С. Холл ‒ один из основателей американской экспериментальной психологии

Оглавление:

В современной психологии существуют различные оценочные позиции относительно роли экспериментальных исследований. Бесспорно, что именно экспериментальный метод дает «идеальные» ключи к разгадке многообразия научно-методических подходов в психологии.

Преподавание психологических экспериментов подверглось существенной перестройке в самих учебниках, отражающей изменение отношения этой базовой дисциплины к другим теоретическим курсам.

Происхождение экспериментальной психологии: Е. Вебер, Г. Фехнер

По словам к.а. Рамула, первые психологические исследования были проведены еще в XVI в., но довольно большое количество их упоминаний относится к XVIII в. В то же время, отмечает он:

Первые психологические эксперименты были случайными и не преследовали научной цели;
Систематическое проведение психологических экспериментов с научной целью появляется только у исследователей 18 века;
Большинство этих исследований были связаны с элементарными зрительными ощущениями.

В первой четверти XIX века немецкий философ, педагог и психолог И.Ф. Гербарт (1776-1841) провозгласил психологию самостоятельной наукой, основанной на метафизике, опыте и математике. Несмотря на то, что в качестве основного психологического метода он признавал наблюдение, а не эксперимент, его идеи оказали сильное влияние на взгляды основоположников экспериментальной психологии — Е. Вебер, Х. Фехнер и В. Вундт.

Экспериментальная психология была подготовлена на основе широко развитого исследования элементарных психологических функций в физиологических лабораториях в середине 19 века: восприятия, ощущения и времени реакции. Из этой работы возникла идея о возможности создания экспериментальной психологии как особой науки, которую можно было бы отличить от философии, с одной стороны, и физиологии — с другой.

Эрнст Генрих Вебер (1795-1878, Лейпциг) — немецкий анатом и физиолог, один из основоположников научной психологии, который ввел в нее идею измерения. Он изучал ингибирующее влияние блуждающего нерва на деятельность сердца (1845). Он проводил собственные исследования в основном в области физиологии органов чувств: слуха, зрения, чувствительности кожи. Он исследовал эффект температурной адаптации: если одну руку положить в холодную воду, а другую — в горячую, то теплая вода на первый взгляд кажется теплее, чем на второй. Он разработал схему экспериментального изучения чувства прикосновения, для чего построил специальный аппарат («эстесиометр» или «Веберианский компас»), с помощью которого оценил расстояние, достаточное для того, чтобы два прикосновения поверхности кожи не сливались в одно ощущение. В этих исследованиях Э. Вебер обнаружил, что для разных участков кожи это расстояние было разным, и поэтому кожа имела разную чувствительность. В 1834 году он провел свои всемирно известные исследования, в которых установил связь между силой физических стимулов и ощущениями, которые они производят (Вебер — психофизический закон Фехнера). Разработал ряд методов и инструментов для определения порога чувствительности кожи. Работы Э. Вебера положили начало новым научным направлениям — психофизике и экспериментальной психологии. Ученый также занимался исследованиями по определению абсолютной силы мышц, изучению механизмов ходьбы и других видов двигательной активности.

Густав Теодор Фехнер (1801-1887, Лейпциг, Германия). Исследования этого немецкого ученого в области сенсаций, проведенные в XIX веке, заложили основы современной экспериментальной психологии. Они позволили ему установить несколько законов, в том числе основной психофизический закон. Г. Фехнер разработал ряд методов косвенного измерения ощущений, в частности, три классических метода измерения пороговых значений (метод минимальных разностей, метод средних погрешностей и метод постоянных стимулов). Г. Фехнер в своей работе «Элементы психофизики» (1860) сформулировал главную задачу психофизики: разработку точной теории взаимоотношений между физическим и ментальным мирами и между душой и телом. Он выделил две психофизики: внутреннюю (она должна прояснить вопрос о связи между душой и телом, то есть между умственной и физиологической) и внешнюю (ее задача — связь между умственной и физической). Г. Фехнер разработал только внешнюю психофизику. Его целью было измерение ощущений. Поскольку стимул, вызывающий ощущения, измеряется, Г. Фехнер предположил, что можно измерить ощущения, измеряя интенсивность физического стимула. Отправной точкой было минимальное значение стимула, при котором возникает первое едва уловимое ощущение. Это нижний абсолютный предел. Г. Фехнер сделал предположение, что все едва заметные различия в ощущениях между ними равны, когда расстояния между стимулами равны, происходящие в геометрической прогрессии. Разностный порог был выбран Г. Фехнером как мера ощущений. Таким образом, интенсивность ощущений равна сумме разностных порогов. Эти соображения и конкретные математические расчеты привели Г. Фехнера к известному уравнению, согласно которому интенсивность ощущений пропорциональна логарифму стимула. Х. Фехнер впервые применил математику в психологии. Это вызвало интерес и, конечно, критику. Было установлено, что закон действует только в известных пределах, то есть, если интенсивность стимула возрастает, то в конечном итоге приходит такое значение этого стимула, после чего увеличение этого же не приводит к увеличению ощущений. Подробно соглашаясь со своими критиками, он сказал: «Вавилонская башня не была достроена, потому что рабочие не могли договориться о способе ее сооружения; мой психофизический памятник выживет, потому что рабочие не могли договориться о способе ее разрушения».

Таким образом, психофизика была важным источником, на основе которого возникла экспериментальная психология.

Психометрия как основа экспериментальной психологии

Другая область, в которой росла экспериментальная психология — психометрия. Его предметом является измерение скорости хода психических процессов: Чувства и восприятия, простейшие ассоциации. Эта линия в психологии началась в астрономии. Было установлено, что реакция на воздействие никогда не бывает мгновенной, всегда есть некоторая задержка в реакции на сигнал. Было установлено, что существуют индивидуальные различия в скорости восприятия. Разница в показаниях отдельных наблюдателей была названа Бесселем «личным уравнением». Началось измерение времени личного уравнения. Оказалось, что все может быть по-другому даже для одного человека. Оказалось, что одним из условий, существенно влияющих на это время, является состояние ожидаемого сигнала или нет.

Большой импульс для исследований в области психометрии придало изобретение специального аппарата для измерения времени реакции — хроноскопа.

Фактическое развитие психометрии восходит к исследованиям голландского физиолога Франца Дондерса (1818-1889), который изобрел метод изучения времени сложных психических процессов («время реакции», 1869). Сначала измерялось время простой реакции, то есть время, которое проходит с момента появления простого слухового или зрительного раздражителя до момента движения в ответ на него. Затем задача усложнилась и приняла форму ответов на выбор и дифференциацию. Измерялось время, затрачиваемое на эти более сложные ответы. Время, необходимое для простых реакций, затем вычиталось из времени, необходимого для сложных реакций, а остальное приписывалось ментальному процессу, необходимому для операции селекции, дифференциации или решения других задач. В настоящее время работа Ф. Дондерса получила новое прочтение в рамках когнитивной психологии, в связи с проблемой нахождения экспертного критерия для оценки организации уровня психики; переиздана в 1969 году.

Важный вклад в развитие психометрии внес австрийский физиолог Зигмунд Экснер (1846-1926). Он ввел термин «время реакции». Исследования количественных аспектов психических процессов открыли возможность объективного подхода к психическим явлениям. В этом заключается важность работы в области психофизики и психометрии. Их результаты способствовали материалистическому пониманию психики. Даже формулировка вопроса о темпоральном ходе психических процессов была резко раскритикована идеалистами.

Другие немецкие ученые также внесли значительный вклад в развитие психологических экспериментов. Экспериментальные исследования в Германии проводили также Г. Е. Мюллер (1850-1934), О. Кюльпе (1862-1915) и О. Кюльпе. Сельц (1881-1944).

Герман Людвиг Фердинанд Гельмгольц (1821-1894) использовал физические методы измерения скорости распространения возбуждения в нервных волокнах, которые инициируют изучение психомоторных реакций. Его работы «Психофизиология чувств», «Физиологическая оптика» (1867) и «Изучение слуховых ощущений как физиологическая основа теории музыки» (1875) находятся в стадии переиздания. Его теория цветного зрения и резонансная теория слуха актуальны и сегодня. Позднее русский физиолог И.М. Сеченов творчески развил идеи Гельмгольца о роли мышц в сенсорном восприятии в своей рефлексивной теории.

Герман Эббингхаус (1850-1909), под влиянием психофизики Г. Фехнера, поставил перед психологией задачу установления зависимости психических феноменов от конкретного фактора. Он реализовал идею количественных и экспериментальных исследований не только по простейшим психическим процессам, таким как восприятие, но и по памяти на основе запоминания слогов. Он был первым, кто провел экспериментальные исследования памяти. С этой целью он провел множество экспериментов на себе, но самое главное — на запоминание бессмысленных слогов — искусственных комбинаций речевых элементов (две согласные и гласная между ними), не вызывающих семантических ассоциаций. Разработал несколько методик изучения процессов памяти, тест для определения умственного развития. Обнаружен «фактор края» (более эффективное запоминание первого и последнего слога строки). Выведена «кривая забывчивости», согласно которой наибольший процент материала забывается в период сразу после запоминания. Эта кривая приобрела значение модели, на основе которой строились более поздние кривые развития навыков, решения задач и т.п. Экспериментальные исследования по памяти нашли свое выражение в его книге «О памяти» (1885). Г. Эббингхаус также имеет ряд важных работ по экспериментальному изучению зрительного восприятия.

Экспериментальная психология Вильгельма Вундта

Вильгельм Вундт (1831-1920) стал пионером возникновения экспериментальной психологии. Он основатель экспериментальной психологии. В 1879 году в Лейпциге (Германия) В. Вундт открыл первую в мире лабораторию психологических исследований, которая вскоре была преобразована в институт, на протяжении многих лет являющийся главным международным центром и единственной школой экспериментальной психологии для исследователей из многих стран Европы и Америки. В 1883 году В. Вундт основал первый в мире журнал экспериментальной психологии «Философские исследования». Он создал концепцию, в которой объектом психологии является сознание, его содержание. Пытался структурировать психологию по модели естественных наук, особенно физики и химии (элементов сознания). В своей статье 1862 года он объявил метод интроспекции основным экспериментальным методом. Эксперимент только уточняет данные интроспекции. В 1863 году в лекции по психологии он предположил, что эксперимент не может быть единственным источником знаний и что следует также использовать этнологические наблюдения (язык, мифы, обычаи).

В «Основах физиологической психологии» (1874) В. Вундт излагает результаты экспериментального изучения ощущений и чувств. Методы исследования заимствованы из физиологии. В этой работе психология предстает как точная наука. Уже идея эксперимента У. Вундт позаимствовал идею эксперимента у Г. Фехнера. Он рассматривал как эксперимент такие исследования, когда путем систематического изменения стимулов можно изменить явления, т.е. именно в таких исследованиях, в которых есть инструменты, расчеты.

Появление экспериментальной психологии в Америке и Франции

Основателем американской экспериментальной психологии был Стэнли Грэнвилл Холл (1844-1924, США). В 1876 году он защитил докторскую диссертацию по мышечному пространственному восприятию. С. Холл учился сначала в лаборатории Вундта, а затем у Гельмгольца. В 1883 году он вернулся в США и основал лабораторию психологии в Университете Джона Хопкинса. Позже С. Холл станет первым президентом Американской Психологической Ассоциации. Изучая проблему устойчивости животного и человеческого развития, С. Холл вышел за рамки простых лабораторных экспериментов.

Джеймс Маккин Каттелл (1860-1944) внес значительный вклад в развитие экспериментальной психологии в Америке. Он создал психологические лаборатории в 2 университетах. Дж. Кеттелл занимался изучением проблем человеческого поведения, образования, организации науки; разрабатывал методы психологических измерений и различные практические применения принципов психологии. Пионер методов тестирования, автор нескольких психологических тестов, президент первого Американского международного конгресса психологов, редактор многих научных публикаций, в том числе «Psychological Review», «American Men of Science», «Scientific Monthly» и «Science». Он был помощником У. Вундта в Лейпциге. Его экспериментальные исследования (в ассоциации исследования, время реакции, чтение, психофизика) подчеркивали проблему индивидуальных различий. Он первым ввел концепцию интеллектуального тестирования. Его преемниками стали Э.Л. Торндик (автор метода проб и ошибок в обучении) и Р.С. Вудворт (автор учебника по экспериментальной психологии, 1950).

Феодюль Арман Рибо (1839-1916) — французский психолог, основатель экспериментального направления во французской психологии. Профессор в Сорбонне (1885 г.) и в Коллеж де Франс (1888 г.), где он был директором (1889 г.) первой французской психологической лаборатории. Основатель и редактор журнала «Revue philosophique», первого французского психологического журнала. Председатель 1-го Международного конгресса психологов (Париж, 1889 г.). Реагируя на спиритизм так называемой эклектической школы (В. Кузин и др.), доминировавший во французской философии и психологии в середине XIX в., Т. Риот попытался на основе критического анализа основных течений современной психологии (английского — с его ассоциативизмом, и немецкого — с его атомизмом) сформулировать программу новой экспериментальной психологии, которая бы изучала высшие ментальные процессы и личность в целом. В отличие от В. Вундга, Т. Рибо имел в виду прежде всего психопатологический эксперимент («болезнь — это самый деликатный эксперимент, который сама природа проводит при определенных обстоятельствах и таким образом, каким не обладает человеческое искусство»). Это во многом определило характер всей традиции французской психологии, исходящей от Т. Рибо.

Экспериментальная психология предполагает изучение общих закономерностей психологических процессов, а также индивидуальных вариаций чувствительности, времени реакции, памяти, ассоциаций. В глубине экспериментальной психологии дифференциальная психология возникает как ветвь, занимающаяся изучением индивидуальных различий между индивидуумами и группами.

Первоначально основным объектом экспериментальной психологии считались внутренние психические процессы нормального взрослого человека, которые анализировались с помощью интроспекции. Но с появлением экспериментов и возможностью их проведения позднее, стали проводить исследования на животных, душевнобольных и детях.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: