Механизмы психики человека - Психика - понятие, структура человеческой психики

Оглавление:

Если мы придерживаемся наиболее широко принятой сегодня научной концепции жизни на Земле, мы должны признать, что разум — это мощный адаптивный механизм, основная глобальная функция которого заключается в содействии выживанию организмов и видов путем повышения эффективности их взаимодействия с окружающей средой. Эффективность такого взаимодействия возрастает с увеличением интенсивности и адекватности поведения особей, наделенных разумом, а также с увеличением доли совместных действий между особями в общей жизни вида. Эти три фактора повышают выживаемость, что соответствует трем основным функциям психики: стимулирование деятельности, психическое отражение и обеспечение общения со сверстниками. Последние функционируют (особенно в отношении людей) как необходимый признак взаимосвязей, включающих не только коммуникативный (данные), но и перцептивный (восприятие и понимание человеком) и интерактивный (денежная политика) компоненты.

Каждая из трех вышеперечисленных функций состоит из двух компонентов. Первый — активность и реактивность, второй — знания (определяемые некоторыми исследователями как психическое отражение в целом) и регуляция, третий — взаимодействие и отношения.

Восприятия в виде ощущений и восприятий несут в себе отражение потока, поскольку эти процессы непроизвольны, необусловлены, непосредственны, причинно-следственны. Другими словами, на этом уровне психического отражения инициатива во взаимодействии субъекта и объекта принадлежит самому объекту как стимулу, как причине психического процесса. Непосредственность — это прямое взаимодействие субъекта с объектом. Безусловность означает, что результат взаимодействия (чувство) возникает независимо от воли субъекта, и субъект не может его изменить или устранить. Причинность указывает на направление процесса — от объекта к субъекту: изменения в объективном мире вызывают изменения в субъективном мире, то есть появление, изменение или исчезновение чувств, но не наоборот (вспомните принципы объективности и детерминизма).

Ощущение и восприятие могут перемещаться в окружающей среде и отвечать на вопросы «Что?» и «Где?». Таким образом, они связаны с основным понятием пространства. Мышление в образной (представление) и иконической (язык) формах отражения, так как оно позволяет, посредством активного преобразования информации (особенно логического мышления), проникнуть в суть вещей, скрытых от непосредственного чувственного восприятия, через органы чувств и восприятия. Этот умственный процесс можно сравнить с частью информации пентабазиса. Аффект реализует адаптивную регуляторную функцию реактивной функции в виде эмоций и чувств. Они обобщают опыт отдельного человека и предыдущих поколений, что позволяет нам соотнести аффекты с базовым понятием времени. Воля осуществляет активную регуляцию через добровольные действия, которые являются движущей силой мотивов. Воля как движущая сила сравнима с понятием энергии. Интеграция происходит через сознание и так называемые «сквозные» процессы (память и внимание).

Память объединяет информацию в единое воспоминание, а внимание «ассоциирует» субъекта с объектом умственной деятельности. Сознание представляет собой верхний интегратор, объединяющий все психические функции. Психика в целом функционирует в определенной среде. На стороне «входа» находятся первичные психические процессы — ощущения и эмоции. На «выходной» стороне находятся действия и речь как явления, являющиеся результатом внутренней работы разума.
Эта схема пока не принята в качестве отправной точки для дальнейшего систематического изложения материала. Накладывая на нее ряд дополнений и изменений, можно получить более подробную схему основных подходов к структуре человеческой психики.

Психика — понятие, структура человеческой психики

Психика — это общий термин, обозначающий совокупность всех психических явлений, изучаемых психологией.

В настоящее время существует несколько подходов к пониманию природы человеческой психики:
Материалистический подход — основан на теории эволюции и признании решающей роли занятости в формировании человека;
Трансперсональный подход, это ассимиляция достижений современной физики и нейронауки, в мистический опыт восточных религий.

В основе подхода лежит признание психики в духовной основе.
В советский период для определения психики советские ученые опирались на марксистскую философию, ленинскую теорию отражения и теорию отражения. Психику следует понимать как свойство мозга, отражающее объективную реальность, психическую реальность — физиологическое свойство; физиологическая реальность — материальная; психическая — идеальная, психическое отражение — идеальная форма существования материального; идеальное подходит как субъективная реальность, тесно связанная с объективной реальностью. В соответствии с объективной реальностью приходит понимание природного и социального мира. Подчеркивалось, что психика человека формируется только у индивида в обществе.

Несмотря на ряд достижений, такие исходные позиции действия — развитие психологии, и накопленный опыт, который привел к определенным трудностям. Получается, что понимание психики с точки зрения ее духовной основы недостаточно для объяснения всей сложности человеческой психики и ее природы.
Согласно материалистическому подходу к науке, психические явления — это свойство сильно отраженной реальности живой материи в виде психических образов.
С точки зрения материалистического подхода, психические явления возникают в результате длительной биологической эволюции живой материи и в настоящее время представляют собой высший результат развития, которого она достигла.

Трансперсональная психология пытается разрешить противопоставление научного и духовного навязанного материалистического мировоззрения, отмечая, что многие известные великие ученые, совершившие не малые открытия в современной физике — такие как Эйнштейн, Бор, Шредингер, Гейзенберг, Оппенгеймер и Бом — находили свое научное мышление вполне совместимым с духовностью и мистическим мировоззрением. Следует отметить, что трансперсональная психология духовности довольно однобоко понимается и сводится к восточным духовным традициям, таким как различные формы йоги, тибетская Ваджраяна, дзен-буддизм, даосизм или оккультизм в стиле Каббалы.
Научные основы трансперсонального понимания психики заложены в голографии, лазерной технологии, квантовой релятивистской физике и нейрохирургических исследованиях мозга, что привело к формированию новых принципов изучения психики. Эти принципы были названы голографическими или голограммами, поскольку их природа лучше всего иллюстрируется голографией — математической моделью, разработанной британским ученым Д. Габором в конце 1940-х годов.

Согласно подходу, ориентированному на разум, психика не является ни естественным продуктом развития материи, ни воплощением духовности внутри нее, которая оживляет материю и тем самым направляет ее к развитию. Развитие психики рассматривается с точки зрения номогенеза, который представляет собой направление развития простейших организмов человека в соответствии с концепцией высшего духа — «творца Вселенной».

Психика представляет собой сложную структуру, и в ней можно выделить:
— Психические процессы;
— Психические состояния;
— Психические свойства.

Психический процесс — это психическое явление, которое предполагает развитие, начало и конец и проявляется в виде реакции. Следует понимать, что окончание одного психического процесса тесно связано с началом другого процесса. Можно сказать, что это непрерывность психической деятельности в бодрствующем состоянии.

Психика и сознание

Психика человека еще более сложна по своей структуре и имеет ряд важных отличий от психики животных:

1) Поведение человека, в отличие от поведения животных, основано только на удовлетворении биологических потребностей (например, героизм).

2) Человек способен отвлечься от конкретной ситуации и предвидеть последствия, которые могут возникнуть в связи с этой ситуацией.

3) Человек способен создавать и обслуживать рабочие инструменты в соответствии с заранее продуманным планом. Более того, инструментальная деятельность никогда не осуществляется коллективно у животных.

4) Люди способны накапливать и передавать накопленный социальный опыт. У животных тоже есть язык общения, но с его помощью они подают сигналы только о данной ситуации (опасности). Человек способен информировать о прошлом, настоящем и будущем и усваивать опыт, накопленный другими.

Производство, использование и обслуживание орудий труда, разделение труда способствовали развитию абстрактного мышления, речи, языка, развитию общественно-исторических отношений между людьми. В ходе исторического развития общества человек изменяет способ своего поведения, преобразует природные выделения и функции в высшие психические функции — специфически человеческие, социально и исторически обусловленные формы памяти, мышления и восприятия (логическая память, абстрактно-логическое мышление), опосредованные использованием орудий труда, знаков речи, возникших в процессе исторического развития. Единство высших психических функций образует человеческое сознание. Таким образом, сознание является высшим
этап психического развития.

Сознание — высшая функция мозга, свойственная только человеку и связанная с языком; это обобщающее и оценочное отражение действительности, а также ее творческое преобразование, предварительное мысленное конструирование действий и предвидение результатов, рациональная регуляция поведения.

Сознание, как высшая часть психического развития, включает в себя следующие компоненты:

знания (о себе и окружающем мире), полученные в результате когнитивных процессов.
самосознание (выделение себя из окружающего мира и отграничение себя от других).
целеустремленность (способность ставить цель и достигать ее с помощью воли).
оценка (эмоциональное отношение к окружающему миру).

Учитывая все вышесказанное, можно утверждать, что в современной психологической литературе выделяют три основные формы существования психического, это: психические процессы, психические состояния и психические свойства. Эти формы отличаются друг от друга по времени возникновения и степени генерализации психического.

Психические процессы — это основной способ существования психики. Они чрезвычайно пластичны и динамичны. Исходя из функциональной необходимости обеспечения деятельности человека, выделяют когнитивные процессы (обеспечивающие объективность деятельности), эмоциональные процессы (обеспечивающие субъективность деятельности) и волевые процессы (обеспечивающие активность деятельности).

Когнитивные процессы включают: Ощущение, восприятие, память, мышление, язык, воображение, внимание.

Взаимодействуя с предметами окружающего мира, человек ощущает их индивидуальные физические, химические и другие свойства. Чтобы удовлетворить свои потребности, он должен представить мир объективно, то есть как набор свойств. Это становится возможным благодаря процессу восприятия. Чтобы оптимизировать процесс поиска объекта потребности, необходимо удерживать его «второй» образ в сознании, в представлении — идеальном обобщенном образе реальности. Без участия памяти в познании, процессы ощущения, восприятия и другие переживаются каждый раз как впервые встреченные. Память позволяет фиксировать ценностные ориентации, поведение и действия человека в опыте. Распад памяти влечет за собой распад феноменальной целостности человека.

Механизмы психологической защиты при депрессивных состояниях

Интроекция — это символическая интернализация (включение) человека или объекта. Действие механизма противоположно проекции. Интроекция играет очень важную роль в раннем развитии личности, поскольку на ее основе усваиваются родительские ценности и идеалы. Этот механизм актуализируется во время горя, при потере любимого человека. С помощью интроекции устраняются различия между объектами любви и собственной личностью. Иногда, вместо горечи или агрессии по отношению к другим людям, уничижительные инстинкты превращаются в самокритику, самоуничижение, потому что произошла интроекция обвиняемого. Это часто случается при депрессии.

Хорошо известно как из непосредственного наблюдения в естественных условиях, так и из эмпирических исследований, что в ситуациях, когда люди испытывают страх или жестокое обращение, они пытаются справиться со своим страхом и страданием, перенимая черты мучителей. «Я не беспомощная жертва, я сама по себе и я сильная» — именно к такой защите бессознательно тянутся люди. Понимание этого механизма имеет решающее значение для процесса психотерапии.

Рационализация

Э. Фромм отметил, что рационализация — это способ «оставаться в строю» и чувствовать себя личностью.

Рационализация — это процесс логического, рационального объяснения человеком собственных мыслей, действий, установок и поведения, который позволяет ему оправдать или скрыть свои истинные мотивы. Концепция рационализации была включена в работы многих писателей и ученых, поскольку это явление широко распространено в жизни людей.

Студент объясняет, что не сделал домашнее задание, потому что был занят более важными делами; предприниматель не стесняется скрывать свои доходы, потому что «все так делают»; отвергнутый жених считает, что девушка не так привлекательна и он сам найдет ту, которая не только красивее, но и умнее и лучше его понимает; абитуриент, которого не приняли в университет, говорит, что таких специалистов сейчас много и трудно найти хорошую работу.

Рационализация основана на особенностях мышления, принятия решений путем «фильтрации» информации в соответствии с основными правилами между «следует» и «не следует» и получения необходимого в данный момент вывода для обоснования своих действий (наличие аргументов, доказательств, обоснования, необходимости именно такой, а не иной формы поведения). В результате человек обычно не пытается пересмотреть эти отношения.

Подавление и репрессии

Подавление и репрессия — это «самые простые, понятные и нетребовательные» защитные механизмы, которые только можно себе представить!

Подавление — это ограничение мыслей или действий, чтобы избежать тех, которые могут вызвать тревогу.

При репрессии человек открыто отрицает тот факт, что «это случилось с ним», то есть информация еще не перешла в бессознательное, а болтается где-то в предсознательном: между сознательным и бессознательным посередине.

Проекция или перенос

Проекция — это приписывание своих мотивов или черт личности другим людям, т.е. знание о своих желаниях не только подавляется, но и вытесняется за пределы себя.

Мы склонны думать, что мир такой, каким мы его видим, а люди такие, какими мы их себе представляем. Мы переносим свои собственные мысли, чувства и эмоции на других. В этом случае проекцию можно рассматривать как перенос субъективного внутреннего содержания на внешний объект. Этот процесс носит бессознательный характер. Она проявляется как спонтанный, а не волевой акт.

Идентификация, или опознание

Поскольку идентификация кажется инструментом на все случаи жизни, она чаще всего используется в качестве защиты в случаях эмоционального стресса, депрессии (когда существующие субъективные представления о том, кто есть человек, подвергаются испытанию). Очевидно, что смерть и потеря побуждают к идентификации с утраченным объектом любви, а затем с теми, кто займет место утраченного человека в его эмоциональном мире. Стремление подростков найти героев, с которыми они могли бы соревноваться в преодолении сложных требований «туманного отрочества», известно уже много веков. В действительности, тревожный рост числа самоубийств среди подростков наблюдается в последние годы.

Механизмы формирования мотивации в психике человека.

Термин «мотив» — это русифицированное французское слово «motif», что буквально означает «толчок», или от латинского слова «moveo» — двигаться.

Большая советская энциклопедия дает следующее определение этого термина: «Мотив» в психологии — это побуждение человека к действиям и поступкам. Первоначальным стимулом для деятельности человека является его желание удовлетворить свои материальные и духовные потребности.

Какова природа механизма мотивации в человеческой психике? В лабораторных условиях на животных проводились эксперименты, в которых предпринимались попытки выявить с помощью электрической стимуляции некоторых участков коры головного мозга те области мозга, которые при воздействии на них могут привести к активизации поведения животных в удовлетворении их биологических потребностей.

Структуры, отвечающие за эмоции, потребности и действия, были открыты путем прямой электрической стимуляции мозга через вживленные электроды. В результате такого рода исследований было обнаружено, что потребности (жажда, голод и т.д.), эмоции (гнев, страх и т.д.) и действия представлены в виде сложно организованных целеустремленных двигательных актов в мозге тесно связанными, но независимыми друг от друга нейронными образованиями. Мотивационная и подкрепляющая (эмоционально положительная) системы в мозге разделены, хотя во время самостимуляции наблюдается их одновременное возбуждение. Таким образом, существует различие между механизмами потребности и эмоций, хотя весь комплекс морфофизиологической организации поведения включает в себя эмоции в дополнение к потребности и мотивации.

Стимуляция светом под действием тока приводит к поисковому беспокойству. Происходит актуализация потребности. Система структур, необходимых и достаточных для актуализации потребности, проще и содержит меньше компонентов. Усиление тока приводит к запуску действия в мотивированном животном. Это воздействие на систему, которая обеспечивает целенаправленную мотивацию животного. Дальнейшее усиление тока приводит к активации структур эмоционального положительного подкрепления, и животное переходит к самомотивации, то есть подключается и нервная система эмоций.

Этот опыт показывает не только тесную связь между структурами, отвечающими за активацию потребности и эмоциональный фон для удовлетворения этой потребности, но и то, что мотивация как сложная структура в коре головного мозга представлена самостоятельным нейронным образованием.

Теперь рассмотрим структуру формирования потребности и ее актуализации действием, ведущим к ее удовлетворению, т.е. как происходит мотивация человека по следующей схеме: Нужда — Потребность — Действие.

Потребность, как свойство жизни, — это не наблюдаемое, а реальное онтологическое состояние организма, выражающее необходимость определенных изменений для его носителя, а не для наблюдателя, т.е. это всегда «потребность» для себя, а не только «потребность» для другого.

Компонент потребности — благо — это то, в чем нуждается организм и что способно устранить эту потребность.

Но не все потребности живого организма способны привести его в состояние активности, направленной на их устранение. Для того чтобы потребность вообще запустила активные процессы, должны существовать специальные механизмы, способные распознать эту потребность до наступления необратимых разрушительных последствий, т.е. организм должен быть оснащен средствами распознавания потребности. Тело также должно быть оснащено механизмами, способными снабжать его необходимыми товарами.

Потребность — это такая потребность живого организма, в отношении которой он оснащен специальными механизмами ее распознавания и устранения. То есть потребность — это не только нужда, но и определенный фиксированный (в фило- и онтогинезе) способ ее удовлетворения.

Актуальная потребность — это всегда потребность в чем-то; на психологическом уровне потребности опосредуются психическим отражением, причем в данном случае двумя способами. С одной стороны, объекты, соответствующие потребностям субъекта, предстают перед ним со своими объективными сигнальными атрибутами. С другой стороны, сами состояния потребности сигнализируются, чувственно отражаются субъектом, в простейших случаях действием интероцептивных стимулов.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: