Физиологические основы речи

Оглавление:

Речь, голос и слух — это функции человеческого тела, которые имеют огромное значение не только для общения людей, но и для культурного и духовного развития всего человечества. Развитие языка тесно связано с повышенной нервной активностью. Речь является относительно недавней функцией коры головного мозга, которая возникла на этапе развития человека как необходимое дополнение к механизму нервной деятельности животных. И. П. Павлов писал: «В развивающемся организме животных на человеческой стадии произошло экстраординарное дополнение к механизмам нервной деятельности.

Развитие речи является чрезвычайно сложным процессом, обусловленным влиянием различных факторов.

Этиология речевых расстройств давно заинтересовала человечество (этиология на греческом языке означает изучение причин). Еще в древности греческий философ и врач Гиппократ (460-377 гг. до н.э.) видел причину ряда речевых расстройств, особенно заикания, как повреждение мозга. Другой греческий философ, Аристотель (384-322 гг. до н.э.), связал процессы формирования языка с анатомической структурой периферического речевого аппарата и видел причины речевых нарушений при травмировании последнего.

Таким образом, в исследованиях древних ученых уже появились два направления для понимания причин речевых нарушений. Первая, происходящая от Гиппократа, придала основную роль в развитии речевых расстройств поражениям мозга; вторая, происходящая от Аристотеля, придала основную роль расстройствам периферического речевого аппарата. На более поздних стадиях изучения этиологии речевых нарушений эти две точки зрения сохранились. Эти выводы были подтверждены подлинно научными фактами. Мозг специализируется на языке. В 1861 году французский врач Поль Брока продемонстрировал наличие в мозге поля, непосредственно связанного с языком. Поле расположено в сгибах лобной доли. Поле Брока контролирует поток слов из мозга в рот. Каждую минуту двести слогов четко синхронизируют нашу речь. Когда слышны слова, звуки достигают области слуховой коры, откуда они передаются в виде неврологического кода в соседнюю область Вернике (обнаружена Вернике в 1874 году). Эта область расположена в левой височной доле и делает нас способными к пониманию языка

Структура речевого аппарата

Речной аппарат состоит из двух отделений: центрального и периферийного. Центральное подразделение включает мозг с его корой, подкорковые узлы, пути проведения и ядра соответствующих нервов. Периферийная часть речевого аппарата; относится к совокупности исполнительных органов речи, состоящей из костей, хрящей, мышц и связок, а также периферических сенсорных и двигательных нервов, с помощью которых контролируется работа этих органов.

Периферийный речевой аппарат состоит из трех основных отделов, которые работают вместе.

1-й дивизион — дыхательный аппарат, включающий в себя грудную клетку с легкими, бронхи и трахею.

Второй дивизион — это аппарат, формирующий голос. Она состоит из гортани с голосовыми связками в ней.

3-е отделение — звукоизлучающий или артикулирующий аппарат, состоящий из глотки, носоглотки, ротовой полости и носовой полости.

Первая часть периферийного речевого аппарата служит для подачи потока воздуха, вторая — для формирования голоса, третья — резонатор, который придает силу и цвет звуку, и таким образом формирует характерные звуки нашей речи, которые вырабатываются действием отдельных активных частей артикуляторного аппарата. К последним относятся нижняя челюсть, язык, губы и мягкое нёбо.

Нижняя челюсть опускается и поднимается; мягкое нёбо поднимается и опускается, таким образом закрывая и открывая проход в носовую полость; язык и губы могут принимать различные положения. Изменение положения органов речи приводит к образованию окклюзий и сужений в различных частях артикуляторного аппарата, по которым определяется определенный характер звука.

Наиболее важными частями артикуляторного аппарата, которые производят артикуляционную речь, являются глотка, язык, гортанная завеса и нижняя челюсть — органы, которые подвижны и, следовательно, меняют свое положение в ходе речи. Гортань расположена выше глотки и простирается до носоглотки (полости над нёбной завесой). На языке выделяются следующие части: передняя часть (передняя часть), задняя часть (средняя часть), поля (с обеих сторон) и корень (задняя часть в контакте с надгортанником).

Язык богат мышцами, что делает его очень подвижным: он может удлиняться и укорачиваться, становиться узким и широким, плоским и изогнутым.

Мягкое нёбо или небала, заканчивающееся маленькой язычковой впадиной, лежит в верхней части рта и является продолжением твердого нёба, начиная с альвеол вблизи верхних зубов. Небесная завеса имеет способность спускаться и подниматься, отделяя глотку от носоглотки. При произнесении всех звуков, кроме m и n, приподнимается палатальная завеса. Когда палатальная занавеска неактивна и почему-то не поднимается, мы получаем носовой звук (носовой), потому что опущенная палатальная занавеска издает звуковые волны, которые проходят в основном через носовую полость.

Нижняя челюсть, в силу своей подвижности, является очень важным органом артикуляционного (произносящего) аппарата, так как она способствует полному развитию напряженных гласных звуков (а, о, у, е, и, у).

Болезненное состояние некоторых частей артикуляторного аппарата влияет на правильность резонанса и четкость выраженных звуков. Поэтому для подготовки необходимой артикуляции все органы, участвующие в формировании речевых звуков, должны работать правильно и в унисон.

Функции речевого аппарата

Речь, как и другие проявления высшей нервной деятельности, развивается на основе рефлексов. Рефлексы речи связаны с активностью различных участков мозга. Однако некоторые части коры головного мозга доминируют в формировании языка. Это лобная, височная, теменная и затылочная доли преимущественно левого полушария головного мозга (у левшей есть правая рука). Лобная (нижняя) извилина является двигательной областью и участвует в формировании устного языка мозга (центр Брока). Височная извилина (начальник) — это речевая акустическая область, принимающая звуковые стимулы (центр Вернике). Именно здесь происходит процесс восприятия речи других людей. Теменная кора головного мозга важна для понимания речи. Затылочная доля является зрительной областью и обеспечивает овладение письменным языком (восприятие буквенных изображений при чтении и письме). Более того, ребенок начинает развивать язык благодаря зрительному восприятию артикуляции взрослого [6, с. 46].

Подкорковые ядра отвечают за ритм, темп и выразительность речи.

Проводящие пути. Кора головного мозга связана с органами речи (периферическими) двумя типами нейронных путей: центробежным и центростремительным.

Центробежные (моторные) нейронные пути соединяют кору головного мозга с мышцами, которые регулируют деятельность периферического речевого аппарата. Центробежный путь начинается в коре головного мозга в центре Брока.

Центростремительные пути проходят от периферии к центру, то есть от области речевых органов к коре головного мозга.

Центростремительный путь начинается в проприоцепторах и в барорецепторах. Проприоцепторы расположены в мышцах, сухожилиях и на суставных поверхностях моторных органов. Проприоцепторы возбуждаются мышечными сокращениями. Вся наша мышечная активность контролируется проприоцепторами. Барорецепторы стимулируются изменением давления и располагаются в глотке. Когда мы говорим, возникает раздражение от проприо-барорецепторов, которые попадают в кору головного мозга по центростремительному пути. Центростремительный путь играет роль общего регулятора общей активности речевых органов.

Сначала определимся с масштабами развития этой проблемы и кратко перечислим ученых.

Ученые, изучавшие проблему коммуникации: Э. Берн, Б. Д. Парыгин, Г. М. Андреева, Л. Карпенко, А. Н. Леонтьев и др.

Чтобы понять эту проблему, необходимо также рассмотреть структуру коммуникации, так как именно из нее и вытекают функции.

Концепция коммуникации

Как известно, человек как социальное существо участвует в общении. Без последнего невозможно взаимодействие с другими членами общества.

В целом, общение — это определенный процесс, в котором происходит межличностное взаимодействие. Этот процесс определяется потребностями субъектов, которые взаимодействуют друг с другом, и направлен на удовлетворение этих потребностей.

Коммуникация как никогда важна в современном мире, где объем информации возрастает. Кроме того, стремительно растет число межличностных отношений.

Структура коммуникации

Структура коммуникации состоит из трех взаимосвязанных сторон:

Перцептивная сторона общения (термин «восприятие» означает восприятие; таким образом, эта сторона характеризует процесс восприятия собеседниками друг друга);
коммуникативная сторона коммуникации (заключается в передаче информации);
интерактивная сторона общения (взаимодействия).

Функции связи

Выделяется несколько основных функций коммуникации.

Информационная функция связи включает в себя получение и отправку информации.
Контактная функция связи предполагает установление связи.
Интерактивная функция коммуникации предполагает не только передачу информации между людьми и само их взаимодействие, но и некоторое влияние на других людей. Регуляторы поведения могут быть:
- Совет;
- Инструкции;
- Требования;
- Заказы и т.д.
Стимулирующая функция коммуникации действует как стимул активности.
Координационная функция коммуникации подразумевает координацию действий участников коммуникации.
Понимание как функция коммуникации предполагает не только восприятие информации, но и ее сознательный анализ.
Эмоциональная функция общения служит для стимулирования эмоциональных реакций собеседника; в общем, это обмен эмоциями.
Установление отношений как функция коммуникации предполагает определение социального статуса и социальной роли человека в данной ситуации.
Манипулятивная функция коммуникации используется для изменения отношения другого человека с целью удовлетворения собственных потребностей.

Дальнейшая классификация коммуникационных функций включает в себя 3 блока.

Аффективно-коммуникативная (перцептивная) функция. Появляется как обобщенная функция, которая включает в себя следующие функции: интерактивную, понимающую и мотивирующую. В целом, она направлена на восприятие и понимание информации, а также на эмоциональное воздействие.
Информационная и коммуникативная функция коммуникации предполагает контакт и обмен информацией между людьми в процессе коммуникации. Характеристики обмена информацией:

Обмен информацией происходит между двумя лицами, каждое из которых является активным субъектом;
Обмен информацией включает в себя взаимодействие познавательной, аффективной и поведенческой сторон обоих лиц.
Регулятивная и коммуникативная (интерактивная) функция коммуникации — это регулирование поведения и непосредственная организация совместной деятельности людей в процессе их взаимодействия. В этом процессе человек может влиять на мотивы, цели, программы, принятие решений, исполнение и контроль действий, то есть на все составляющие деятельности партнера, включая взаимное стимулирование и коррекцию поведения.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: