Эмоциональное сознание

Оглавление:

Человек не может оставаться равнодушным к окружающему миру. Объекты вокруг него, события, свидетели или участники, которыми он становится, вызывают различные чувства или, как их еще называют, эмоции.

Радость, грусть, хорошее или плохое настроение, шок, негодование, гнев — все это разные эмоциональные процессы. Они выражают отношение человека к реальности.

Характер эмоций зависит от стоимости различных предметов для человека, от того, как они удовлетворяют его потребности. Чем более полно объект удовлетворяет ту или иную потребность, тем сильнее позитивное ощущение, которое он вызывает в человеке.

Эмоция и эмоциональная система

Дифференциальная теория эмоций начинается с того, что она признает необходимость изучения индивидуальных эмоций. Однако существование десятка базовых эмоций, которые в сочетании с драйвами и познавательными процессами образуют бесчисленное множество аффективно-познавательных структур, крайне затрудняет изучение мотивации человека.

Дифференциальная теория эмоций определяет эмоции как сложный процесс, который имеет нейрофизиологические, нейромускульные и сенсорно-экспериментальные аспекты. Нейрофизиологический аспект эмоций определяется, прежде всего, электрохимической активностью центральной нервной системы. В эмоциональный процесс вовлечены также лицевые нервы, мышечная ткань и проприоцепторы лицевых мышц. Эмоции считаются функцией соматической нервной системы (которая контролирует добровольные движения), а соматически активированные эмоции мобилизуют вегетативную нервную систему (которая регулирует деятельность внутренних органов и систем и состояние тканей организма), что, в свою очередь, может усиливать и усиливать эмоции.

На нейромускульном или экспрессивном уровне эмоции проявляются, прежде всего, в форме мимической активности, а также пантомимических, висцерально-эндокринных, а иногда и вокальных реакций.

На сенсорном уровне эмоция — это переживание, имеющее непосредственное значение для человека. Переживание эмоций может вызвать в сознании процесс, полностью независимый от когнитивных процессов.

Эмоции — это не просто реакция организма. Это не может считаться просто действием, осуществленным в ответ на стимулирующее событие или ситуацию, но само по себе является стимулом или причиной наших действий. Это утверждение, кажется, особенно относится к эмоциям интереса, которые играют необычайно важную роль в нашей повседневной жизни и заставляют нас заниматься каким-либо видом деятельности. В любом случае, любая активированная эмоция, независимо от того, генерируется ли она сенсорной информацией (например, болезненное ощущение) или когнитивными процессами (оценка, атрибуция) или в ответ на событие, сама по себе является стимулом, организующим воздействием на наши мысли и действия.

Настроение — это самое длительное или «хроническое» эмоциональное состояние, которое окрашивает все поведение. Настроение отличается от эмоций меньшей интенсивностью, меньшей стабильностью и меньшим когнитивным содержанием. Она отражает бессознательную, обобщенную оценку того, как формируются обстоятельства в данный момент. Известно, что одна и та же работа может показаться либо легкой и приятной, либо тяжелой и депрессивной под разным настроением. Настроение тесно связано с корреляцией между самооценкой человека и уровнем его устремленности. Люди с высокой самооценкой чаще имеют повышенное настроение. С другой стороны, люди с низкой самооценкой имеют более выраженную склонность к пассивно-отрицательным эмоциям, связанным с ожиданием неблагоприятных исходов. Это может стать причиной отказа в действиях и дальнейшего сокращения прав, что приводит к отказу в удовлетворении данной потребности. Однако источник, определяющий то или иное настроение, далеко не всегда известен.

Источники эмоций

Источники эмоций можно описать с точки зрения нейронных, аффективных и когнитивных процессов. На нейронном уровне возникновение эмоций можно объяснить активностью определенных медиаторов и структур мозга, через которые оценивается поступающая информация. На аффективном уровне активация эмоций может быть объяснена сенсорно-перцептивными процессами, а на когнитивном — индивидуальными мыслительными процессами. Помимо когнитивных, существуют также некогнитивные (нейронные, аффективные) источники эмоций.

Эмоции могут быть непосредственно вызваны нейрохимическими и аффективными процессами без участия когнитивных процессов. Существует генетически детерминированная связь между определенной эмоцией и конкретным опытом, сопровождающим ее, и приобретается их отдельное существование в сознании. Отсюда следует, что мимическое выражение и реакция на эмоции играют важную роль в ходе и регуляции эмоционального процесса.

Что такое сознание

Сознание — это свойство человеческой психики, которое отвечает за субъективное переживание событий в окружающей среде или в человеческом теле.

Сознание можно рассматривать как в узком, так и в широком смысле этого слова. В самом широком смысле, сознание понимается как отражение реальности в сознании человека, будь то на биологическом, социальном, рациональном или сенсорном уровне. В узком смысле под сознанием понимают функцию мозга, который занимается тем, что отражает в нашей психике события и явления реальности. Сознание ассоциируется с человеческим языком и также отвечает за постановку целей и планирование.

Такие дисциплины, как философия, психология, науки, изучающие искусственный интеллект, занимаются проблемой человеческого сознания. Перед учеными стоит ряд острых вопросов, на которые до сих пор нет однозначного ответа:

Есть ли сознание у пациентов в коме?
Когда в человеке возникает сознание?
Может ли компьютер прийти в сознание

Понятие эмоционального сознания

Эмоциональное сознание отвечает за это:

Рефлексы
Эмоции
Желания
Опыт работы
Мысли

Мысли связаны как с глубоким сознанием, так и с интеллектом.

Эмоциональное сознание — довольно сложная система связей. Эмоциональное сознание выполняет большую часть работы тотального сознания. Человеку достаточно сложно перевести с незнакомого языка на родной и наоборот, даже если перед ним словарь. Интеллекту трудно работать без поддержки эмоционального сознания; человек становится очень беспомощным без эмоционального сознания. Зная эту закономерность, не составит труда объяснить, почему человек, знающий тысячу иностранных слов и все грамматические структуры иностранного языка, не может общаться на этом языке. Нет сомнения, что эмоциональное сознание играет очень важную роль в жизни человека.

Человек редко задумывается над вопросом, почему он воспринимает мир определенным образом. Основываясь на фразе «так много людей, так много мнений», можно прийти к выводу, что каждый человек воспринимает мир, ситуации, явления субъективно.

Древнегреческий мыслитель Платон сравнивал наш мир с пещерой, в которой люди попадают в ловушку, они рождаются в этой пещере и остаются в ней спиной к выходу, они формируют свои представления о мире на основе теней, которые они видят на стенах пещеры. Другими словами, они воспринимают мир как своего рода иллюзию. На самом деле, так и есть. Когда человек находится в хорошем настроении, мир кажется ему дружелюбным, и люди дружелюбны, но когда он в депрессии, мир кажется ему враждебным, и люди становятся раздражительными.

Человек испытывает широкий спектр различных эмоций, которые можно условно разделить на две основные группы: положительные и отрицательные. В мире практически все явления и предметы вызывают те или иные эмоциональные состояния, одни вызывают у нас радость, удовлетворение, счастье, другие наоборот — страх, беспокойство, отвращение, боль.

Роль сознательных эмоций в нашем сознании достаточно велика. Почти на все, с чем мы сталкиваемся в жизни, мы реагируем, прежде всего, эмоционально. Эмоции дают нам первое представление об объектах и явлениях реальности; они также определяют наше последующее отношение к окружающему миру. Среди прочего, в окружающем мире есть вещи, которые могут не существовать для конкретного человека, потому что эти предметы и явления не вызывают эмоций в человеке. Наши эмоции также отражают наши отношения с определенными людьми и объектами. Чем сильнее эмоции, тем сильнее связь. И чем сильнее будет связь, тем больше мы будем вовлечены и заинтересованы в процесс работы с людьми, объектами и явлениями, которые для нас важны. Основываясь на том, какую эмоциональную оценку мы даем явлениям окружающего нас мира, мы формируем свои представления о них. Конечно, это не всегда может быть объективным.

Из вышесказанного можно сделать вывод, что наши эмоции неразрывно связаны с нашим сознанием. Эмоции являются посредниками сознания; они меняют реальность, основываясь на наших предпочтениях и привычках.

Шаги развития эмоционального сознания

В развитии сознания можно выделить три основных этапа. Первая стадия — это когда наше сознание воспринимает мир через ощущения; иными словами, на этой стадии человек может только видеть, слышать, чувствовать, осязать и воспринимать то, на что он способен. На данном этапе человек еще не способен совмещать впечатления и образ. Человек реагирует только на сильнейший стимул. На данном этапе «я», которое думает и принимает решения, еще не существует. Поведение контролируется ощущениями, рефлексами и привычками. Эта стадия характерна для детства, но некоторые проявления могут встречаться и во взрослой жизни, например, когда человек сталкивается с проблемой, полностью зацикливается на ней и не видит ничего, кроме этой проблемы, и в этот момент «проблемой» для человека является весь мир.

На втором этапе индивидуальное «я» становится сильнее и самостоятельнее. Переход к этой стадии достаточно постепенный и бессознательный. На втором этапе человек может разделить свои чувства и свое «я». Наша жизнь больше не делится на два противоположных полюса, черный и белый; теперь наше «я» находится в центре нашего мира. На этом этапе эмоции связывают нас с тем, что происходит вокруг нас. Эмоции отражают наше отношение к стрессовым событиям. Такой мир субъективен и эгоцентричен. Эта стадия характеризуется психологическими защитными механизмами. Цель нашего сознания — получить максимум удовольствия и защитить себя от негативных воздействий. Так или иначе, на этом этапе в нашем сознании все еще преобладают эмоции.

Третья стадия называется стадией зрелости. Теперь человек стремится не к удовольствиям, а к реальности жизни. Психически и эмоционально зрелый человек способен отделить свое сознание от своих потребностей, эмоций и чувств. На этом этапе человек способен отличать свои субъективные чувства и мысли от реального мира. Он способен сознательно контролировать свои эмоции и чувства. Эмоции на этом этапе становятся элементами творчества. Такие способности наблюдаются у музыкантов, художников, поэтов. Они могут передавать глубокие идеи другим через свои произведения искусства.

На этом этапе человек преодолевает силу эмоций, начинает понимать и осознавать суть вещей. Теперь нас направляют не эмоции, а разум, интеллект.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: