Этические принципы в психологической диагностике

Оглавление:

В последнее время психодиагностика приобретает все большее значение в жизни каждого человека и общества в целом. Она постоянно проникает в новые области человеческой деятельности, расширяя свои возможности, информацию и методы, ставя их на один уровень с такими серьезными науками, как физика, математика и т.д.

С появлением прикладных гуманитарных наук, особенно древней философии, возникла настоятельная необходимость систематизации наблюдений. Появляются первые работы по изучению темперамента, характера и способностей. И далее практически все разделы дифференциальной психологии формируются под влиянием сформировавшихся в различных сферах человеческой деятельности: выявление детей в школе с задержкой развития, создание для них специальных классов, подбор наиболее подходящих для конкретной профессии кандидатов, создание индивидуально-ориентированных методик психотерапии.

Одной из основных целей таких исследований (а их можно назвать дифференциально-психологическими) является выявление механизмов формирования формальных характеристик. Для этих целей разрабатываются различные классификации формальных характеристик индивидуальности человека. Изучение способностей и интеллекта занимает одно из центральных мест в дифференциальной психологии. Задача измерения интеллекта и общих, а затем и специальных способностей человека была продиктована растущими требованиями практикующих врачей: Учителя, воспитатели, клиницисты, руководители больших команд, которые рассматривают интеллект как особенность способностей субъекта, способность распоряжаться своей деятельностью. Стоит отметить, что невозможно применить к интеллекту оценочные и содержательные характеристики. Интеллект не может быть «достойным», «нравственным», «злым» или «добрым».

Психодиагностика — это не только направление практической психодиагностики, но и теоретическая дисциплина. Психодиагностику в практическом смысле можно определить как установление психодиагностического диагноза — описание состояния объектов, которыми может быть индивидуум, группа или организация.

Особенности психодиагностики

Современные методы психодиагностики, относящиеся к основным психодиагностическим процессам, характеристикам и состояниям человека, начали появляться в конце XIX — начале XX веков. В то время теория вероятностной и математической статистики, которая впоследствии стала основой научных методов количественной психодиагностики, Абрамова Г.С. Практическая психология.

В 1884 году английский психолог Галтон основал Антропометрическую лабораторию, целью которой, среди прочего, являлось получение статистических данных о человеческих способностях. Около 10 000 человек прошли этот эксперимент. Он также предложил использовать метод корреляции в психодиагностике в 1877 году.

Современный Фишер Галтона изобрел дисперсионный анализ, а другой англичанин, Спирмэн, изобрел факторный анализ.

Первый статистически достоверный тест бине появился в 1905-1907 годах.

В 20-х годах начали появляться новые психодиагностические, в том числе интеллектуальные и личностные тесты, которые позволяли проводить психодиагностику различных процессов и характеристик человека.

На 50-60-е годы ХХ века приходится основная масса различных психодиагностических методик.

Современная психодиагностика стала самостоятельной областью научной и практической психодиагностики. В психодиагностике все чаще используются современные методы математики и физики, а также средства электронной психодиагностики.

Психодиагностика проводится на основе специальных методов. Он может быть неотъемлемой частью эксперимента или функционировать как отдельный исследовательский метод, или как сфера деятельности практикующего психолога, ориентированная скорее на исследования, чем на исследования. Помимо медицинского осмотра, любое психодиагностическое обследование может оказать существенное влияние на судьбу человека. Поэтому во всех странах, где психодиагностическая практика широко и интенсивно развивается, она регулируется как общим профессиональным и этическим кодексом, так и специально разработанными профессиональными и этическими принципами в области тестирования и психодиагностики.

Итак, каковы основные профессиональные и этические принципы Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности.

принцип специальной подготовки и аттестации лиц, использующих психодиагностические методы.
принцип личной ответственности
принцип ограниченного распространения методов психодиагностики (принцип «конфиденциальности»).
принцип защиты суверенных прав личности.
принцип объективности
принцип конфиденциальности
принцип психопрофилактической презентации результатов.

В качестве теоретической дисциплины общая психодиагностика изучает закономерности выработки обоснованных и достоверных диагностических суждений, правила «диагностических выводов», по которым происходит переход от признаков или индикаторов определенного психологического состояния, структуры, процесса к утверждению о наличии и выражении этих психологических «переменных».

Методы психодиагностики и их классификация

Основа, на которой классифицируются психодиагностические инструменты, является отличительной чертой базового методологического принципа, лежащего в основе методики. На этой основе обычно проводится различие между психологической и интеллектуальной готовностью:

Объективные тесты.

Стандартизированные самоотчеты, которые, в свою очередь, включают в себя:

тесты анкеты;
открытые вопросники с последующим анализом их содержания;
методы масштабирования, основанные на семантическом дифференциальном типе;
индивидуально ориентированная техника ролевого репетира.

Проективная техника.

Диалоговые (интерактивные) техники (беседы, интервью, диагностические игры).
Объективные тесты — это такие методы, при которых возможен правильный ответ, т.е. правильное выполнение задания.

Общей для всей группы стандартизированных техник самоотчетности является использование словесных способностей субъекта и обращение к его мышлению, воображению и памяти.

Рассмотрим определение этических принципов в психологической работе, а также раскроем суть основных принципов.

Этические принципы в психологической работе — это определенные требования, предъявляемые к квалификационному уровню психолога при реализации моральных форм отношений с субъектами.

Этические принципы в психологической диагностике

У советника, как и у других профессионалов, есть этические обязанности и ответственность. В первую очередь, он ответственен перед клиентом. Однако клиент и консультант существуют не в вакууме, а в системе различных взаимоотношений, поэтому консультант также несет ответственность перед членами семьи клиента, перед организацией, в которой он работает, перед обществом и, наконец, за свою собственную профессию. Эта ответственность обусловливает особую важность этических принципов в психологическом консультировании и психотерапии. Поэтому во всех странах создаются кодексы профессиональной этики, регулирующие профессиональную деятельность психотерапевтов и психологов-консультантов.

Противоречивые этические проблемы заставляют время от времени менять этические кодексы. Американская психологическая ассоциация, которая, возможно, имеет наиболее структурированный подход к этическим вопросам, трижды за последние тридцать лет вносила поправки в свой кодекс профессиональной этики. Пересмотр, конечно, отражает изменения в обществе, но все же обусловлен сложностью соблюдения этических норм (подробнее об этом при анализе проблемы конфиденциальности). Первое требование к консультанту — в начале консультационного процесса.

Обеспечивается соблюдение этических принципов:

Защита субъектов;
Доверие между клиентом и психологом;
Повышение значимости психологической службы среди населения.

Рассмотрим далее сами этические принципы.

Принцип конфиденциальности.
- Информация, полученная психологом в процессе обучения, не подлежит разглашению;
- Уведомление субъектов, участвующих в психологическом вмешательстве, о виде информации, которая может быть раскрыта заинтересованным учреждениям;
- Добровольное участие в психологическом вмешательстве;
- Конфиденциальность докладов, содержащих информацию об исследовании.
Принцип компетентности.
- Рассмотрение пределов компетенции психолога.
- Ответственность психолога за выбор методов работы с клиентом.
Принцип ответственности.
- Осознание психологом личной ответственности перед клиентом за свою деятельность.
- Забота о благополучии клиента.
- Ответственность за соблюдение Этического кодекса
- Профессиональная ответственность за собственные заявления в СМИ
- Психолог не имеет права использовать непроверенную информацию.
- Ответственность психолога за выбор метода при работе с нетрудоспособными лицами.
Принцип этического и правового авторитета.
- Планирование и проведение исследований в соответствии с требованиями законодательства.
- Указания из Психологического кодекса на работе.
- Распространение норм Кодекса только на профессиональные отношения между психологом и клиентом.
Принцип защиты психологии.
- Во избежание раскрытия сути профессиональных методов работы психолога
- Пропаганда психологических услуг в соответствии с реальным состоянием науки.
Принцип благополучия клиента.
- Сосредоточение внимания на благополучии субъектов образовательного процесса.
- Недискриминация в различных различиях клиентов.
- Права ребенка имеют приоритет в профессиональной деятельности психолога.
- Доброжелательное и непредвзятое отношение психолога к клиенту.
Принцип профессионального сотрудничества.
- Уважение к другим методам работы независимо от собственных предпочтений.
- воздержаться от публичной оценки методов работы коллег в присутствии субъектов
Принцип информирования клиента о цели и результатах исследования
- Информировать клиента о цели и содержании работы.
- Не ограничивая свободу клиента/Тангата айра
- Полное информирование клиента о тех аспектах работы, которые могут привести к его отказу.
- Использование языка, понятного клиенту.
- Вывод по итогам обзора должен быть сформулирован в виде рекомендаций некатегорического характера
- Упор на возможности клиента.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: