Доклад на тему: Екатерина 2

У вас нет времени на доклад или вам не удаётся написать доклад? Напишите мне в whatsapp — согласуем сроки и я вам помогу!

В статье «Как научиться правильно писать доклад», я написала о правилах и советах написания лучших докладов, прочитайте пожалуйста.

Собрала для вас похожие темы докладов, посмотрите, почитайте:

Доклад на тему: Екатерина 2

Екатерина II, до замужества княгиня Софья Августина Фредерика Анхалт-Цербтская, родилась 21 апреля (05.02.) 1729 г. в немецком приморском городе Штеттине, умерла 06 (17).11.1796 г. в Царском Селе (Пушкине). Родилась Софья Фредерика Августа Анхалт-Цербтская, она из бедной немецкой княжеской семьи.

В июне 1762 г. в России того времени произошел еще один государственный переворот — императрица Екатерина II была возведена на престол. От своих предшественников — Елизаветы и Петра III — она унаследовала кучу государственных проблем: требования дворянства расширить свои привилегии, крестьянские волнения, недовольство армией, бюджетный дефицит, апатия к высокому и безудержному произволу местной администрации, паралич судебной системы, а порой и простое отсутствие законов.

Царствование Екатерины II называется в России эпохой просветленного абсолютизма. Идея государства с просвещенным монархом, способным трансформировать общественную жизнь на новой, рациональной основе, получила широкое распространение в XVIII веке. Век был широко распространен.

В то время широкое распространение получила теория и практика, согласно которым устаревшие институты феодального общества могли быть преодолены не революционным путем, а эволюционным путем самими монархами и их дворянами с помощью мудрых советников — философов и других просвещенных людей. Автократы были или должны были быть просветленными людьми, своего рода учениками идеологов Просвещения. Такова была Екатерина II Русская.

Новый государственный переворот, как и предыдущие, был совершен полками благородной гвардии; он был направлен против императора, который очень резко выразил свои национальные симпатии и личные идиосинкразии детского каприза.

Государственный переворот 1762 года привел на трон женщину, которая была не только умной и тактичной, но и чрезвычайно талантливой, чрезвычайно образованной, развитой и активной.

Спустя два года после своего вступления, устранив некоторые из наиболее острых проблем государства, Екатерина задумалась о глобальной реформе российского законодательства. А вместе с ним и все общество, в зависимости от идей того времени. Она решила сделать это через свою законодательную работу.

Реформа — это латинская реформа, изменения, реструктуризация.

Когда Екатерина взошла на престол, она мало знала о состоянии Российской империи, о ее государственных ресурсах и о трудностях, которые ее ждали. Тем временем ей пришлось сгладить впечатление о перевороте, который привел ее на престол, чтобы оправдать незаконное узурпарирование власти. Но даже король Фридрих II был прав, когда много лет спустя рассказал французскому послу Сегуре, ехавшему в Петербург, что Екатерина не столько виновна, сколько орудие переворота: слабая, молодая, одинокая на чужбине, накануне развода и тюремного заключения она отдала себя в руки людей, которые хотели ее спасти, а после переворота она еще ничем не могла управлять.

Екатерина была последовательницей самодержавной формы правления, основанной на законе и взаимном соблюдении обязанностей монарха и подданных друг перед другом. Она была сдержанной, хорошо умела себя контролировать, подавлять вспышки гнева, чтобы поддержать разговор, в то же время терпимая к недостаткам людей, но непримиримая к оппонентам, может быть жестокой.

Правление Екатерины продлилось более трех с половиной десятилетий, с 1762 по 1796 год, и было наполнено многими событиями во внутренней и внешней политике, реализацией планов, которые продолжили то, что было сделано при Петре I.

Достижения и победы ее царствования во многом были отличительной чертой ее личного участия, ее непосредственного внимания. Талантливая, образованная, грамотная натура, она была в состоянии многое сделать — и управлять огромной империей, за это страстно стремился с момента своего прибытия в Россию, и ладить с людьми, и особенно, чтобы привести ее талантливых, одаренных людей, чтобы доверить им важные вещи в соответствии с их способностями.