Психоанализ У. Биона - Суть психоанализа У. Биона

Оглавление:

Уилфред Рупрехт Бион был проанализирован Мелани Кляйн и испытал значительное влияние ее работ, так что концепция проективной идентификации была для него фундаментальной и фактически легла в основу его теории мышления. Эта теория возникла в ходе изучения феномена шизофрении, параноидно-шизоидной фазы развития ребенка, а также из его опыта работы с психотическими пациентами.

В 1950-х и 1960-х годах Бион разработал собственную теорию мышления, основанную на идее о том, что способность мыслить развивается из эмоционального опыта. Бион предположил, что одной из первых функций, возникающих после рождения и обеспечивающих дальнейшее умственное развитие ребенка, является мышление, причем мышление возникает в результате переработки аффектов. Вслед за Кляйн, Бион считал, что отношения с материнской грудью — это аффективный опыт, в котором зарождается функция мышления.

В обычной ситуации ребенок, переполненный аффектом (тревогой или страхом), проецирует его в психическое пространство матери. В отличие от ребенка, мать обладает зрелым психическим аппаратом и способна переживать эмоции таким образом, чтобы не разрушать их. Переживая эмоциональные реакции младенца, его страхи и тревоги, мать (своим отношением и заботой) возвращает их обратно к младенцу, но уже не как угрожающие или опасные. Постепенно младенец приобретает определенную систему для преодоления своих переживаний и приобретает способность соотносить их с конкретными условиями и ситуациями.

Бион постулирует существование протопсихического состояния и иротопсихической активности младенца. По мнению Биона, в процессе эволюции элементы протопсихической системы могут трансформироваться в психические явления. I^трансформированные эмоциональные переживания (т.е. те, которые еще не стали психическими) Бион называет бета-элементами. Зрительные, слуховые, обонятельные и другие образы и впечатления, которые были переработаны в ментальное представление, являются альфа-элементами.

Столкнувшись с фрустрацией, ребенок должен найти способ взаимодействия с отсутствующим идеальным объектом (хорошей матерью). Для этого он должен сформировать «мыслительный аппарат». Бион позаимствовал этот термин из описаний больных шизофренией, предполагая, что психотик сталкивается с теми же проблемами, что и младенец, но, в отличие от младенца, он лучше понимает и может сформулировать природу трудностей. Психическое производство, возникающее в результате этих процессов, Бион снова назвал альфа-элементами, а способность производить их — альфа-функцией.

Автор теории утверждал, что эмоциональный опыт младенца нельзя рассматривать в отрыве от отношений с матерью. Младенец, утверждал Бион, обладает определенными предпосылками, относящимися к состоянию ожидания, которое можно сравнить с «чистым созерцанием». В частности, ранним проявлением преконцепции может быть ожидание младенцем груди. Бион использует пищеварительную систему как модель формирования мышления младенца. Он предполагает, что у младенца есть «психосоматическая грудь» и соответствующий «психосоматический пищеварительный тракт», и что проективная идентификация лежит в основе способности мыслить и позволяет младенцу оперировать примитивными эмоциями. Этот механизм «проявляется сначала как обмен между ртом и грудью, а затем между интроецированным ртом и интроецированной грудью».

Психоанализ У. Биона - Суть психоанализа У. Биона

Суть психоанализа Биона

Уилфред Рупрехт Бион был проанализирован Мелани Кляйн и испытал значительное влияние ее работ, так что концепция проективной идентификации была для него фундаментальной и фактически легла в основу его теории мышления. Эта теория выросла из его изучения феномена шизофрении, параноидно-шизоидной фазы развития ребенка и его опыта общения с пациентами-психотиками.

В 1950-х и 1960-х годах Бион разработал собственную теорию мышления, основанную на идее о том, что способность мыслить развивается на основе эмоционального опыта. Бион предположил, что одной из первых функций, возникающих после рождения и обеспечивающих дальнейшее психическое развитие ребенка, является мышление, причем мышление возникает в результате обработки аффектов. Вслед за Кляйн, Бион считал, что отношения с материнской грудью — это аффективный опыт, в котором зарождается функция мышления.

В обычной ситуации ребенок, переполненный аффектом (тревогой или страхом), проецирует его в психическое пространство матери. В отличие от ребенка, мать обладает зрелым психическим аппаратом и способна переживать эмоции таким образом, чтобы не разрушать их. Переживая эмоциональные реакции, страхи и тревоги младенца, мать (своим отношением и заботой) возвращает их обратно к младенцу, но уже не как угрожающие или опасные. Постепенно младенец приобретает определенную систему обращения со своими переживаниями и приобретает способность соотносить их с определенными условиями и ситуациями.

Бион постулирует существование протопсихического состояния и иротопсихической активности младенца. По мнению Биона, элементы протопсихической системы могут трансформироваться в психические явления в ходе эволюции. I^трансформированные эмоциональные переживания (т.е. те, которые еще не стали психическими) Бион называет бета-элементами. Зрительные, слуховые, обонятельные и другие образы и впечатления, которые были переработаны в ментальные репрезентации, являются альфа-элементами.

Столкнувшись с фрустрацией, ребенок должен найти способ взаимодействия с отсутствующим идеальным объектом (хорошей матерью). Для этого он должен сформировать «мыслительный аппарат». Бион позаимствовал этот термин из описаний больных шизофренией, предполагая, что психотик сталкивается с теми же проблемами, что и младенец, но в отличие от младенца лучше понимает и формулирует природу трудностей. Психическое производство, являющееся результатом этих процессов, Бион назвал альфа-элементами, а способность производить их — альфа-функцией.

Автор теории утверждал, что эмоциональный опыт младенца нельзя рассматривать в отрыве от отношений с матерью. Младенец, утверждал Бион, обладает определенными предпосылками, которые относятся к состоянию ожидания, которое можно сравнить с «чистым созерцанием». В частности, ранним проявлением преконцепции может быть ожидание младенцем груди. Бион использует пищеварительную систему как модель формирования мышления младенца. Он предполагает, что у младенца есть «психосоматическая грудь» и соответствующий «психосоматический пищеварительный тракт», и что проективная идентификация лежит в основе способности мыслить и позволяет младенцу оперировать примитивными эмоциями. Этот механизм «проявляется сначала как обмен между ртом и грудью, а затем между интроецированным ртом и интроецированной грудью».

Проективная идентификации

Бион внес важный вклад в наше понимание патологии переживаний пациента в каждой паре. Он подчеркивал склонность пациента разрушать связь между двумя объектами, прототипическую связь между ртом и грудью, которая порождает ненависть и зависть у ребенка. Бион писал, что даже когда ребенок участвует в творческом акте и разделяет эмоциональный опыт, вызывающий зависть, он также отождествляет себя с отвергнутым участником, что приводит к тревоге, зависти и ревности.

Бион описал ситуацию, в которой ребенок оказался в безнадежном положении перед лицом родительского образа, который был не в состоянии воспринимать или терпеть проекции ребенка, которые становились все более буйными и хаотичными. Редко встречаются родители, способные сдерживать то, что проецируется на них, или разумная эдипова пара, способная принять и выдержать проецируемый образ через творческое общение.

Таким образом, вслед за М. Кляйном, Бион постулирует раннюю форму Эдипова комплекса. Реакция ребенка на опыт или фантазии о творческой связи — сначала между ртом и грудью, позже между сексуальными родителями — трансформируется во враждебную и разрушительную сексуальность, вызывающую в воображении образ идеальной (стерильной) пары. Понимание того, как ребенок вызывает зависть к родительской паре с жестокой и деструктивной проекцией на них, чтобы разлучить родителей или сделать их бесплодными, интерпретирует многие патологические ситуации, с которыми сталкиваются психоаналитики.

Бион расширил концепцию Кляйна о проективной идентификации, введя в схему примитивную ментальную коммуникацию и обмен. Младенец проецирует свои страхи и рудиментарные примитивные элементы реальности (бета-элементы) на грудь. Мать, способная сдерживать (контейнировать) проективную идентификацию, бессознательно обрабатывает эти проекции и адекватно воспринимает потребности младенца. Когда это происходит, младенец способен реинтроецировать (т.е. «интернализировать») свои проекции, которые были изменены пониманием, и интроецировать грудь как сосуд, способный удерживать страх. Это формирует основу его личной способности справляться с тревогой. Эта модификация понимания преобразует бета-элементы в альфа-элементы, под которыми подразумевается более высокий уровень психического функционирования. По мнению Биона, хорошее соотношение между возможностями и содержанием является основой для более поздних навыков, таких как введение символов и развитие умственных способностей. Когда эти отношения значительно нарушаются из-за негативных материнских реакций или ревности со стороны ребенка (обычно это сочетание обоих факторов), это создает основу для будущих психотических расстройств.

Плохое соотношение между потенциалом и содержанием оказывает решающее влияние на развитие Эдипова комплекса. Бион предположил, что в хороших («симбиотических») отношениях между потенциалом и содержанием, эти два объекта «делят третий на благо всех трех». Плохие («паразитические») отношения, с другой стороны, «порождают третий объект, который разрушителен для всех троих».

У. Бион считал, что недостаток мастерства матери оказывает пагубное влияние на личность некоторых людей. У них развивается злобное ревнивое суперэго, которое мешает им научиться поддерживать такие отношения с любыми объектами или научиться формировать такие отношения. Бион объясняет, что неспособность матери понять природу проекций своего ребенка переживается самим ребенком как разрушительная атака на его привязанность и способность общаться с ней как с хорошим объектом.

Влияние М. Кляйн

В истории психоанализа после Фрейда произошли две революции. (Об этих революциях пишет известный исследователь В. П. Руднев.) Первая была совершена английским психоаналитиком Мелани Кляйн. Она постулировала две ранние «позы» у младенцев: параноидно-шизоидную (примерно до шести месяцев) и депрессивную (после шести месяцев и до одного года). Первый характеризуется разделением материнской груди на «хорошую» и «плохую» и преследующими страхами перед «плохой» грудью, а также отсутствием осознания матери как целостного объекта. Второй характеризуется осознанием матери как целостного объекта и скорбью по поводу очевидной потери матери.

Но самым важным открытием Мелани Кляйн стало обнаружение нового защитного механизма (в дополнение к проекции, интроекции, идентификации, отрицанию и другим, уже известным в то время) — проективной идентификации. Это когда ребенок бессознательно вкладывает плохое содержание своей психики, например, обиду, в психику матери и заставляет ее вести себя так, как будто она действительно такая плохая, как он хочет, манипулируя ее бессознательным.

Вторую революцию совершил Уилфред Рупрехт Бион, скромный больничный психиатр и психоаналитик, прошедший через обучение анализу Мелани Кляйн. Бион был математиком. Он построил психоаналитическую таблицу (сетку), сравнимую по значению с таблицей Менделеева. Все мысли, от самых примитивных до самых сложных дедуктивных концепций, расположены в этой сетке вертикально; все действия психоаналитика, от самых примитивных до самых сложных, расположены горизонтально. В результате психоаналитик может использовать каждую ячейку решетки, чтобы понять, что он делает в данный момент и что в этот момент делает его пациент. Это самое очевидное открытие Биона. Она находится на поверхности. Но что делает его мыслителем XXI века? В конце концов, он умер в 1979 году.

В новом веке мы можем спросить: после Делеза и Деррида какие философы совершили радикальную революцию в гуманитарных науках? Подчеркнем, что этих известных ученых не было бы, если бы Ж. Лакан не начал свою деятельность. Именно он подготовил почву для их концепций в 1950-х и 1960-х годах.

Даже сегодня Лакан оказывает влияние на людей, способных к философской рефлексии (например, Славой Жижек).

Бион был вдохновлен идеями Мелани Кляйн, особенно ее концепцией проективной идентификации и переходом от параноидно-шизоидной установки, которую он обозначил P5-O (используя английскую транскрипцию) в характерной для него математической манере. Бион признал, что этот переход от одной позиции к другой и обратно к первой эффективен не только у детей, но и у взрослых.

Согласно Биону, аналитик не должен пытаться решить все проблемы пациента; скорее, он должен искать творческие решения, которые пациент разработал для себя сам. Аналитик — это просто человек, который более подготовлен и опытен в работе с собственными чувствами и чувствами других людей. Поэтому он становится тем, кто пытается помочь другому сделать то же самое — исследовать и понять свои собственные чувства и примириться с пережитым. Но деятельность аналитика должна быть предельно пассивной, то есть не отягощенной уже сформировавшимися представлениями и вчерашними знаниями о том, каков пациент и как он реагирует на происходящее, поскольку изменения происходят ежечасно. Большая часть исследований Биона была посвящена групповой динамике, и эта часть его работы и сегодня представляет большой интерес и активно применяется в психоаналитической групповой терапии. Последние годы своей жизни Бион посвятил объяснению и популяризации своей теории и описанных им гипотетических механизмов.

Контейнирование

В 1959 году У. Бион подслушал следующую фантазию одной из своих пациенток: «С точки зрения младенца, она должна была бы впитать и тем самым пережить страх, что ребенок умрет. Страх, который младенец не мог вместить в себя. Оно пыталось отделить его от себя вместе с той частью индивидуальности, в которой оно находилось, и спроецировать его на мать. Понимающая мать может быть свидетелем тревоги, которую этот ребенок пытается преодолеть с помощью проективной идентификации, и при этом выглядеть спокойной. Пациентка должна была быть матерью, которая не могла терпеть такие чувства и отвечала либо отрицанием их существования, либо, наоборот, становилась жертвой тревоги, возникающей в результате интроекции чувств младенца».

Из этого определения материнской функции, выраженной здесь как фантазия младенца, развилась проверенная временем теория аналитической функции. Аналитика просят взять на себя часть переживаний пациента. Как говорил психоаналитик Розенфельд, необходимо быть в достаточном контакте с чувствами и мыслями пациента, чтобы почувствовать и пережить самому то, что происходит в пациенте. Что-то из выраженного психического состояния пациента должно быть принято и интернализировано аналитиком.

Р. Хиншелвуд отмечает, что в наших обычных отношениях с другом или семьей проекция не сопровождается расщеплением. Но психоаналитическое лечение имеет тенденцию воспроизводить психические состояния, от которых пациент на самом деле хочет отделиться. Он или она делает это из-за нетерпимости — как в примере У. Биона о младенце, который паникует, потому что боится умереть. Природа психоанализа такова, что аналитик будет испытывать чувства, которые не может испытывать пациент. Аналитик должен что-то с ними делать. Простое проецирование их обратно приведет к тому, что пациент разозлится и еще больше запаникует. Он будет чувствовать, что аналитик тоже не может с ними справиться. Они становятся для него еще более невыносимыми и бессмысленными. В терминах У. Биона, состояние пациента прогрессирует от паники до необъяснимого ужаса.

У. Бион назвал этот процесс создания сознательного смысла из чего-то невыносимого и невозможного для мышления альфа-функцией. Именно эту функцию выполняет аналитик; он превращает бессмысленный опыт в нечто осмысленное и передаваемое. Эта функция выражает это в запоминающемся высказывании: «Атака на альфа-функцию, вызванная ненавистью или завистью, разрушает способность пациента устанавливать сознательный контакт с собой или другими как с живыми объектами. Соответственно, мы слышим от неодушевленных предметов и даже мест, когда обычно ожидаем услышать от людей. Они описываются словесно, но пациент ощущает их материальное присутствие, а не просто их названия. Такое состояние противоположно анимизму, потому что живые объекты наделены свойствами смерти.»

Бион называет это тонким видом атаки, при которой из общения удаляется жизнь, и оно кажется скучным и мертвым. Это качество разумной жизненной силы, которая атакуется в самом пациенте, во взаимодействии, в психике аналитика. Это связано с представлением М. Кляйн о развитии как основанном на интернализации и идентификации с хорошим объектом. Теперь мы можем сказать, что определенный товар обладает определенным свойством. Это хорошо, потому что придает смысл невыносимым и невообразимым переживаниям. Таким образом, психика аналитика является реципиентом проекций пациентов, которые иногда ненавидят аналитика, потому что аналитик способен извлекать смысл. Таким образом, ревнивый пациент пытается отнять и разрушить способность диссоциированного аналитика создавать смысл, который пациент не может создать для себя.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: