Основные социально-психологические свойства личности - Общее понятие и структура личности

Оглавление:

Человек в обществе должен расти в соответствии со своей природой, быть самим собой и уникальным, как на дереве каждый лист отличается от другого. Но каждый лист имеет что-то общее с другими, и эта общность распространяется через ветви и сосуды, образуя силу ствола и единство всего дерева.

М.М. Пришвин

Разница между людьми многомерна: это разница убеждений и интересов, знаний и опыта, навыков и способностей, темперамента и характера.

И все же функционирование психики всех людей подчиняется общим закономерностям, у всех есть память, эмоции и другие психические процессы.

В индивидуальном развитии люди проходят общие стадии развития, формируются общие, типично человеческие проявления психики.

Следует отметить, что взаимодействие наследственности и среды определяет индивидуальные особенности психики человека. Но различия между людьми характеризуются и определенной устойчивостью, так что эти различия тоже можно выделить, описать, типизировать, обобщить, т.е. формируются научные типологии, есть «общее» даже в различиях.

Все существующие классификации типов мышления, темперамента, характера, личности людей являются, с одной стороны, слишком широкими, потому что в рубрику входит большое количество разных людей, а с другой стороны, слишком узкими, потому что ни один человек никогда не вписывается в рубрику полностью. Тем не менее, без научных типологий обойтись невозможно. Они необходимы, поскольку помогают прогнозировать человека, его развитие, его психические реакции, его взаимодействие в обществе и его деятельность.

Личность является предметом изучения ряда наук и, как сложное, многоуровневое социальное явление, требует комплексного междисциплинарного подхода (философско-социологического, социально-психологического и т.д.).

Грубо говоря, личность человека — это единое целое биогенных, социогенных и психогенных элементов.

Человек — активное существо. Включенный в систему социальных отношений и измененный в процессе деятельности, индивид приобретает личностные характеристики и становится социальным субъектом.

Таким образом, личность — это конкретный индивид, представитель определенного государства, общества и группы (социальной, этнической, религиозной, политической, возрастной, гендерной и т.д.), осознающий свои отношения с окружающими его людьми и социальной действительностью, вовлеченный во все отношения последней, выполняющий определенный вид деятельности и наделенный специфическими индивидуальными и социально-психологическими характеристиками.

Основные социально-психологические характеристики личности определяются:

1) содержание и психологическая сущность мировоззрения;
2) степень целостности и противоречивости мировоззрения и убеждений.
3) Степень осознания своего места в обществе;
4) Характер потребностей и интересов;
5) Специфика корреляции различных личностных характеристик.

Развитие личности обусловлено различными факторами. Как правило, к ним относятся: особенности физиологии высшей нервной деятельности, анатомические и физиологические характеристики, окружающая среда и общество, социальная деятельность. Эффективность правильного понимания всех индивидуальных и социальных действий и поступков человека зависит от того, насколько хорошо мы его знаем и учитываем специфику их проявления. В процессе взаимодействия и общения происходит взаимовлияние личностей, формируется общность во взглядах, социальных установках и других видах отношений.

Общее понятие и структура личности

В психологической науке категория «личность» является одним из основных понятий. Но понятие «личность» не является чисто психологическим и изучается всеми общественными науками, включая философию, социологию, образование и т.д. В чем специфика изучения личности в рамках психологической науки и что такое личность с психологической точки зрения? Ответить на этот вопрос непросто, поскольку все психологи отвечают на него по-разному, что говорит о сложности самого феномена личности. По словам И.С. Кона, «с одной стороны, речь идет о конкретном индивиде (личности) как субъекте деятельности, в единстве его индивидуальных характеристик (единичное) и социальных ролей (общее). С другой стороны, личность понимается как социальное свойство индивида, как совокупность интегрированных в нем социально значимых характеристик, сформированных в процессе прямого и опосредованного взаимодействия этого человека с другими людьми, делающих его, в свою очередь, субъектом труда, познания и общения.»

Каждое из имеющихся в научной литературе определений личности подкреплено экспериментальными исследованиями и теоретическими обоснованиями и поэтому заслуживает внимания при рассмотрении концепции личности.

Согласно определению А.Г. Маклакова, «личность — это конкретный человек в системе его устойчивых социально обусловленных психологических характеристик, которые проявляются в социальных связях и отношениях, определяют его нравственные поступки и являются существенными для него и окружающих его людей»(2).

Психология выработала свой собственный взгляд на проблему исследования человека. Эту точку зрения поддержал Б.Г. Ананьев, который выделил четыре уровня организации человека, представляющие наибольший интерес для научного исследования — индивид, субъект деятельности, личность, индивидуальность.

Термин «индивид» характеризует человека как носителя определенных биологических свойств (принадлежность конкретного человека к человеческому роду). Возникнув как индивид, человек включается в систему социальных отношений и процессов, что придает ему особое социальное качество — он становится личностью. Это происходит потому, что человек, даже в системе общественных отношений, выступает как субъект — как носитель сознания, которое формируется и развивается в процессе деятельности.

В свою очередь, особенности развития всех этих уровней характеризуют уникальность и неповторимость конкретного человека, определяют его индивидуальность. Таким образом, термин «личность» характеризует один из важнейших уровней организации человека, а именно особенности его развития как социального существа.

Если рассматривать структуру личности, то она обычно включает в себя способности, темперамент, характер, мотивацию и социальные установки.

Способности — это индивидуально устойчивые характеристики человека, определяющие его успешность в различных видах деятельности.

Темперамент — это динамическая характеристика психических процессов человека. Характер включает в себя черты, которые определяют поведение человека по отношению к другим. Мотивация — это совокупность побуждений к деятельности.

Социальные установки — это убеждения людей.

Кроме того, некоторые авторы включают в структуру личности такие понятия, как воля и эмоции.

Воля — это потребность в преодолении препятствий, сознательная мобилизация психических и физических возможностей личности для преодоления трудностей и препятствий, для совершения целенаправленных действий и поступков.

Эмоции — это набор характеристик, которые описывают динамику возникновения, развития и прекращения эмоциональных состояний.

Личность черпает свою структуру из видовой структуры человеческой деятельности и поэтому характеризуется пятью потенциалами: когнитивным, ценностным, творческим, коммуникативным и художественным.

когнитивный (познавательный) потенциал определяется количеством и качеством информации, доступной человеку.
аксиологический (ценностный) потенциал человека определяется системой ценностных ориентаций в нравственной, политической, религиозной, эстетической сферах, т.е. его идеалами, жизненными целями, убеждениями и стремлениями, приобретенными в процессе социализации.

Творческий потенциал человека определяется полученными им и самостоятельно развитыми способностями и навыками, умениями действовать и степенью их реализации в любой сфере деятельности.

коммуникативный потенциал личности определяется степенью и формами ее общительности, характером и прочностью контактов с другими людьми.
художественный потенциал человека определяется уровнем, содержанием и интенсивностью его художественных потребностей и тем, как он их удовлетворяет.

Типы личности в социальной психологии

Существует несколько классификаций типов личности, большинство из которых появилось недавно — в 1940-х и 1950-х годах. Классификация типов личности в социальной психологии учитывает степень интроверсии/экстраверсии, степень замкнутости, общительность, темперамент, восприятие времени, контроль над своей жизнью и некоторые другие критерии. Эта типология близка к социально-психологической типологии, поскольку относится к преобладающим установкам в сфере коммуникации.

Психосоциотип человека — это врожденная психическая структура, определяющая определенный способ обмена информацией человека с окружающей средой, который зависит от уровня развития таких психических функций, как эмоции, чувства, интуиция и мышление, а также от определенных предпочтений: экстраверсии или интроверсии. Психотипы основаны на типологии личности, разработанной К. Юнгом (уже обсуждалось выше). Юнга (уже обсуждалось в предыдущей главе).

К. Юнг утверждал, что очевидные различия в поведении людей определяются разными предпочтениями, которые проявляются очень рано и составляют основу нашей индивидуальности.

Существуют четыре основные установки:

Первый связан с тем, откуда человек черпает энергию — из внешнего мира (экстраверт) или из самого себя (интроверт);
Второй связан с тем, как человек собирает информацию о мире — буквально и последовательно, полагаясь на фактический сенсорный ввод (сенсорный) или более бессистемно, доверяя своей интуиции (интуитивный);
Третий связан с тем, как человек принимает решения — объективно и беспристрастно, тщательно взвешивая ситуацию, анализируя и планируя (денклологический) или субъективно и межличностно, следуя велениям своих чувств (эмоционально-сенсорный);
Четвертый связан с образом жизни человека — способен ли он быть решительным и методичным (решительный, рациональный тип) или уступчивым, гибким, спонтанным, несколько импульсивным (эмпатический, эмоциональный тип).

Согласно типологии К. Юнга, людей можно разделить на типы на основе следующих характеристик:

экстраверсия — интроверсия;
рациональное — иррациональное;
мыслительный тип (логик) — эмоциональный тип (этик);
перцептивный тип (сенсорный) — интуитивный тип (интуитивный).

Следует отметить, что мыслительный, эмоциональный, интуитивный и сенсорный типы будут проявляться в определенных функциях в зависимости от экстраверсии или интроверсии человека.

Так, согласно типологии К. Юнга, наиболее популярным сегодня является деление на такие социально-психологические типы, как экстравертированный, интровертированный, эмоционально неустойчивый и эмоционально стабильный.

Эмоционально неустойчивые люди — это те, кто живет в состоянии эмоционального напряжения и постоянного беспокойства, не может расслабиться и имеет большие проблемы.

Эмоционально стабильные люди — в отличие от нестабильного типа — очень уравновешенные, спокойные, но в то же время неспособные сопереживать другим.

Вышеперечисленные типы личности обычно сочетаются в одном человеке, но в зависимости от преобладания определенных черт, в социальной психологии существуют типы личности, которые мы также знаем как меланхолик, холерик, сангвиник и флегматик (в соответствии с типами темперамента).

Типирование личности по Павлову

Из обзора классификаций темперамента и характера становится ясно, что при выделении типов личности учитываются их устойчивые индивидуальные или социально сформированные характеристики, такие как особенности телосложения, особенности нервной системы, акцентуации и т.д. Однако, наряду с психофизиологическими и психиатрическими критериями оценки, можно выделить наиболее общие основания, позволяющие типизировать личность в ее целостности и специфике психической деятельности.

Такая попытка была предпринята Иваном Петровичем Павловым, который, помимо описания четырех типов темперамента, выделил три «чисто человеческих типа» высшей нервной деятельности: мыслительный, художественный и средний. Типология Павлова основана на относительном участии первой и второй сигнальных систем в восприятии мира и организации человеческой деятельности.

По мнению Павлова, представители мыслительного типа, характеризующегося преобладанием активности второй сигнальной системы левого полушария мозга, очень рациональны и склонны к детальному анализу жизненных явлений, абстрактно-логическому мышлению. Их чувства характеризуются умеренностью и сдержанностью и, как правило, выражаются вовне только после прохождения через «фильтр разума». Люди этого типа обычно интересуются математикой, философией, их привлекает научная деятельность.

Активность первой сигнальной системы правого полушария мозга и развитое образное мышление преобладают у людей художественного типа, с высокой эмоциональностью, живым воображением, непосредственностью и живостью восприятия действительности. Их в основном интересует искусство, поэзия, музыка, театр, они успешно реализуют себя в творческой писательской и художественной деятельности. В отличие от скептицизма мыслительного типа, люди художественного типа часто оказываются «романтическими натурами».

Большинство людей (до 80%) принадлежат к «золотой середине», среднему типу. В их характере легко преобладают рациональные или эмоциональные элементы, в основном в зависимости от воспитания и жизненных обстоятельств. Эти типологические характеристики начинают проявляться в возрасте 12-16 лет: Одни подростки посвящают большую часть своего времени литературе, музыке, искусству, другие — шахматам, физике и математике, поэтому подростковый возраст вполне благоприятен для профессиональной подготовки.

Другим примером системной разработки проблем типологии личности является теория психологических типов К. Г. Юнга. Он связал типологические различия с двумя факторами:

преобладание определенной установки сознания в психической деятельности индивида;
преобладание одной из основных психических функций.

Теория Юнга выделяет две установки или ориентации сознания, соответствующие двум направлениям психической энергии: Интроверсия и экстраверсия.

Интроверсия подразумевает направленность психической активности на явления и содержание внутреннего мира субъекта, его мысли, фантазии, переживания. В этом случае мотивация действий исходит от самого субъекта и в меньшей степени зависит от внешних («объективных») обстоятельств.

Интроверт — это человек, который смотрит внутрь себя, прислушивается к своему «внутреннему голосу», ведет интенсивную внутреннюю жизнь и проявляет мало интереса к своему окружению.

Экстраверсия, напротив, обращает человека к миру внешних явлений и событий. В этом случае преобладает ориентация на внешнее, на объект: зависимость от него или повышенный интерес к нему.

Экстраверт склонен в своем мышлении, чувствах и действиях подчиняться «объективным» внешним требованиям или «привлекательности» объекта. Юнг подчеркивал, что эти два типа не являются жестко фиксированными.

Интроверсия и экстраверсия наблюдаются в душе каждого человека и чередуются в естественном процессе жизни, например, в фазах систолы (сокращение сердца, после чего кровь перекачивается в артерии) и диастолы (расширение полостей сердца за счет расслабления его мышц, сердце «отдыхает»). Интровертность или экстравертность относится только к преобладающей ориентации сознания. (Заметим, что понимание Юнга не вполне соответствует интерпретации интроверсии и экстраверсии, установленной Г. Айзенком в его знаменитом тесте).

Психологические особенности личности и их учет в работе руководителя

Прежде чем обсуждать работу менеджера по изучению психологических характеристик индивидов, мы должны сначала рассмотреть общую природу организаций и людей в них.

Все общественные (и естественные) науки опираются на философский фундамент, состоящий из основных, руководящих концепций. Организационное поведение и управление им основаны на наборе фундаментальных идей о человеческой природе и организациях, которые являются очень «проверенными и верными» принципами. Они вытекают из природы человека, которая включает индивидуальные особенности, восприятие, личную целостность, мотивированное поведение, стремление к обязательствам и личное уважение, и природы организации, которая включает социальные системы, взаимный интерес и этические принципы. Давайте рассмотрим эти аспекты более подробно, начав с природы человека как фундаментального элемента любой организации.

Индивидуальные характеристики . Идея индивидуальных особенностей родилась в психологии. Со дня рождения каждый человек уникален, а приобретенный индивидуальный опыт делает людей еще более непохожими друг на друга. Наличие индивидуальных особенностей определяет тот факт, что для наиболее эффективной мотивации сотрудников требуется особый подход руководителя к каждому из них. Положение об уникальности каждого человека принято называть законом индивидуальных различий.

Восприятие Каждый человек воспринимает происходящее вокруг него индивидуально. Наше отношение к объективной реальности проходит через фильтр индивидуального восприятия, которое для каждого человека является уникальным способом видения, систематизации и интерпретации вещей и событий, сформированным на основе накопленного опыта. Уникальное видение каждого из нас доказывает, что мы ведем себя не как машины, а как люди.

Целостность личности . Конечно, организации хотели бы воспользоваться шансом «нанять» только квалификацию или аналитические способности человека, но в действительности организации имеют дело с целостной личностью, а не с ее отдельными чертами. Профессиональные навыки не существуют без опыта и знаний, личная жизнь человека не может быть полностью отделена от рабочего процесса, моральные условия неотделимы от физических. Каждый из нас — целостное человеческое существо. Внедрение организационного менеджмента подразумевает, что для управления организацией требуются не только квалифицированные сотрудники, но и развитые личности.

Мотивированное поведение . Один из основных постулатов психологии гласит, что нормальное поведение человека формируется под влиянием определенных факторов, которые могут быть связаны с потребностями индивида и/или последствиями его действий. Имея дело с человеческими потребностями, мы должны помнить, что мотивы людей — это вовсе не то, какими, по нашему мнению, они должны быть; это то, чего желают сами люди. Мотивация сотрудников является необходимым атрибутом любой организации. Независимо от имеющихся технологий и оборудования, эти ресурсы не могут быть использованы, пока к ним не будет приложен труд предварительно мотивированных людей.

Стремление к соучастию . Многие сотрудники активно стремятся внести свой талант и идеи в успех организации и поделиться своим опытом с коллегами. Организации должны предоставлять таким сотрудникам как можно более благоприятные возможности, поскольку это взаимовыгодная практика.

Значение личности . Каждый сотрудник организации хотел бы получить внимательное и уважительное отношение со стороны руководства. Теория о том, что человек является одним из инструментов экономики, давно утратила свою популярность. Сегодня в «моде» высокая оценка квалификации и навыков, возможности для саморазвития каждого сотрудника.

Теперь перейдем к рассмотрению сущности организации. Фундаментом концепции организации являются три основных «камня» — положение о том, что организации представляют собой социальные системы, сформированные на основе взаимных интересов, а отношения между руководством и сотрудниками строятся на определенных этических принципах.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: