содержании номера не ставятся, но в общую нумерацию страниц они входят. Следовательно, первая страница введения должна иметь номер 3. Номера страниц — Times New Roman Cyr (точка 10).
Разделы и подразделы должны иметь заголовки. Заголовками структурных элементов работы служат названия структурных элементов работы «Содержание», названия разделов основной части работы, «Заключение», «Список литературы», «Приложения». Каждый такой заголовок принято начинать с новой страницы.
Заголовки разделов, глав и параграфов выравниваются по центру и выделяются жирным шрифтом (Приложение 5), за исключением приложений (см. раздел «Оформление приложений»).

Заголовки разделов, глав печатаются прописными буквами, заголовки подразделов — строчными буквами, в конце заголовков точки не ставятся.

Недопустимо, чтобы название раздела полностью совпадало с темой задания на учебную практику, а название параграфа дублировало название раздела.

Заголовки параграфов и начало их текстовой части должны находиться на одной странице — недопустимо, чтобы название параграфа было на одной странице, а начало его содержательной части — на другой.

Заголовки разделов и подразделов нумеруются арабскими цифрами. Номер подраздела (пункта) состоит из номера раздела и самого пункта, разделенных точкой.

Опечатки, канцелярские ошибки и незначительные графические неточности могут быть аккуратно исправлены путем закрашивания белой краской или вклейки «Штриха» с исправлениями на том же месте черной негелиевой ручкой.
Работа сшивается в стандартную папку — в пластиковый скоросшиватель, с перфорацией.

ИЗЛОЖЕНИЕ ТЕКСТА

Работа должна быть написана логично, связно, литературным языком. Запрещается писать от первого лица единственного числа: «я думаю», «по моему мнению», «я определил» и т.д. Правильнее использовать местоимение «мы»: «по нашему мнению», «по нашему мнению» или выразить ту же мысль в безличной форме: «изучение литературы показывает, что…», «можно утверждать…», «исследование показало, что…», «исследование показало, что…» и т.д. Также можно использовать прием изложения материала в третьем лице. Например, «автор предполагает, что…» или «автор установил, что…».

В работе должно соблюдаться единство стиля изложения, орфографическая, синтаксическая и стилистическая грамотность. Должен быть выдержан научный стиль изложения материала.

Функционально-синтаксические средства логической связи — вводные слова и выражения, герундий, указывающие на последовательность развития мысли (в начале, прежде всего, затем, далее, далее, первый, второй и др.), причинно-следственные связи (поэтому, благодаря этому, вследствие этого и др.), резюме и выводы. ), результаты и выводы (в заключении следует отметить, анализ данных показывает, рассмотрев проблему, на основе приведенных фактов, из сказанного, таким образом, подводя итог, соответственно, подводя итог, подводя итог содержанию, подводя итог содержанию). Кроме того, следует соблюдать плавный переход от одного материала к другому (для этого можно использовать такие конструкции: необходимо проанализировать…; следует рассмотреть…; после этого перейдем к…; необходимо упомянуть о…). Чтобы показать логическую связь материала, старайтесь использовать сложные союзы (между, однако, ввиду того, что, после, как) и производные предлоги (в связи, в результате, вместе с, в течение, согласно, благодаря).
Обязательно указывайте источник сообщения, кто высказал ту или иную мысль, кому именно принадлежит цитата. Для этого используются вводные словосочетания (по мнению, с позиции, согласно сообщению, по данным, с точки зрения и т.д.). Такие конструкции представляют собой логические формулы, которые будут отражать логику мысли, позволят перейти от одного абзаца, подраздела (раздела) работы к другому, подытожить уже высказанное.
Аргументы и доказательства, приводимые в работе, могут сопровождаться иллюстрациями.

Иллюстрации (графики, диаграммы, схемы, рисунки) должны быть размещены в работе сразу после текста, в котором они впервые упоминаются, или на следующей странице.

На все иллюстрации в работе должны быть ссылки. При ссылке на иллюстрации необходимо писать «…согласно рис. 1» или «динамика финансовых ресурсов домашних хозяйств в Российской Федерации представлена на диаграмме».

Иллюстрации должны быть пронумерованы арабскими цифрами и иметь сквозную нумерацию. Слово «Рис.», его номер и название располагают посередине строки под рисунком. Ниже необходимо указать, на каких источниках основана иллюстрация, или сделать ссылку на источник ее заимствования.

Основная часть отчета

В ходе выполнения научно-исследовательской работы, при написании отчета, выполнении индивидуальных заданий рекомендуется использовать дополнительную литературу, базы данных научных исследований соответствующего профиля, периодические издания, интернет-ресурсы.

Организационная структура аппарата управления предприятия (организации), последовательность технологических процессов и операций, предлагаемые алгоритмы, модели и т.д. должны быть представлены в виде схем.

Числовой материал (основные экономические показатели финансово-хозяйственной деятельности предприятия (организации) представляются за 3 года, в виде таблиц.

Весь изученный и представленный в отчете материал (его структура, динамика, соответствие современным тенденциям развития) должен быть проанализирован.

а) выбор направления исследования, включая обоснование направления исследования, методы решения задач и их сравнительную оценку, описание выбранной общей методологии учебной практики;

б) процесс теоретических и (или) экспериментальных исследований, включая определение характера и содержания теоретических исследований, методов исследования, методов расчета, обоснование необходимости экспериментальных работ, принципов действия разрабатываемых объектов, их характеристик;

в) обобщение и оценка результатов исследований, включая оценку полноты решения проблемы и предложения по дальнейшим направлениям работы, оценку достоверности результатов и экономической эффективности их внедрения и их сравнение с аналогичными результатами отечественных и зарубежных работ, обоснование необходимости проведения дополнительных исследований.
Отчет по учебной практике с характеристикой обучающийся представляет на кафедру в установленные сроки с целью его защиты.

В основной части отчета приводят данные, отражающие сущность, методику и основные результаты учебной практики.

Перед началом учебной практики студент должен изучить программу учебной практики, обратиться к соответствующей учебной литературе, правовой и нормативно-технической документации, чтобы быть теоретически подготовленным к изучению вопросов программы на конкретном предприятии (организации).
При ссылке в тексте на название документов органов власти с прописной буквы пишутся: Конституция Российской Федерации, Федеральный конституционный закон, Федеральный закон, Закон Российской Федерации, Указ Президента Российской Федерации, Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях. Со строчной буквы пишутся: проект федерального конституционного закона, проект федерального закона, указ, постановление Государственной Думы Федерального Собрания, постановление Правительства Российской Федерации, распоряжение Правительства Российской Федерации. Утвержденные нормативные акты должны содержать наименование, дату принятия и регистрационный номер документа. При повторной ссылке на нормативные документы без указания их наименования и номера статус документа пишется с прописной буквы.

Сноски следует использовать для пояснения отдельных данных, приведенных в тексте. Надстрочную сноску в виде арабских цифр со скобками помещают непосредственно после слова, числа, символа, предложения, к которым дается пояснение. Нумерация сносок ведется отдельно для каждой страницы.

Приложения отчета

Иллюстрации, таблицы и тексты вспомогательного характера могут быть включены в приложения, которые располагаются после Списка использованных источников.

Каждое приложение должно начинаться с новой страницы (нумерация страниц не ведется) со словом «Приложение», его обозначением и степенью вверху посередине страницы. Приложение должно иметь заголовок, который пишется симметрично тексту с прописной буквы на отдельной строке. В тексте документа на все приложения должны быть ссылки.

Приложения, если их несколько, должны обозначаться прописными буквами русского алфавита, начиная с А, кроме букв Ё, З, И, О, Ч, Ь, Ы, К. После слова «ПРИЛОЖЕНИЕ» следует буква, обозначающая его последовательность.

Каждое приложение должно иметь заголовок, который пишется симметрично тексту в отдельной строке в верхней части страницы. Приложения маркируются в той последовательности, в которой их данные используются в работе.

Если приложение расположено на странице, имеющей альбомный формат, то слово «Приложение» и его порядковый номер помещают в правом верхнем углу альбомного листа.

Если одно приложение включает несколько логически связанных структурных элементов, например, ряд таблиц или рисунков, то они должны быть пронумерованы в пределах данного (т.е. одного) приложения, например, «Таблица А.1», «Таблица А.2» или «Рисунок А.1», «Рисунок А.2». При этом каждая таблица должна иметь свое название, а каждый рисунок — свое название; общее название приложения в этом случае может отсутствовать.

Допускается использование шрифтов разного типа и размера.

Студент представляет научному руководителю отчеты о научно-исследовательской работе не позднее, чем за неделю до даты экзамена.

Отчет о НИР, заверенный подписью руководителя, должен быть сдан на кафедру в срок, установленный для сессии. При условии организации надлежащего хранения, на кафедру может быть представлена электронная форма отчета.
При проведении учебной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности студенты используют:

1) Программное обеспечение:

-Microsoft Office (Word, Excel, Access, PowerPoint);

-электронные ресурсы сайта Казанского кооперативного института, в том числе ЭБС.

2) Информационно-справочные системы:

http://www.consultant.ru — Информационно-справочная система «Консультант Плюс»;

3) Интернет-ресурсы:

http://www.turizm.ru/
http://www.russiatourism.ru/ — Федеральное агентство по туризму
http://tourism.tatarstan.ru/ — Государственный комитет РТ по туризму
http://www.tourprom.ru/-туристический портал: новости туризма,

Материально-техническое и информационное обеспечение учебной практики

Компьютеры с выходом в Интернет, доступ к справочно-правовым системам (СПС «Консультант Плюс»);
учебники, учебно-методические издания, научные труды по бухгалтерскому учету и анализу
нормативно-правовые акты;
статистическая отчетность организации;
архивные материалы организации
обработка и передача текстовой и числовой информации;
накопление, хранение, передача и распространение информации;
сетевые (локальные, территориальные, проводные, беспроводные и др.) информационные технологии электронного документооборота;
гипертекстовые, мультимедийные, Web-технологии;
информационная безопасность и защита информации.

Проведение учебной практики студентами-инвалидами

При направлении инвалида и студента с ограниченными возможностями здоровья в организацию или на предприятие для прохождения практики, предусмотренной учебным планом, Институт согласовывает с организацией (предприятием) условия и виды труда с учетом рекомендаций медико-социальной экспертизы. При необходимости для прохождения практики могут быть созданы специальные рабочие места в соответствии с характером инвалидности, а также с учетом вида профессиональной деятельности и характера выполняемой студентом-инвалидом работы.

При необходимости для студентов-инвалидов могут быть созданы условия для прохождения практики по месту обучения. В этом случае необходимый материал для написания отчета по учебной практике можно найти через интернет-ресурсы.
Проведение учебной практики студентами с ОВЗ может быть организовано как совместно с другими студентами, так и в отдельных группах.

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике

Система оценки качества учебной практики включает следующие виды контроля:

текущий контроль;
промежуточная аттестация.

Текущий контроль может осуществляться в форме собеседования, предварительного изучения материалов отчета по практике.

Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета в виде защиты отчета по практике.

При защите отчета учитывается следующее:

соответствие отчета предъявляемым требованиям;
уровень владения материалом;
ответы на вопросы во время защиты отчета о прохождении практики.
Компетенции ОК-4 формируются в процессе изучения дисциплин: Психология и конфликтология, Корпоративная социальная ответственность,

Производственная практика. Прохождение практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности, Государственная итоговая аттестация, Подготовка к защите и процедура защиты выпускной квалификационной работы.

Компетенции ОК-5 формируются в процессе изучения следующих дисциплин: Управление карьерой и тайм-менеджмент, Математика, Страноведение туризма, Производственная практика. Технологическая практика, Государственная итоговая аттестация, Подготовка к защите и процедура защиты выпускной квалификационной работы.

Компетенции ОК-6 формируются в процессе изучения дисциплин: Правоведение, Права потребителей: ответственность и риски предпринимателя, Государственная итоговая аттестация, Подготовка к защите и процедура защиты выпускной квалификационной работы.

Компетенция БПК-1 формируется в процессе изучения дисциплин: Информатика, Стратегия управления взаимоотношениями с клиентами (CRM-системы), Информационный менеджмент, Производственная практика. Преддипломная практика, Государственная итоговая аттестация,

Подготовка к защите и процедура защиты выпускной квалификационной работы.

Компетенция БПК-2 формируется в процессе изучения дисциплин:

География туризма, Туристская подготовка, Производственная практика. Преддипломная практика, Государственная итоговая аттестация, Подготовка к защите и процедура защиты выпускной квалификационной работы.

Компетенция ПК-11 формируется в процессе изучения дисциплин:

Информационные технологии в индустрии туризма, Маркетинг в индустрии туризма, Реклама в туризме, Технология продаж , Стратегия управления взаимоотношениями с клиентами (CRM-системы), Информационный менеджмент, Продвижение товаров и услуг, Выход предпринимателя на зарубежные рынки: возможности и барьеры, Производственная практика. Технологическая практика, Производственная практика. Преддипломная практика, Итоговая государственная аттестация ,

Подготовка к защите и процедура защиты выпускной квалификационной работы.

Стандартизация и сертификация в индустрии туризма, Права потребителей: ответственность и риски предпринимателя, Производственная практика. Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности, Производственная практика. Технологическая практика, Производственная практика. Преддипломная практика, Государственная итоговая аттестация, Подготовка к защите и процедура защиты выпускной квалификационной работы.

На странице курсовые работы по педагогике вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Педагогика».

Здесь темы рефератов по педагогике

Читайте дополнительные лекции: