Летняя практика в ДОУ - Система управления образованием

Оглавление:

Стерлитамакский институт физической культуры (филиал) Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» является правопреемником Стерлитамакского филиала Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» (Приказ Федерального агентства по физической культуре и спорту № 766 от 12.12.2005 г.), который в свою очередь являлся Стерлитамакским факультетом Уральского государственного университета физической культуры. Стерлитамакский факультет был организован в 1996 году в соответствии с приказом Уральской государственной академии физической культуры от 26 апреля 1996 года № 2-к.

Полное наименование института: Стерлитамакский институт физической культуры (филиал) федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры».

Сокращенное название института: СИФК ФГУ ВПО «УралГУФК».

Институт расположен по адресу: 453124, Республика Башкортостан, г. Стерлитамак, ул. Садовая, 20.

Стерлитамакский институт физической культуры не имеет статуса юридического лица, имеет самостоятельный баланс, круглую печать со своим наименованием и изображением государственного герба Российской Федерации.

Учредителями Стерлитамакского института физической культуры (филиала) являются Уральский государственный университет физической культуры и Министерство спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации.

Стерлитамакский институт физической культуры осуществляет свою образовательную деятельность в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Типовым положением «Об учреждениях высшего профессионального образования», приказами Министерства образования и науки Российской Федерации и его учредителей — Министерства спорта, туризма и молодежной политики и Министерства по делам молодежи.

Стерлитамакский институт имеет лицензию на право ведения образовательной деятельности, выданную Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки от 25.01.2008 года, регистрационный номер 9802, серия А № 283482 на образовательные программы:

высшее профессиональное образование: к степени бакалавра 032100 «Физическая культура»;
Специалисты по направлению 032101 «Физическое воспитание и спорт»;
Дополнительное обучение: подготовка к поступлению в университет; профессиональная переподготовка в рамках основных программ профессионального обучения университета; повышение квалификации в рамках основных программ профессионального обучения университета.

Таким образом, организационно-правовое обеспечение деятельности Института соответствует федеральным требованиям на право ведения образовательной деятельности.

Правила утверждения соблюдены.

В 2008-2009 учебном году контингент студентов дневного отделения составил 253 человека, что не превышает лицензионные стандарты.

Качественный состав преподавательского состава в СИФК составляет 72%, обеспеченность научно-методической литературой в среднем — 113,8 экземпляров на одного студента, что в соответствии с контрольными нормативами лицензии обеспечивает возможность реализации образовательных программ.

Для обеспечения учебного процесса институт располагает учебно-лабораторной и спортивной базой, площадь зданий и помещений, в которых осуществляется учебный процесс, составляет 7543 кв.м. и 24 кв.м. на единицу данного контингента.

Существует резерв для увеличения квоты.

Таким образом, образовательная деятельность в СИФК осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

Система управления образованием

В целях повышения эффективности и развития системы управления в институте были организованы: учебно-методический отдел, в котором имеются секторы анализа состояния и обогащения опыта организации и проведения занятий, организации и внедрения новых форм учебного процесса на основе информационных технологий, планирования и анализа обеспечения учебного процесса педагогической и методической литературой, отдел организации олимпиад и конкурсов, отдел информационных технологий, учебный отдел, отдел дистанционного образования. Среди служебных подразделений — отдел бухгалтерского учета и финансового контроля; отдел кадров; библиотека; отдел охраны; спортивный клуб.

Управление Университетом осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, Федеральным законом «Об образовании» от 10 июля 1992 года № 3266-1, Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 года № 125-ФЗ, Постановлением Правительства Российской Федерации от 14. Февраль 2008 г. № 71 «О принятии Единого устава образовательного учреждения высшего профессионального образования (высшего учебного заведения) Российской Федерации, Устава университета и Положения об институте на принципах сочетания д

Общее руководство институтом осуществляет выборный представительный орган — Ученый совет университета, Ученый совет института. Порядок формирования Ученого совета и срок его полномочий, а также порядок избрания Научно-методического руководителя и срок его полномочий определяются Уставом Института.

В Ученом совете института рассматриваются вопросы реализации концепции развития вуза в соответствии с программой стратегического развития ведущего вуза — Уральского государственного университета физической культуры на 2005-2012 годы. Структура вуза, система обеспечения качества учебного процесса, система управления качеством учебного процесса, учебная работа, развитие целевой контрактной подготовки специалистов, планово-финансовая деятельность, совершенствование системы управления, педагогическое и методическое обеспечение учебного процесса, развитие материально-технической базы, НИР, организация результатов приема в институт, результаты экзаменационных сессий, результаты работы структурных подразделений института, результаты государственной

Руководство основными направлениями деятельности института осуществляют 3 заместителя: Заместитель по воспитательной работе, заместитель по научной работе, заместитель по спортивной и административной работе.

Все нормативные акты в Университете разрабатываются на основе федерального законодательства, нормативных правовых актов Министерства образования и науки Российской Федерации и по своему содержанию не противоречат Положению об институте и Уставу головного вуза.

За последние 5 лет в системе управления институтом произошли значительные позитивные изменения, направленные на повышение качества подготовки специалистов. Однако следует отметить необходимость усиления сети переподготовки профессорско-преподавательского состава института в рамках реализации многоуровневой образовательной программы с учетом общих направлений Болонского процесса.

Система управления Института обеспечивает нормальное функционирование всех его структурных подразделений.

Южный регион Республики Башкортостан остро нуждается в высококвалифицированных специалистах в области физической культуры с высшим образованием. Стерлитамакский институт физической культуры (филиал) Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» — единственный вуз в южном регионе республики, который готовит специалистов с высшим образованием «Специалист по физической культуре и спорту». Конкурсная ситуация на вступительных экзаменах и распределение выпускников подтверждает потребность в выпускниках специальности «Физическая культура и спорт» на ближайшие 5 лет.

Со времени последней аттестации университета произошли значительные изменения в структуре специализированного образования в Стерлитамакском институте физической культуры (филиале). Основные из них следующие:

Создание реальной структуры непрерывного обучения;
Создание регионального образовательного комплекса по физической культуре и спорту.

В комплексе, в различных формах (очной, внепрофессиональной) начато обучение по образовательным программам разных уровней: высшее профессиональное образование по направлению 032100 «Физическая культура», по специальности 032101 «Физическая культура и спорт», послевузовское профессиональное образование в форме повышения квалификации и переподготовки, дополнительного обучения.

В филиале получила дальнейшее развитие система целевой специализированной подготовки на основе соглашений с Правительством Республики Башкортостан, что позволяет готовить кадры высшей квалификации в рамках целевого набора и на основе договоров о сотрудничестве.

Формирование регионального образовательного комплекса предполагает проведение длительных научных исследований, направленных на научное обоснование преемственности в подготовке специалистов разного уровня.

Определены условия обеспечения интеграции среднего и высшего профессионального образования в области физической культуры и спорта, проведены исследования по обеспечению преемственности содержания образовательных программ различного уровня, формированию мотивации студентов к учебной деятельности в системе непрерывной подготовки специалистов.

Довузовская подготовка абитуриентов по специальности «Физическая культура и спорт» включает участие в спортивных мероприятиях школьников, проведение открытых уроков, двухнедельных подготовительных курсов.

Последипломная подготовка специалистов включает в себя посещение школы молодых учителей, участие в курсах последипломного образования и курсах повышения квалификации без отрыва от работы.

Формы повышения квалификации: участие в научно-практических конференциях, посещение открытых уроков, обучение в аспирантуре и докторантуре, сдача кандидатских экзаменов по предметам. Каждый учитель проходит курсы повышения квалификации один раз в пять лет.

Содержание программ профессионального обучения

Обучение в отрасли проводится по следующим учебным программам:

для очной формы обучения: по специальности 032101 «Физическая культура и спорт», утверждена в 2005 году, разработана в 2001 году;
по направлению: (бакалавр) 032100 «Физическая культура» разработана в 2001 году.

Учебные планы анализируются регулярно, не реже одного раза в два года, и, при необходимости, оптимизируются в рамках действующих ГОС.

Действующие учебные планы предусматривают: от 21,2 до 21,8% времени на общие гуманитарные и социально-экономические предметы; от 26,1 до 26,6% на общие математические и естественно-научные предметы; от 26,1 до 26,6% на общие профессиональные предметы; и от 23 до 23,3% на специальные предметы.

Максимальное количество академических часов в неделю составляет 54 часа. Объем учебной нагрузки составляет 27 часов в неделю в семестр. Количество экзаменов от 4 до 5, количество тестов от 4 до 5 в семестр и не более 10 в целом.

Количество проектов и заданий очного курса не превышает 3 в семестр.

Продолжительность теоретического обучения составляет 17 недель в семестр, по окончании теоретического обучения студенты сдают государственный профессионально-направленный экзамен, проводят квалификационную работу (бакалавр), дипломную работу (специалист) с последующей защитой в ГАК.

Продолжительность стажировок и отпусков соответствует требованиям государственных образовательных стандартов.

Для студентов заочной формы обучения предусмотрено два лабораторных экзамена в академический год общей продолжительностью 4-6 недель в объеме 250-300 часов. За это время студенты проходят обзорные лекции, практические и лабораторные занятия, консультации, тесты и экзамены. Количество экзаменов 5-7, тестов 5-7, курсовых проектов (работ) — до 3 в год.

Учебные планы по всем дисциплинам включают факультативы по всем циклам дисциплин, предусмотренных ГОС.

Рабочие учебные планы структурированы единообразно и отражают базовый уровень, квалификацию, стандартный период обучения, распределение учебных часов и самостоятельное обучение студентов в часы, предусмотренные государственным стандартом.

Анализ индивидуальных расписаний преподавателей показал, что объем часов по учебным дисциплинам и их названия соответствуют и отвечают учебным планам.

Основные потенциальные работодатели специалистов занимаются подготовкой и формированием дисциплин специализированных направлений отрасли.

Рабочие программы имеются для всех дисциплин, предусмотренных действующими учебными планами. Минимум содержания и основные разделы учебных дисциплин указаны в государственных образовательных стандартах высшего профессионального образования. На основании этого кафедральные коллективы подготовили рабочие программы преподаваемых дисциплин в соответствии с требованиями государственного стандарта. На большинстве выпускающих кафедр изданы сборники программ, которые рассылаются в филиалы того же профиля. Подготовленные программы имеют четкую структуру, включающую: цель и задачи курса, требования к уровню освоения содержания дисциплины в части знаний, умений и навыков, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины, лабораторный практикум, педагогическое и методическое обеспечение дисциплины, материально-техническое обеспечение дисциплины, методические рекомендации для преподавателей и студентов по организации дисциплины.

Рабочие учебные программы проходят внутреннюю и внешнюю экспертизу. Разделы самостоятельной работы студентов, существующие в рабочих учебных планах, конкретизируются объемом и содержанием изучаемых предметов, предусматриваются формы и методы контроля самостоятельного приобретения знаний.

Курсы академических дисциплин соответствуют требованиям ГОС.

Организация процесса обучения

Официальное расписание по направлению: 032100 «Физическая культура» и предметной области: 032101 «Физическая культура и спорт» реализует основной и рабочий учебные планы и полностью соответствует учебной нагрузке согласно ГОС по данному направлению и предметной области.

Курсы в учебном плане расположены по учебным годам и семестрам в соответствии с логикой обновления потребностей.

Внутрисеместровая аттестация проводится регулярно в ноябре и марте. Ученый совет института принял Положение «О внутрисеместровой аттестации» и разработал методику проведения аттестации. Во время аттестации фиксируется текущая успеваемость и посещаемость студентов. Учет текущей успеваемости проводится по всем дисциплинам учебного плана в форме тестов, семинаров, контрольных работ, мини-экзаменов.

Для студентов специальности «Физическая культура и спорт» проводится производственная и преддипломная практика. Педагогическая практика проводится в 8 семестре в течение 5 недель, в 9 семестре — 5 недель. Цель и задачи практики: закрепить теоретические знания, полученные в процессе обучения на производстве, получить практические навыки в реализации знаний, обогатить теоретические знания данными практики, прожить конкретный случай.

Предварительная практика проводится в течение 5 недель в 9-м семестре. Во время практики студенты решают конкретные задачи для дипломной работы: собирают, изучают, систематизируют материал, необходимый для написания дипломной работы, используя теоретическую подготовку, полученную во время учебы на производстве, и практические навыки, приобретенные во время производственной практики в предыдущем году.

Места практики выбираются в школах, где есть учителя с опытом работы по предмету с учетом специфики будущей специализации, в соответствии с реальными целями и задачами в дипломных работах студентов, а также с учетом их будущей практической специализации.

По результатам практики студенты пишут письменный отчет о прохождении именно ими в ходе преддипломной практики практики и выполнении полученных заданий по предмету СРПК, заполняют «дневник практики». Отчет и дневник заверяются руководителями баз практики, передаются руководителю практики от кафедры и после его изучения защищаются перед ведомственной комиссией, назначенной руководителем кафедры.

В конце защиты выставляется оценка, на которую также влияет характеристика студентом места прохождения практики.

Для реализации учебного плана привлекаются договоры со сторонними организациями о сотрудничестве для проведения всех видов практик, совместного руководства 7 дипломными работами, об аренде спортивных сооружений, для проведения анализа собранного материала. Учреждения, компании и организации имеют положительные отзывы о работе студентов и выпускников. Программы стажировки соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта.

Однако оценка результатов стажировок обычно основывается на документации, представленной стажером, что не исключает высокой степени субъективности в оценке.

Чтобы решить проблему:

Руководителям практики следует уделять больше времени посещению мест практики и проводить всесторонний анализ деятельности студентов и практикантов на местах;
облегчить контроль за ходом стажировки, привлечь для руководства наиболее опытных специалистов компаний и организаций.

В соответствии с учебным планом используются различные формы самостоятельной работы студентов. Качество самостоятельной работы студентов по дисциплинам профильного обучения в целом удовлетворяет руководство и преподавателей кафедры. Недостатками являются неоптимальное использование отведенного времени для самостоятельного изучения учебного материала, отсутствие творческого подхода и собственных идей, реализуемых студентом. В целом, серьезных замечаний по объему отчетного материала и срокам его представления нет.

В учебном процессе преподавательский состав кафедры использует различные формы обучения. В учебном процессе, помимо традиционных форм, используются специфические для специальности формы: это практические и лабораторные занятия по дисциплинам блока общих математических и естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин, спортивные тренировки, занятия по учебному физкультурно-спортивному совершенствованию, научно-исследовательская работа, направленная на более полное овладение суммой теоретических знаний и практических навыков в области физической культуры. Компьютерное тестирование В дисциплинах специализированной подготовки разработаны и применяются компьютерные методы анализа физиологического состояния организма спортсмена. Широкий показ учебных видеофильмов с использованием кафедральной видеотеки по дисциплинам общепрофессиональной подготовки. Было введено использование видеозаписей спортивных соревнований различного уровня, судейских правил, спортивных уроков опытных преподавателей и студентов с последующим анализом.

Кафедры активно привлекают ведущих ученых из Уральского государственного университета физической культуры для чтения обзорных лекций и отдельных разделов дисциплин специализации.

При организации нового набора используются двухнедельные подготовительные курсы по предметам вступительных испытаний, организуются дни открытых дверей, проводятся мероприятия по профориентации в регионе.

Студенты и преподаватели учатся по расписанию, составленному заведующим очным отделением, утвержденному помощником директора по учебно-воспитательной работе и одобренному научным и методическим руководителем.

Введена в практику сессионная аттестация студентов. Ученый совет института принял «Положение о текущей аттестации» (протокол № 2 от 24.10.00.). (Протокол № 2 от 24.10.00.), разработана методология сертификации.

Практическая подготовка молодых специалистов осуществляется на базовых предприятиях, в организациях и учреждениях Республики Беларусь и Российской Федерации на договорной основе. Стажировки соответствуют требованиям государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования.

В отрасли система академической, учебной и производственной практики студентов организована, проводится в соответствии с учебными планами, положениями о практике и в целом отвечает задачам подготовки высококвалифицированных специалистов.

Промышленность направляет значительную часть своих студентов в систему образования. Поэтому одним из важнейших звеньев в среднем педагогическом образовании является педагогическая практика студентов. Факультеты проделали значительную работу по улучшению педагогической практики, были созданы новые планы действий для всех предметных областей. К руководству педагогической практикой привлекаются опытные преподаватели, в том числе 25 заслуженных учителей народного образования и 10 заслуженных учителей Республики Башкортостан. Практика студентов направлена на закрепление теоретических знаний, воспитание студентов в духе коллективного сознания, самостоятельное решение исследовательских, педагогических и производственных задач. Институт имеет постоянные практические площадки в регионе. Это более 30 городских средних школ и более 30 сельских школ в регионе. 5 средних школ, 2 лицея и 5 колледжей, промышленные предприятия, учреждения, организации городов Юга Башкортостана: Стерлитамак. Салават, Ишимбай, Мелеуз. Кумертау, которые имеют деловые контакты с промышленностью в организации практик, научных исследований.

Организация учебного процесса

Студенты и преподаватели занимаются по расписанию, составленному заведующим кафедрой, согласованному с помощником директора по учебной работе и утвержденному директором академии.

Введена в практику сессионная аттестация студентов. Ученый совет института принял «Положение о сессионной аттестации» и разработал методику проведения аттестации.

Практическая подготовка молодых специалистов осуществляется в муниципальных общеобразовательных учреждениях Республики Башкортостан и Российской Федерации. Стажировки соответствуют требованиям государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования.

В отрасли система академической, учебной и профессиональной практики студентов организована, проводится в соответствии с учебными планами, положениями о практике и в целом отвечает задачам подготовки высококвалифицированных специалистов.

Промышленность направляет значительную часть своих студентов в систему государственного образования. Поэтому одним из важнейших звеньев в подготовке учителей физической культуры, специалистов по спортивной культуре является педагогическая и профессиональная практика студентов. Педагогическая практика факультета была улучшена, подготовлены новые планы для всех факультетов. К руководству педагогической практикой привлекаются опытные преподаватели, в том числе 8 заслуженных учителей народного образования и 4 заслуженных учителя Республики Беларусь. Практика студентов направлена на закрепление теоретических знаний, подготовку студентов в духе коллективизма к самостоятельному решению научно — исследовательских, педагогических и производственных задач. За филиалом закреплены регулярные практические базы в регионе. Это 30 городских средних школ, более 61 сельской школы региона. 3 спортивных зала. 2 лицея и 1 техникум, детско-юношеские спортивные школы, спортивные клубы в Стерлитамаке, а также в 8 городах Республики Башкортостан. 11 городов Российской Федерации, имеющих деловые контакты с промышленностью в организации практик и научных исследований. В качестве руководителей как педагогических, так и профессиональных образовательных практик филиал выбирает ведущих специалистов, выдающихся профессоров и опытных руководителей, а также приглашает в качестве руководителей известных спортсменов. Вопросы совершенствования организации и проведения практики рассматриваются на заседаниях кафедр, факультетских советов филиала, Педагогического и методического советов, Ученого совета филиала.

После прохождения практики студенты всех дисциплин готовят отчет, который защищают перед комиссией. Итоги всех видов практики подводятся на итоговых конференциях.

В процессе обучения по всем специальностям предусмотрены различные формы организации самостоятельной работы в соответствии с учебным планом.

Организация самостоятельной работы студентов соответствует государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования. Используются следующие формы самостоятельной работы студентов:

Контрольные работы, тесты и практические задания по основным разделам курса;
Выполнение различных видов домашней работы. Используются практические материалы, полученные студентами во время теоретического обучения и стажировок;
Написание эссе и курсовых работ на темы, предложенные преподавателем и/или выбранные студентами;
Подготовка докладов для представления на семинарах по темам, предложенным преподавателем и/или выбранным студентами;
Подготовка научных докладов и презентаций для выступлений на общеинститутских, региональных и других научно-практических конференциях, для участия в студенческих конкурсах по соответствующему направлению.

При кафедре педагогики и методологии создана и работает в соответствии с положением кафедра педагогики и методологии (ETD). Координирует всю научно-методическую и учебно-методическую работу в Стерлитамакском институте (филиале) УралГУФК. Кафедра рассматривает и рекомендует к публикации в редакционно-издательском центре филиала педагогические и методические разработки преподавателей Стерлитамакского института (филиала) УралГУФК.

По рекомендации научно-методического центра на факультетах созданы методические кабинеты, где собраны папки с дидактико-методическими материалами по каждой дисциплине и специальности.

Учебно-методический отдел и отдел методологии филиала формируют педагогическую среду с позиций развития филиала и формирования положительной мотивации преподавателей к новым образовательным технологиям.

При Педагогико-методическом управлении Стерлитамакского института (филиала) Уральского государственного университета физической культуры и спорта создана и действует на основании Положения Комиссия по контролю качества обучения студентов:

определяет основные направления по вопросам качества образования в институте;
определяет степень соответствия фактического содержания и качества образования выпускников требованиям государственных образовательных стандартов высшего образования;
выявляет положительные и отрицательные тенденции в образовательной деятельности в учебном процессе и делает выводы о качестве преподавания.

Целенаправленная работа учебно-методического отдела и учебно-методического совета, направленная на повышение качества образования в Стерлитамакском институте (филиале) УралГУФК, дает положительные результаты, а именно: студенты учатся с интересом и понимают, зачем они изучают тот или иной предмет; активны и инициативны на занятиях;

Учителя сосредоточены не только на передаче информации и контроле за усвоением материала, но и на создании мотивации к обучению.

По инициативе кафедры педагогики и методики проводятся специализированные недели по предмету специализации, в программу которых входят научные конференции, методические семинары, открытые уроки, выставки творческих работ студентов и преподавателей, экзамены, конкурсы, соревнования.

Для изучения компетентности и педагогического мастерства преподавателей проводится анкетирование «Преподаватель глазами студентов». Оказывать реальную и эффективную поддержку учителям в совершенствовании педагогических навыков. Кафедра педагогики и методики (ECD) организует и проводит открытые уроки с глубоким анализом и обсуждением, методический семинар проводится раз в месяц.

На странице курсовые работы по педагогике вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Педагогика».

Здесь темы рефератов по педагогике

Читайте дополнительные лекции: