Мозг и психика в психологии - Психика человека и ее функции

Оглавление:

Этимологически слово «психика» (греч. душа) имеет двойное значение. Одно значение несет в себе смысл сущности какой-либо вещи. Психика — это сущность, в которой инаковость и многообразие природы собирается в свое единство, это виртуальное сжатие природы, это отражение объективного мира в его связях и отношениях.

Психическое отражение — это не зеркальное, механически пассивное копирование мира (как зеркало или фотоаппарат), оно связано с поиском, выбором, в психическом отражении поступающая информация подвергается специфической обработке, т.е. психическое отражение — это активное отражение мира в связи с какой-то необходимостью, с потребностями, это субъективное избирательное отражение объективного мира, так как оно всегда принадлежит субъекту, не существует вне субъекта, зависит от субъективных особенностей. Психика — это «субъективный образ объективного мира».

Психика не может быть сведена просто к нервной системе. Психические свойства являются результатом нейрофизиологической деятельности мозга, но содержат характеристики внешних объектов / и его внутренних физиологических процессов, посредством которых возникает психическое. Преобразования сигналов, осуществляемые в мозге, воспринимаются человеком как события, разыгрывающиеся вне его, во внешнем пространстве и мире. Мозг выделяет психику, мысль, подобно тому, как печень выделяет желчь. Недостаток этой теории в том, что она отождествляет психику с нервными процессами, не видит качественных различий между ними.

Психические явления соотносятся не с отдельным нейрофизиологическим процессом, а с организованными совокупностями таких процессов, т.е. психика — это системное качество мозга, реализуемое через многоуровневые функциональные системы мозга, которые формируются в процессе жизни человека и освоения им исторически сложившихся форм человеческой деятельности и переживания через собственную активную деятельность. Таким образом, специфически человеческие качества (сознание, речь, труд и т.д.) и человеческая психика формируются у человека только в течение его жизни, в процессе освоения культуры, созданной предыдущими поколениями. Таким образом, психика человека включает в себя по крайней мере три компонента: внешний мир, природу, ее отражение — полноценную деятельность мозга — взаимодействие с людьми и активную передачу человеческой культуры и человеческих способностей новым поколениям.

Психическое отражение характеризуется рядом особенностей:

оно позволяет правильно отражать окружающую действительность, а правильность отражения подтверждается практикой; сам психический образ формируется в процессе активной деятельности человека; психическое отражение углубляется и совершенствуется; обеспечивает целесообразность поведения и деятельности; преломляется через индивидуальность человека; носит опережающий характер

Психика сложна и многообразна по своим проявлениям. Обычно выделяют три крупные группы психических явлений, а именно:

1) психические процессы, 2) психические состояния, 3) психические свойства.

Психические процессы — динамическое отражение действительности в различных формах психических явлений.

Психика человека и ее функции

Психический процесс — это протекание психического явления, которое имеет начало, развитие и конец, проявляющийся в виде реакции. Следует иметь в виду, что окончание психического процесса тесно связано с началом нового процесса. Отсюда непрерывность психической деятельности в состоянии бодрствования.

Психические процессы вызываются как внешними воздействиями, так и раздражениями нервной системы, исходящими из внутренней среды организма.

Все психические процессы подразделяются на познавательные — ощущение и восприятие, представление и память, мышление и воображение; эмоциональные — активные и пассивные чувства; волевые — решение, исполнение, волевое усилие и др.

Психические процессы обеспечивают формирование знаний и первичную регуляцию поведения и деятельности человека.

В сложной психической деятельности различные процессы связаны между собой и образуют единый поток сознания, который обеспечивает адекватное отражение действительности и осуществление различных видов деятельности. Психические процессы протекают с различной скоростью и интенсивностью в зависимости от особенностей внешних воздействий и состояний личности.

Под психическим состоянием следует понимать относительно устойчивый уровень психической активности, определяемый в данный момент времени, который проявляется в повышенной или пониженной активности индивида.

Каждый человек ежедневно испытывает различные психические состояния; при одном психическом состоянии умственная или физическая работа протекает легко и продуктивно, при другом — трудно и неэффективно.

Психические состояния рефлекторны по своей природе:

они возникают под влиянием окружающей среды, физиологических факторов, хода работы, времени, словесных воздействий (похвала, порицание и т.д.),

Наиболее изученными являются: 1) общие психические состояния, например, внимание, проявляющееся на уровне активной концентрации или рассеянности. 2) эмоциональные состояния или настроения (веселое, восторженное, грустное» печальное, сердитое, раздражительное и т.д.). Существуют интересные исследования особого, творческого, состояния личности, которое называется вдохновением. Высшими и устойчивыми регуляторами психической деятельности являются свойства личности. Под психическими свойствами личности следует понимать устойчивые образования, обеспечивающие определенный качественный и количественный уровень деятельности и поведения, характерный для данного человека.

Каждое психическое свойство формируется постепенно в процессе отражения и закрепляется на практике. Таким образом, оно является результатом отражательной и практической деятельности.

Свойства личности разнообразны, и их необходимо классифицировать в соответствии с группировкой психических процессов, на основе которых они формируются. И поэтому можно выделить свойства интеллектуальной, или познавательной, волевой и эмоциональной деятельности человека:

Например, возьмем некоторые интеллектуальные свойства — наблюдательность, гибкость ума; волевые — решительность, настойчивость; эмоциональные — чувствительность, нежность, страстность, аффективность и т.д.

Психические свойства не существуют вместе, они синтезируются и образуют сложные структурные образования личности, к которым следует отнести:

1) жизненную позицию человека (систему потребностей, интересов, убеждений, идеалов, определяющих избирательность и уровень активности человека); 2) темперамент (систему природных свойств личности — подвижность, уравновешенность поведения и тонус деятельности — характеризующих динамическую сторону поведения);

3) способности (система интеллектуально-волевых и эмоциональных свойств, определяющих творческие возможности человека) и, наконец, 4) характер как система установок и способов поведения.

Классификация психических явлений

С незапамятных времен человечество пытается познать законы существования и развития Вселенной на научной основе. Достигнутые успехи впечатляют: были открыты фундаментальные законы физики и химии, биологии и других естественных наук. Однако, похоже, человечество гораздо больше склонно к изучению законов окружающего мира, чем к собственному развитию.

В свете знаний, накопленных многими поколениями ученых, эволюция жизни — это факт. Споры о том, существует эволюция или нет, кипевшие во времена Ч. Дарвина и даже в начале XX века, сегодня не вызывают сомнений. Преемственность признаков и их постепенная трансформация, например, в ряду позвоночных (рыбы — амфибии — рептилии — млекопитающие — человек), служат доказательством эволюции живых организмов во все более сложные формы. Современные методы изучения природы дают новые доказательства преемственности между низкоорганизованными и высокоорганизованными формами жизни.

Современная биология пронизана историческим подходом, эволюционизмом. Можно даже сказать, что зрелость биологической дисциплины проверяется тем, насколько она встроена в общее здание современной биологии, которое от фундамента до крыши является эволюционным. И это не случайно. Все законы организации и развития жизни, все закономерности жизнедеятельности могут быть поняты только на основе достижений эволюционного учения как теоретического ядра всей биологии. Без эволюционного подхода невозможно понять ни функционирование молекулярно-генетических систем, ни развитие живых организмов от рождения до смерти, ни существование видов и их популяций, ни развитие и преобразование биосферы в целом. Иногда ставится задача построения некой теоретической биологии, которая смогла бы охватить одновременно все проявления жизни и стать в будущем фундаментом всей биологии. Попытки создания теоретической биологии предпринимались неоднократно, но ни одна из них не привела к заметному успеху. Всегда оказывалось, что самые фундаментальные, аксиоматические положения, которые могли бы лечь в основу всего здания теоретической биологии, в той или иной форме были просто положениями эволюционной теории. Не предрешая невозможность создания в будущем здания теоретической биологии отдельно от эволюционной доктрины, можно быть уверенным, что эволюционная доктрина всегда будет оставаться ядром биологического знания.

В 1858 году Ч. Дарвин и, независимо от него, А. Р. Уоллес обосновали принцип естественного отбора и идею борьбы за существование как механизма этого отбора.

Главный труд Дарвина «Происхождение видов», коренным образом изменивший понимание живой природы, появился в 1859 году.

Имея в виду важное жизненное значение эмоций, Ч. Дарвин предложил теорию, объясняющую происхождение и назначение тех органических изменений и движений, которые обычно сопровождают ярко выраженные эмоции. Эта теория получила название эволюционной. В ней великий естествоиспытатель обратил внимание на тот факт, что удовольствие и неудовольствие, радость, страх, гнев, печаль примерно одинаковым образом проявляются как у человека, так и у человекообразных обезьян.

Ч. Дарвина заинтересовал жизненный смысл тех изменений в организме, которые сопровождают соответствующие эмоции, Сопоставив факты, Дарвин пришел к следующим выводам о природе и роли эмоций в жизни.

Развитие психики в процессе эволюции

Естественный отбор, по Дарвину, — это совокупность происходящих в природе событий, которые обеспечивают выживание сильнейших и преимущественное сохранение их потомства. Следует подчеркнуть, что естественный отбор не выбирает более приспособленных, он просто сохраняет их, устраняя менее приспособленных. В результате этого процесса любая сохранившаяся организация, структура или функция соответствует состоянию приспособленности друг к другу и к окружающей среде, то есть оказывается биологически целесообразной.

Дарвин, основываясь на теории естественного отбора, первым дал материалистическую интерпретацию органической целесообразности, показав ее относительный характер и раскрыв способы, которыми вырабатывается адаптация. Он показал, что приспособленность видов на основе отбора не может быть абсолютной, она всегда относительна и адекватна только тем условиям среды, в которых виды существуют длительное время. Адаптации рыб уместны только в водной среде обитания и не подходят для наземной жизни; зеленая окраска саранчи покровительствует зеленой растительности и т.д.

Ч. Дарвин считал, что возникновение новых видов происходит постепенно, путем накопления полезных индивидуальных изменений, усиливающихся от поколения к поколению. Чем существеннее живые существа различаются по строению и физиологическим свойствам, тем большее число их групп может существовать на данной территории вследствие ослабления борьбы за существование. С каждым поколением различия становятся все более выраженными, а промежуточные формы, похожие друг на друга, вымирают. Процесс видообразования, по Дарвину, происходит по принципу дивергенции, то есть вследствие расхождения признаков.

Таким образом, результатом отбора будет возникновение адаптаций и, на этой основе, видового разнообразия. Разнообразные, меняющиеся условия окружающей среды способствуют эволюции видов в сторону более сложной организации (млекопитающие, насекомые). Если виды долгое время живут в однородной среде без жесткой конкуренции, их уровень организации может оставаться на относительно низком уровне (ланцетники). В постоянно меняющейся среде одни виды, уменьшаясь в численности, неизбежно должны погибнуть и уступить место другим видам, лучше приспособленным к новым условиям, о чем убедительно свидетельствуют палеонтологические данные.

В заключение следует отметить, что Дарвин был первым, кто предложил естественнонаучное объяснение эволюционного процесса. Он указал на движущие силы эволюции: наследственную изменчивость, борьбу за существование, естественный отбор; дал материалистическое объяснение механизма видообразования и причин разнообразия видов; объяснил причины целесообразности.

Основой психического мира являются сознание, мышление, интеллектуальная деятельность человека, представляющие собой высшую форму адаптивного приспособительного поведения. Психическая деятельность — это качественно новый, более высокий, чем условно-рефлекторное поведение, уровень высшей нервной деятельности, свойственный человеку. В мире высших животных этот уровень представлен лишь в зачаточном виде.

Нейрофизиологические основы психики человека

В развитии психического мира человека как развивающейся формы отражения можно выделить следующие 2 этапа: 1) этап элементарной сенсорной психики — отражение отдельных свойств предметов, явлений окружающего мира в виде ощущений. В отличие от ощущений, восприятие является результатом отражения объекта как целого и одновременно чего-то более или менее расчлененного (начало построения «Я» как субъекта сознания). Более совершенной формой конкретного, осязаемого отражения действительности, формирующейся в процессе индивидуального развития организма, является представление. Представление — это образное отражение предмета или явления, проявляющееся в пространственно-временных отношениях между составляющими его признаками и свойствами. В нейрофизиологической основе представлений лежат цепи ассоциаций, сложные временные связи; 2) этап формирования интеллекта и сознания, реализуемый на основе возникновения целостных осмысленных образов, целостного мировосприятия с пониманием своего «Я» в этом мире, его как познавательной, так и творческой созидательной деятельности. Психическая деятельность человека, наиболее полно реализующая этот высший уровень психики, определяется не только количеством и качеством впечатлений, осмысленных образов и понятий, но и существенно более высоким уровнем потребностей, выходящим за рамки чисто биологических потребностей. Человек хочет не только «хлеба», но и «зрелищ» и в соответствии с этим строит свое поведение. Его поступки и поведение становятся как следствием получаемых впечатлений и порождаемых ими мыслей, так и средством их активного извлечения. Соответственно меняется соотношение участков коры головного мозга, обеспечивающих сенсорные, гностические и логические функции, в пользу последних.

Умственная деятельность человека заключается не только в построении более сложных нейронных моделей окружающего мира (основа процесса познания), но и в производстве новой информации, различных формах творчества. Несмотря на то, что многие проявления психического мира человека оказываются оторванными от непосредственных стимулов и событий внешнего мира и, казалось бы, не имеют реальных объективных причин, несомненно, что их исходными, пусковыми факторами являются вполне детерминированные явления и объекты, отраженные в структурах мозга на основе универсального нейрофизиологического механизма — рефлекторной деятельности. Эта идея, высказанная И. Эта идея, высказанная И.М. Сеченовым в виде тезиса «Все акты сознательной и бессознательной деятельности человека являются рефлексами по способу возникновения», остается общепризнанной.

Субъективность нервно-психических процессов заключается в том, что они являются свойством индивидуального организма, они не существуют и не могут существовать вне конкретного индивидуального мозга с его периферическими нервными окончаниями и нервными центрами, не являются абсолютно точной зеркальной копией окружающего нас реального мира.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: