Философия науки и техники - Наука как интеллектуальная деятельность. Ключевые периоды в истории науки

Оглавление:

Предмет философии науки и техники — анализ теоретико-познавательных и методологических основ современных научно-технических знаний. Онтологический статус современной науки определяется тем, что она функционирует одновременно как знание законов объективного мира (природного, социального и духовного), как вид деятельности и как особый социальный институт.

Философский анализ научного знания имеет долгую историю, и в настоящее время философия науки сформировалась как самостоятельный раздел в системе философских знаний.

В настоящее время существуют два основных подхода к анализу научных знаний: логико-эпистемологический и социокультурный. В качестве специального раздела в программе освещаются исходные философские установки в формировании образа современной науки. Программа направлена на то, чтобы показать современное состояние науки в неразрывном единстве с ее историей. научным социокультурным императивом.

Особое внимание уделяется специфике философии технологии и ее связи с философией науки. В программе выделены основные направления развития современной философии науки и техники. Основная цель программы заключается в том, чтобы после окончания университета кандидат стал полноценным ученым, способным вести самостоятельную научно-исследовательскую и преподавательскую деятельность в области философии науки и техники.

Наука как интеллектуальная деятельность. Ключевые периоды в истории науки

Исторические условия появления научных знаний и устойчивого развития. Ремесла и научные традиции и их взаимодействие в развитии научно-технических знаний.

Архаичная наука, ее специфика и формы организации География архаичной науки и ее основные достижения.

Древнегреческая наука и основные периоды ее развития Появление научно-теоретического образа мышления и социокультурных основ этого процесса. Основные личности и достижения греческой науки. Наука и техника эллинистического периода как высший этап развития традиции научной мысли в древности.

Арабская наука и ее роль в развитии европейской науки. Основные центры развития арабской науки. Ключевые личности и главные достижения.

Наука Средневековья и Ренессанса, особенности стиля мышления, основные личности и достижения. Вклад средневековой и ренессансной науки в европейскую научную традицию. Роль средневековой науки в возникновении современной науки.

Появление науки новой эпохи: от Коперника до Ньютона. Концепция классической науки (классический идеал научного знания). Роль философии в этом процессе. Роль Ф. Бекона и Р. Декарта в обосновании и продвижении нового метода научного познания. Галилео Галилей как основатель эмпирической естественной науки. Вклад И. Ньютона в становление классического периода в развитии науки. Развитие научных знаний в 18-19 веках Личности и основные достижения. Дисциплинарное развитие науки в 19 веке. «Кризис» физики на рубеже веков и ее роль в развитии науки 20-го века.

Наука XX века: основные достижения и переход к неклассической науке.

Научно-техническая революция и ее влияние на характер развития науки в XX веке. Изменение места науки в развитии общества. Социальные последствия НТР.

Наука в системе мировоззрения

Отношение к науке как к ключевому вопросу современной мировоззренческой ориентации. Наука и антинаука как два типа социокультурной ориентации. Дилемма ученого и антинаучного, его происхождение, пути и решения.

Мировоззрение науки и его варианты — социологический, культурный и методологический ученый Основные постулаты социологического ученого. Технологический детерминизм как современная форма социологического ученого. Идеи науки в современной футурологии.

Научно-технический и социальный прогресс их взаимодействие, роль социального прогресса в эволюции влияния науки ВТП на социальную эволюцию. Определяет ли внутренняя логика научно-технического прогресса эволюцию общества. Место человека в решении будущей судьбы нашей цивилизации Социальная наука и гуманизм.

Культурологический учёный и его сущность. Наука и другие формы духовного познания мира человеком, их сходства и различия. Влияние науки на развитие других форм общественного сознания. Влияние морально-эстетических и политических императивов на развитие научной мысли. Влияние философских идей на развитие научной мысли. Объективность и социокультурная обусловленность научных знаний. Роль личности в формировании научного знания и способах его выражения. Современная социология познания на социокультурной обусловленности знания.

Характер научных знаний

Характер научного знания и его основные черты: научное знание как продукт рациональной деятельности, доказательство, последовательность, открытость к критике и проверке, взаимообъективность, объективная определенность и существование собственного языка. Универсальность научных знаний и их пределы. Особенности предмета, средства и методы науки. Цели науки и внешние и внутренние стимулы ее развития. Гносеологическая обусловленность различных представлений о природе научного знания и его критериях.

Рационализм и математический идеал научного знания, его роль в истории научной мысли. Методика дедуктивизма и ее подход к определению критерия научного знания. Формирование экспериментальных наук и кризис математического идеала научного знания.

Эмпиризм и физический идеал научного знания. Индуктивизм как методологическая и логическая форма реконструкции этого идеала. Индуктивная дедуктивность как критерий научности знания. Проблема обоснования, индукции и кризиса индуктивного идеала научного знания.

Контролируемость как критерий научности знания. Эпистемологические основы принципа проверяемости и его основные идеи. Парадоксы принципа проверяемости и пределы его применимости. Критика принципа проверяемости в современной философии науки.

Критерий фальсификации Поппера для разграничения научного знания и его эпистемологических основ. Определение фальсифицируемости научных теорий, роли рискованных прогнозов, установление научного статуса теорий. Внутренняя и приобретенная фальсификация теорий. Принцип фальсификации и реальная практика науки.

Парадигматическая модель научного знания Т. Куна и ее эпистемологические основы. Концепция парадигмы и ее место в научном знании. Роль научного сообщества в определении научного статуса теории. Преимущества и издержки парадигматического понимания научности.

Гуманитарный идеал научного знания. Разделение наук на науки о природе и науки о культуре. Специфика гуманитарных знаний:

Конкретная роль субъекта в гуманитарном знании, включение целей и потребностей субъекта в стандарты оценки научности понятий, специфика используемых методов, роль понимания в гуманитарных исследованиях, диалогический характер гуманитарного знания. Важность выработки представлений об особенностях гуманитарного знания для решения вопроса о природе научного знания.

Структура научных знаний и их основные элементы

Уровни и стадии научных знаний: причины их отбора. Эмпирический уровень исследований, их особенности, задачи и функции науки. Мера автономии при наличии эмпирических знаний и ее связи с теоретическими предпосылками. Теоретический уровень научных исследований, их специфика, задачи и функции. Теоретические исследования как процесс разработки нового интеллектуального содержания знаний, несводимых к эмпирическим знаниям. Корреляция сенсорных и рациональных коррелятов в эмпирических и теоретических исследованиях. Мататеоретический или парадигматический уровень знаний, его природа, специфика и регулятивные функции в познании. Мировоззрение и стиль мышления как элементы математическо-теоретического уровня мышления. Парадигматический уровень знаний как результат и предпосылка эмпирических и теоретических исследований.
Научная проблема как элемент научного знания и первая форма его систематизации. Проблема, вопрос, задача. Гносеологические особенности проблемы и ее место в когнитивном цикле. Научная проблема и условия ее решения. Типология научных проблем. Концепция научного факта. Надежность фактических знаний:

На странице рефераты по философии вы найдете много готовых тем для рефератов по предмету «Философия».

Здесь темы курсовых работ по философии

Читайте дополнительные лекции: