Нервно-психические процессы

Оглавление:

Человеческая психика представляет собой очень сложную систему, состоящую из отдельных подсистем, ее элементы иерархически организованы и очень изменчивы. Основной характеристикой психики является ее системность, целостность и неразрывность. Как система, психика имеет четкую организацию. Обычно выделяют три основные группы психических явлений: 1) психические процессы; 2) психические состояния; 3) психические свойства.

Психические процессы — это динамическое отражение действительности в различных формах психических явлений. Разграничение психических процессов — условное разделение психики на отдельные элементы, возникшее из-за значительного влияния механистических концепций на ученых-психологов в период становления научной психологии; такое разграничение также может быть связано с аналитическими тенденциями в науке XIX-XX веков.

Психический процесс — это протекание психического явления, которое имеет начало, развитие и конец. Следует отметить, что окончание одного психического процесса тесно связано с началом другого. Отсюда непрерывность психической деятельности в состоянии бодрствования. Особенность психических процессов в том, что они обычно кратковременны и быстры — они являются текущей реакцией на происходящее.

Согласно Веккеру, ментальные процессы можно разделить на два уровня организации: Первый связан с нервными процессами, организованными на уровне нейронных связей — эти процессы не обязательно различимы и определяются в индивидуальном сознании. Второй уровень связан с сознанием и включает в себя когнитивные процессы. Взаимосвязь психических процессов выражается, например, в том, что восприятие невозможно без памяти, запоминание невозможно без восприятия, а внимание невозможно без мышления.

Психические процессы, обусловившие возникновение сознания — высшей ступени психического развития, присущей только человеку.
Проблема сознания порождает множество подходов к ней, огромное разнообразие взглядов на ее аспекты. Сознание изучается многими науками — философией, антропологией, нейрофизиологией, социологией, психологией, физиологией и т.д. Проблема сознания была и остается центральной проблемой как философии (Б. Спиноза, Р. Декарт, И. Кант, И. Фихте, Г. Гегель, К. Маркс, А. Бергсон, Э. Мах, А. Богданов, Л. Витгенштейн, Э. Гуссерль, М. Хайдеггер, Д. Деннет, Дж. Серль, М. Велманс, М.К. Мамардашвили, В.А. Лекторский, В. С. Степин) и культурологии (О. Шпенглер, Р. О. Якобсон, М. М. Бахтин, А. Я. Гуревич), и психологии (В. психологическая наука (В. Вундт, Э. Титченер, У. Джеймс, Ж. Пиаже, Г. И. Челпанов, Л. С. Выготский, С. Л. Рубинштейн, А. Н. Леонтьев, А. Р. Лурия).

Например, К. Юнг в работе «Сознание и бессознательное» обсуждает отношения между «Я» и бессознательным, а также понятия коллективного бессознательного и инстинкта. С.Л. Рубинштейн в своей книге «Бытие и сознание» пишет, что «сознание, т.е. восприятие объективной реальности, начинается там, где возникает образ в собственном гносеологическом смысле, т.е. образование, через которое субъекту представляется объективное содержание объекта».

В книге А.Н. Леонтьева «Деятельность. Сознание. Личность» связывает процесс апперцепции с объективацией представлений, с тем, что «объект должен предстать перед человеком именно таким, каким он сформировал психическое содержание деятельности, т.е. его идеальную сторону», а акты выделения идеальной стороны отождествляются с актами апперцепции. Л.С. Выготскому мы обязаны анализом нереализованного или плохо осознаваемого субъектом опыта, изложенным в его монографии «Речь и мышление». Основная идея концепции Выготского заключается в том, что мысль, находя свое окончательное выражение в сознательной форме, возникает в сознании человека как неразличимый «комок смысла». А.Г. Спиркин изучал проблемы происхождения и развития сознания, самосознания, бессознательного, языка, коммуникации, интуитивных и рациональных форм познания и т.д. А.Г. Асмолов изучал проблемы эволюционного подхода к сознанию, бессознательного и личности, систематизации бессознательных психических явлений, бессознательного как особой формы отражения и др.

Ощущение

Отражение реальности и внутреннего состояния человеческого организма начинается с чувств. Человек получает информацию о явлениях внутренней и внешней среды через свои органы чувств.
Ощущение — это простейший психический процесс отражения отдельных свойств предметов и внутренних состояний организма, возникающих при непосредственном воздействии материальных раздражителей на органы чувств человека.

Через ощущения человек узнает о таких свойствах предметов, как цвет, запах, вкус, звук, шероховатость, твердость и т.д., а также о состоянии внутренних органов (боль, мышечные ощущения и т.д.).
Физиологической основой ощущений является нейро-физиологический процесс, происходящий в анализаторе. Анализатор — это анатомо-физиологический аппарат, через который человек отражает определенную область действительности. Анализатор состоит из трех частей:
1) рецептор, который воспринимает действующий на него стимул и преобразует его энергию в нервные сигналы;
2) проводящие, центростремительные нервные пути, по которым нервные сигналы передаются в соответствующие области мозга;
3) мозговой центр в коре головного мозга, где нервные сигналы «обрабатываются» рецепторами. Здесь происходит трансформация возбуждения как физиологического процесса в психический образ, ощущение.
По характеру действия раздражителей на рецепторы ощущения делятся на три группы:

экстерорецептивные — отражают свойства предметов и явлений внешнего мира (зрительные, слуховые, вкусовые, тактильные, температурные);
интерорецептивные — отражают состояние внутренних органов (боль, равновесие, ускорение и т.д.).
проприоцептивные — отражают движения нашего тела (мышечно-двигательные).

Работа анализаторов, как и процесс ощущения в целом, подчиняется определенным законам. Основным показателем работы органов чувств является их чувствительность, то есть способность ощущать.
Чувствительность анализатора (органа чувств) определяется минимальным раздражителем, который может вызвать ощущение в данный момент. Различают абсолютную и дифференциальную чувствительность.
Абсолютная чувствительность характеризуется нижним и верхним порогами чувствительности. Минимальное количество раздражителя, вызывающее едва уловимое ощущение, называется абсолютным нижним порогом чувствительности (например, 2 мг на 1 мм2 кожи достаточно для возникновения ощущения давления).

Верхний порог чувствительности — это максимальная величина стимула, выше которой он перестает ощущаться или вызывает боль (например, сверхвысокочастотный звук выше 20 000 Гц вызывает исчезновение чувствительности — слышимый звук превращается в ультразвук; выстрел из тяжелого оружия мощностью 130 Дб вызывает боль в ушах).

Дифференциальная чувствительность характеризуется порогом дифференциальной чувствительности, который указывает на минимальную разницу в интенсивности между двумя однородными стимулами, которую может воспринять человек. Например, чтобы заметить увеличение или уменьшение освещенности в комнате, где горит 300 свечей, необходимо добавить или убрать три свечи соответственно. Так, порог дискриминации для зрения составляет 1/100 (для слуха — 1/10, для вкуса — 1/3).

Чувствительность не одинакова у каждого человека. Она меняется в зависимости от различных внешних условий и ряда физиологических и психологических факторов. Увеличение или уменьшение чувствительности анализатора в результате непрерывного или длительного воздействия раздражителей называется адаптацией. Так, когда мы переходим из ярко освещенной комнаты в затемненную, мы сначала ничего не видим, и только через некоторое время постепенно начинаем различать очертания предметов. В этом случае чувствительность зрительного анализатора повышается. Если мы находимся в задымленном помещении, то через некоторое время мы уже не чувствуем запаха дыма: чувствительность обонятельного анализатора снизилась.

Изменение чувствительности анализаторов может происходить под воздействием определенных раздражителей. Повышение чувствительности анализатора под влиянием других видов деятельности анализатора называется сенсибилизацией. Например, чувствительность зрения повышается при легком охлаждении кожи, когда слышны тихие звуки. Чувствительность ночного зрения повышается при употреблении черники. Чувствительность человека улучшается при физических упражнениях, а также при профессиональной деятельности. Например, художники способны различать до 500 оттенков красного цвета, дегустаторы — сотни сортов вина, чая и т.д.; карточные шулеры чувствуют пальцами характеристики каждой карты в колоде.

Восприятие

Восприятие — психический процесс отражения предметов и явлений действительности путем непосредственного действия своих органов чувств.

Восприятие — это не простая сумма сенсорных впечатлений, а качественно новый этап восприятия человеком окружающего нас мира. Восприятие обладает свойствами, наиболее важными из которых являются: Объективность, целостность, значимость, последовательность и избирательность.
Субъективность заключается в том, что любое восприятие всегда относится к объектам внешнего мира, иначе оно не могло бы выполнять направляющую функцию в действиях человека.

В отличие от ощущения, которое отражает отдельные свойства и качества, восприятие всегда отражает предметы и явления в целом.
Целостная картина формируется на основе обобщенных знаний об отдельных свойствах и качествах предметов и явлений. Проезжающая машина, которую человек не видит, воспринимается им по звуку.
Человеческое восприятие неотделимо от мышления и речи. Воспринимать что-то — значит называть предмет или явление. Это чувство восприятия. Если объект не воспринимается, человек говорит: слышу что-то, вижу что-то, то есть восприятие остается на уровне восприятия.

Восприятие зависит от характеристик стимулов (их силы, новизны, необычности, прерывистости, от фона, на котором они воспринимаются), а также от воспринимающего, от его интересов, установок и опыта. Эта зависимость называется апперцепцией.
Данные прошлого опыта помогают человеку более полно воспринимать реальность. Привычное восприятие является основой наблюдения. Опытный охотник видит животное там, где человек, не имеющий опыта охоты, не замечает его, даже если ему говорят, в каком направлении и куда смотреть.

На точность и полноту восприятия фактов и явлений влияют профессиональные привычки восприятия. Таким образом, опытный оператор и следователь заметит такие мельчайшие детали в обстоятельствах преступления, в поведении подозреваемого, мимо которых любой другой наблюдатель пройдет равнодушно. Именно от умения обращать внимание на такие детали часто зависит успех в раскрытии преступления.

В процессе восприятия могут быть допущены ошибки. Ложное, искаженное восприятие называется иллюзией. Иллюзии имеют разные причины. Иногда они возникают в результате временного восприятия, профессионального отношения. Например, чрезмерная бдительность детектива во время ограбления может привести к ложному восприятию шуршащего звука, мелькнувшей тени и т.д. Или возьмем пример из следственной практики. Охранник, допрошенный по делу о побеге из-под стражи, дал показания, что преступник убежал на прогулку и напал на него с ножом в руке. В ходе расследования выяснилось, что в руках у преступника был не нож, а селедка.

Иллюзии могут быть вызваны плохим освещением, отсутствием контраста между объектом и фоном. Причиной иллюзий также может быть негативная эмоция, которую испытывает человек. В состоянии испуга или тревоги жертвы часто преувеличивают размер, силу или количество преступников, совершивших нападение.

Одним из свойств восприятия является константность, то есть постоянство восприятия, обусловленное знанием физических свойств объектов. Хотя объекты меняют свой внешний вид, меняются условия, в которых они находятся, восприятие остается постоянным. Практическая важность постоянства восприятия чрезвычайно велика. Без него наше восприятие реальности стало бы хаотичным. Учет постоянства восприятия очень важен при анализе свидетельских показаний. Например, свидетель может дать верную информацию о размерах преступника, даже если он видел его с большого расстояния. Он также может сказать, что преступник, который находился дальше, был выше, чем тот, который был ближе к нему, несмотря на то, что удаленные объекты кажутся на сетчатке глаза меньше, чем близкие объекты.

В повседневной работе юристу постоянно приходится общаться с людьми. В этом случае большое значение имеет восприятие человека.
В процессе общения каждый человек раскрывается как личность со всеми своими возрастными, профессиональными, половыми, характерологическими и другими особенностями. В зависимости от целей и условий

Представление

На основе ощущений и восприятий возникает новая, более сложная форма сенсорного восприятия — репрезентация.
Репрезентация — это психический процесс отражения образов предметов и явлений действительности, которые в это время не действуют на органы чувств.

Поскольку предметы и явления не действуют на анализаторы, а образы формируются в нашем сознании, представления называются вторичными чувственными образами. По сравнению с ощущениями и восприятием, восприятие менее яркое и стабильное и более фрагментарное. Они влияют на такие психические процессы, как память, мышление, воображение, чувства, воля; служат основой для распознавания и сравнения объектов, наглядным материалом для воображения, планирования своего поведения и деятельности. Представления могут быть единичными и общими. Унитарное представление — это образ конкретного объекта или явления: конкретного друга, конкретного преступника, конкретного места преступления и т.д. Общее представление формируется в результате многократного восприятия сходных единичных объектов, поэтому оно отражает наиболее типичные и устойчивые признаки предметов и явлений, отсеивая все случайное, несущественное. Как правило, репрезентация задает не индивидуальные, а типичные характеристики, и в этом смысле репрезентация имеет коллективный характер. Например, каждый из нас воспринимает преступника как человека, совершающего противоправные действия и поступки. Такое восприятие отражает существенные и устойчивые характеристики человека, объявившего себя вне закона.
Другой особенностью восприятия является его схематичность. Образ объекта, возникающий в нашем сознании, хотя и представляет собой форму в схематичном виде, несет в себе максимум информации об объекте. Это наиболее эффективный способ хранения информации о воспринимаемом объекте.

Представления делятся в зависимости от органов чувств, с которыми они связаны. Существует столько же чувств, сколько типов представлений: зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые, двигательные, тактильные, температурные, болевые и т.д.
Когда образ ранее воспринятого объекта воспроизводится без изменений, это репрезентация памяти. Когда образы реальности подвергаются обработке и добавляются новые черты, они становятся репрезентациями воображения.

Особый интерес представляют топографические изображения. Было установлено, что существует две формы: ментальный «путь карты» и ментальный «взгляд карты». «Карта-путь» воспроизводит воображаемую местность фрагментарно, отдельно, кусочек за кусочком, в соответствии с мысленным движением человека, который повторяет реальный путь как бы «для себя». «Карта-вид» — это панорама: представление отражает пространственные отношения между объектами на местности, и человек «видит» их как бы сверху.
Репрезентация является крайне необходимым этапом познания в деятельности следователя. Это восстановление всей картины преступления, представление его в мельчайших деталях, а раскрытие зависит от точности, яркости и стабильности представлений.

Внимание

Когнитивные психические процессы, отражающие окружающий мир, дают нам знания об отдельных свойствах и отношениях между предметами и явлениями действительности. Нет такой области человеческой деятельности, которая не требовала бы сосредоточенности и концентрации нашего сознания.
Сосредоточение и концентрация умственной деятельности на каком-либо объекте называется вниманием.

Внимание может быть как непроизвольным, так и добровольным. Непроизвольное внимание возникает из-за удовольствия от объекта или явления, оно не требует волевых усилий со стороны человека и поэтому иногда называется эмоциональным. Оно обусловлено внешними особенностями стимулов: абсолютной и относительной силой стимула (громкий выстрел, резкий запах, слабый шорох); прерыванием стимула (мигающий светофор на перекрестке); новизной и неожиданностью стимула, его продолжительностью и т.д.
Знание того, что внимание людей больше всего привлекают яркие и особенно контрастные, выделяющиеся предметы и явления, практически важно для поисковика или следователя. При допросе свидетелей в первую очередь необходимо выявить бросающиеся в глаза, особые приметы внешнего облика скрывающихся преступников, похищенных предметов и т.д.

Непроизвольное внимание играет важнейшую роль как в процессе обучения, так и в трудовой деятельности. В отличие от непроизвольного, оно характеризуется наличием намерения (увидеть что-то, услышать что-то, понять что-то), поэтому его иногда называют намеренным или волевым. Когда цель поставлена и внимание целенаправленно организовано, человек заставляет себя сосредоточиться на работе и не отвлекаться. Однако длительное проявление волевого внимания очень утомительно и часто приводит к ослаблению концентрации или рассеянности. Для организации и поддержания волевого внимания необходимо, по возможности, устранить отвлекающие внешние раздражители (шум, яркий свет, неудобное положение, дополнительные предметы и т.д.), а также изменить неблагоприятное психическое состояние (раздражительность, усталость и т.д.). Важную роль играет осознание цели и задач деятельности, постоянное стимулирование в виде объяснений, убеждений, напоминаний и команд, а также функционирование внутренней речи, которая выражает желания и намерения человека.

Одним из видов волевого внимания является непроизвольное внимание: человек заставляет себя сосредоточиться в начале работы, а затем она захватывает его и не требует волевых усилий. В отличие от непроизвольного внимания, оно имеет целенаправленно поставленную цель и требует вначале волевых усилий. Волевое усилие необходимо только в начале организации внимания, а затем оно поддерживается интересом, увлечением, т.е. эмоциональными свойствами предметов и явлений. Сочетание волевого усилия и эмоционально окрашенного интереса делает этот вид внимания наиболее эффективным и является высшей формой его развития.

Внимание характеризуется следующими свойствами: Объем, распределение, стабильность, переключение и концентрация.
Объем внимания — это максимальное количество объектов, которые могут быть восприняты в единицу времени. Она зависит от типа воспринимаемых объектов, задач и условий деятельности, а также от возраста и других характеристик человека. Индивидуальные различия значительны (средняя концентрация внимания составляет 5±2 объекта).

Мы говорим о распределенном внимании, когда человек направляет свое внимание одновременно на несколько объектов и воспринимает их одинаково. Мы постоянно сталкиваемся с этим качеством. Следователь, проводящий обыск, наблюдает за поведением нескольких обыскиваемых людей. В учебной деятельности студенты на лекциях должны распределять свое внимание между прослушиванием и конспектированием лекции преподавателя и т.д. Необходимым условием способности к разделению внимания является владение навыками нескольких видов деятельности.

Воображение

Наряду с восприятием и представлением важную роль в человеческой деятельности играет воображение — психический процесс создания новых образов и идей на основе существующих представлений и знаний.

Воображение всегда направлено на практическую деятельность человека. Человек, прежде чем что-то сделать, представляет себе, что и как он будет делать. Способность заранее представлять конечный результат своей работы резко отличает человеческую деятельность от «деятельности» — иногда очень искусной — животных. «Паук, — писал К. Маркс, — выполняет операции, сходные с ткацкими, а пчела позорит многих человеческих архитекторов строительством своих восковых ячеек». Но даже самый плохой архитектор с самого начала отличается от самой лучшей пчелы тем, что, прежде чем построить ячейку из воска, он уже построил ее в своей голове. В конце рабочего процесса получается результат, который уже присутствовал в воображении человека в начале процесса, то есть «идеал».
Благодаря воображению человек может представить себе будущее, мысленно изменить реальность, вообразить что-то совершенно новое и необычное.

В зависимости от содержания деятельности, существует художественное, научное, техническое, исследовательское воображение и т.д.
Воображение также характеризуется степенью новизны создаваемых образов (воссоздающее и творческое воображение).
Воссоздающее или репродуктивное воображение начинается с созерцания карты, рисунка, схемы. В этом процессе создаются изображения реально существующих объектов или создается визуальный образ того, что описывается или изображается. Таким образом, при осмотре места преступления следователь создает в своем сознании образ преступления на основе найденных улик и показаний свидетелей. Он составляет план расследования и пытается предсказать предполагаемый ход событий.

В процессе творческого воображения создаются новые образы объектов, которые не существуют в данный момент. Творческое воображение — необходимое условие успеха в любой деятельности, в том числе и в раскрытии преступления. Анализируя прошлое, оперативные, следственные работники на основе отрывочной информации, отдельных фактов, почерпнутых из различных источников, с помощью воображения создают целостную картину преступления — версию.

Чтобы раскрыть преступление, необходимо восстановить всю картину произошедшего. Но следователь не является очевидцем, а свидетельские показания, вещественные и письменные доказательства — лишь фрагменты произошедшего. И здесь на помощь приходит воображение. Следователь представляет себе, как все произошло … В зависимости от фактов он создает версию или несколько версий, которые проверяются с помощью новых доказательств. Иногда версии выдерживают это испытание, иногда нет, и тогда их выбрасывают и заменяют новыми, более надежными. Версия расследования — это сплав фактов и воображения.

Воображение не является врожденной чертой человека. Как и другие психические процессы, он развивается и совершенствуется. Степень его развития зависит от мотивов деятельности человека, особенностей мышления и памяти, ранее приобретенных представлений и впечатлений, жизненного и профессионального опыта.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: