Как определить психологическую проблему - Психическое здоровье человека

Оглавление:

Укрепление личностного подхода в психологии привело к обогащению ее языка понятиями, отражающими те аспекты сферы развития личности, которые ранее оставались за рамками психологического анализа. Среди этих концепций — концепция «самоопределения личности» или «личностного самоопределения», которая сегодня широко распространена в психологической и педагогической литературе. Термин «самоопределение» используется в литературе в различных значениях. Так, они говорят о личностном самоопределении, социальном, жизненном, профессиональном, нравственном, семейном, религиозном. Более того, даже идентичные термины часто имеют разное содержание. Для того чтобы прийти к достаточно четкому определению этого термина, необходимо с самого начала выделить два подхода к самоопределению: социологический и психологический. Это тем более важно, что нередки случаи смешения этих подходов и внедрения в психологические исследования (и психологическое теоретизирование) специфически социологического подхода, что приводит к потере собственно психологического содержания. С точки зрения социологического подхода к самоопределению, оно относится к поколению в целом, характеризует его вхождение в социальные структуры и сферы жизни. Не вдаваясь здесь во взаимосвязи и взаимодействие социологии и психологии и методов исследования, отметим лишь, что по отношению к самоопределению, которое в социологии понимается как результат вхождения в некоторую социальную структуру и закрепления этого результата, психолога интересует прежде всего процесс, то есть психологические механизмы, обусловливающие вхождение индивида в социальные структуры в первую очередь. Исходя из этого критерия, большая часть имеющейся литературы по самоопределению относится к социологическому подходу; количество работ, посвященных собственно психологическим механизмам самоопределения, крайне мало. Методологические основы психологического подхода к проблеме самоопределения были заложены С.Л. Рубинштейном. В концепции самоопределения выражен активный характер «внутренних условий». Применительно к человеческому уровню понятие самоопределения для С.Л. Рубинштейна выражает самую суть, смысл принципа детерминизма: «Его значение заключается в подчеркивании роли внутреннего момента самоопределения, верности себе, многосторонней подчиненности внешнему. Более того, специфика человеческого существования заключается именно в степени соотношения самоопределения и внешней детерминации (условий, обстоятельств), в характере самоопределения в контексте существования человеческого сознания и действия. Итак, на уровне конкретной психологической теории проблема самоопределения выглядит следующим образом. Для человека «внешние причины», «внешняя детерминация» — это социальные условия и социальная детерминация. Самоопределение, понимаемое как самодетерминация, на самом деле является механизмом социальной детерминации, который может работать, только будучи активно сломанным самим субъектом. Итак, проблема самоопределения — это узловая проблема взаимодействия личности и общества, в центре внимания которой находятся основные моменты этого взаимодействия: социальная детерминация индивидуального сознания (в дальнейшем — психики) и роль собственной активности субъекта в этой детерминации. На разных уровнях это взаимодействие имеет свои особенности, которые отражены в различных психологических теориях по проблеме самоопределения. В психологическом плане, по мнению авторов, раскрытие сущности самоопределения личности может опираться только на субъективную сторону самосознания — осознание собственного «я», которое выступает внутренней причиной социального созревания.

Психическое здоровье человека

Человек, оказавшийся в быстро меняющихся условиях своего существования, должен укреплять свои психологические ресурсы, чтобы обеспечить себе безопасность. Проблема обеспечения безопасности человека и среды обитания, влияющей на его образование и развитие, является одной из приоритетных задач современной социальной практики. В общей теории безопасности государства различные научные работы и исследования по безопасности рассматриваются под основными понятиями: «безопасность», «охрана», «субъекты и объекты безопасности», «система безопасности», «методы безопасности» и т.д.

Понятие безопасности определено Законом Российской Федерации от 5 марта 1992 года № 2446-1 «О безопасности». Чаще всего под «безопасностью» понимают «состояние защищенности личности, общества, государства от внешних и внутренних опасностей и угроз, основанное на деятельности человека, общества, государства, мирового сообщества наций по выявлению, изучению, предупреждению, предотвращению, смягчению, устранению и отражению опасностей и угроз, которые могут их уничтожить, лишить основных материальных и духовных ценностей, нанести недопустимый, неприемлемый объективный и субъективный ущерб, преградить путь к выживанию и развитию».

Ведущий специалист в области психологии охраны труда М. А. Котик считает, что термины «безопасность и защита не следует рассматривать как синонимы». Защита определяет потенциальные возможности человека противостоять опасностям, а безопасность — результат практической реализации этих возможностей. Защита может рассматриваться как один из возможных, но недостаточных вариантов реагирования на опасность.

«Безопасность» по своим свойствам считается противоположностью «опасности». По мнению Ю. Г. Носкова (1998), опасность — это совокупность условий и факторов, вызывающих нарушение нормального функционирования и развития человека и общества.

Основная трудность в изучении психологической безопасности заключается в том, что опасности часто скрыты, и их проявление часто обнаруживается только в отдаленном будущем или только в случае аварии, катастрофы, утечки важной информации, детской травмы, роста социальных заболеваний, пограничных состояний, самоубийств и т.д. Y. Г. Носкова выделяет следующие виды опасности:

Потенциальная опасность выражается в том, что человек воспринимает угрозы от состояния объектов окружающей среды или людей с антисоциальным поведением, проявлениями таких черт характера, как агрессивность, жестокость, грубость и так далее;
мнимая опасность проявляется в том, что реальной угрозы нет, но у конкретного человека есть воображаемый образ опасной ситуации и соответствующий этому образу план действий;
спровоцированная опасность характеризуется виктимным поведением жертвы.
Реальная опасность выражается в виде объективно существующей угрозы физическому и психическому здоровью человека.

Психологические угрозы

В зависимости от направления угрозы существует различие:
(a) физическая опасность — угроза физическому состоянию организма, его нормальному функционированию;
б) психологическая угроза, которая приводит к возможным психологическим расстройствам и проявляется либо в виде угроз, оскорблений, унижений, преследования со стороны криминальных элементов, либо в виде острого восприятия ужасающих образов действительности.
По мнению О. А. Белькова (1994), безопасность населения определяется как состояние, тенденции развития, в том числе латентные, условия жизни общества, его структуры, институты, установки, при которых обеспечивается сохранение его качественной безопасности при объективно обусловленных новациях в нем и свободно, в соответствии с собственной природой и определяемым ею функционированием.

В инженерно-технической литературе безопасность рассматривается в двух аспектах: во-первых, как состояние системы в комплексе с ее инфраструктурой, другими системами определенного уровня и внешними связями, при котором обеспечивается защита объектов безопасности (населения, территорий), во-вторых, как определенное свойство или способность этой системы поддерживать определенное устойчивое состояние. Первый аспект соответствует предыдущей формулировке безопасности для социальных и экономических систем. Второй аспект характерен для организационно-технических систем, к которым относятся взрывоопасные, пожароопасные, химические и радиационные объекты.
Доктор политических наук М. Ю. Козлов. Зеленков считает, что «безопасность как состояние целостности, надежности предполагает поддержание определенного баланса между негативным воздействием на субъект окружающей его среды и его способностью преодолеть это воздействие либо своими силами, либо с помощью соответствующих органов или механизмов, созданных специально для него». Он рассматривает безопасность «как свойство системы, которое включает в себя потенциальные жертвы и угрозы для них». Она обеспечивается стабильностью, устойчивостью, живучестью жертвы и использованием ею следующих методов: Уклонение, защита или уничтожение источников опасности, угроз и вызовов. Стабильность относится к способности нормально функционировать перед лицом нарушения; устойчивость относится к сочетанию устойчивости к долгосрочным разрушительным факторам; и живучесть относится к способности систем поддерживать функционирование в условиях целенаправленных контрмер».

Современный исследователь в области национальных интересов, И.Л. Прохоренко (2004), рассматривает национальную безопасность как «совокупность внутренних и внешних обстоятельств, влияющих на жизнедеятельность государства, при которых отсутствуют критические угрозы и в то же время имеется полная способность государства адекватно реагировать на эти угрозы по мере их возникновения».

Происхождение психических заболеваний

Эмоции неразрывно связаны со всеми видами человеческой деятельности: Удовлетворение наших низших жизненных потребностей, общения, образования, работы и творчества. Они регулируют умственную и физическую деятельность организма и, при необходимости, активизируют способы психологической защиты и адаптации к ситуации. При расстройствах эмоциональной сферы симптоматика их проявления довольно обширна. Эмоциональные колебания вызывают неблагоприятные стрессовые ситуации, действия длительной продолжительности и наносят непоправимый ущерб психике человека. Изменения в общем эмоциональном фоне могут быть первым сигналом развивающегося психического заболевания. За формирование и реализацию эмоций отвечают кора головного мозга, вегетативная и двигательная системы. Эмоциональные расстройства могут быть вызваны сбоями в работе организма или внешними факторами, которые усугубляют психологический стресс человека. В результате возникают синдромы, способствующие дальнейшему разрушению эмоциональной сферы, особенно синдром эмоционального выгорания. Эта проблема привлекла внимание специалистов разных направлений, а также психологов. Существует ряд профессий, в которых человек испытывает чувство внутреннего эмоционального напряжения из-за необходимости постоянного контакта с другими людьми.
Социологи и социальные психологи включают «психологическую безопасность» в категорию социальной безопасности. По мнению С. Н. Илларионова (2005), социальная безопасность, в структуру которой входит психологическая безопасность, означает выполнение функций социальных институтов по удовлетворению потребностей, интересов, целей всего населения страны. Она выражается в ряде показателей: Качество, продолжительность жизни, уровень психического здоровья населения и т.д.

Безопасность можно рассматривать в разных сферах: индивидуальная безопасность личности, безопасность общества и семьи (как ячейки общества), безопасность государства, планетарная безопасность. При этом важно помнить, что человек, как субъект безопасности, может стать как организатором, так и разрушителем собственной и общественной, государственной безопасности, а также поставить под угрозу существование нашей планеты. Помимо внешних факторов, психологи обращают внимание на «внутренние обстоятельства», то есть особенности психических процессов, состояний и характеристик личности. Обобщая вышеприведенные исследования, можно дать следующее определение безопасности.

Безопасность — это совокупность внутренних и внешних факторов, способствующих сохранению полной способности человека, общества, государства функционировать и развиваться.

Вступая в третье тысячелетие, современное общество не только не избавило человека от значительных усилий по достижению безопасности, но и поставило под угрозу его существование. Проблема психологической безопасности человека и жизненной среды, влияющей на формирование и развитие личности, только зарождается как самостоятельное направление исследований.

Диагноз психического заболевания

Среди индивидуальных черт характера, определяющих повышенный риск выгорания, психологи называют перфекционизм, пессимизм, стремление выполнять свои задачи без посторонней помощи, желание контролировать абсолютно все. Как правило, люди с типом личности А наиболее подвержены синдрому выгорания. Для человека с типом личности А характерно стремление работать до изнеможения и сильный дух соперничества во всех видах деятельности. Это черта личности, характеризующаяся чрезмерным влечением и духом соперничества, нереальным чувством срочности в отношении чего-либо, необоснованными амбициями, неприятием чувства собственного достоинства, склонностью подчеркивать важность количества продукции над качеством и потребностью в контроле.

Синдром эмоционального выгорания имеет более ста различных проявлений, которые обязательно должны быть учтены при обследовании. Диагностика патологического состояния проводится на основании жалоб пациента, имеющихся хронических соматических заболеваний, фактов применения лекарственных средств. В ходе беседы психотерапевт выясняет профессиональные условия пациента. Для определения стадии выгорания используются различные специальные методики, которые включают в себя ряд тестов и опросников. Арсенал методов диагностики достаточно велик. В диагностике эмоционального выгорания применимы такие общие методы, как:

Наблюдение. При сохранении обычных условий его деятельности, мониторинг создается специально в соответствии с целью эксперимента. Оно проводится по заранее разработанному плану, а его ход и результаты точно фиксируются. Как правило, испытуемые не знают о выполнении, поэтому не испытывают эмоционального напряжения.

Эксперимент. Этот метод отличается способностью специально создавать условия, стимулирующие проявление интересующего психического явления. Здесь определяется влияние отдельных факторов на его возникновение и динамику. Эксперимент проводится столько раз, сколько необходимо для выявления соответствующей закономерности.

Исследование продуктов деятельности. Позволяет определить уровень знаний, навыков и умений.

Анкеты и тесты. Короткое, стандартизированное, рассчитанное по времени тестовое задание, которое выявляет наличие интересующего явления.

Биографический метод. Определяет ключевые факторы формирования личности, ее жизненный путь, кризисные периоды развития и особенности социализации.

Следует отметить, что для получения достоверных данных при изучении той или иной психологической проблемы, методы должны использоваться комплексно. При использовании этих методов необходимо руководствоваться принципами необходимости и надежности получения информации. Условно симптомы эмоционального выгорания можно разделить на физические, поведенческие и психологические. Поскольку синдром выгорания часто вызывается стрессовыми условиями, необходимо научить сотрудников реагировать на негативные эмоции.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: