Психоаналитическая теория З. Фрейда - Три структурных компонента личности

Оглавление:

Зигмунд Фрейд (1856-1939), основатель психоанализа, создал чрезвычайно глубокую психологическую теорию человеческого поведения, которая, несмотря на несогласие с преобладающими в то время идеями в психологии, оказала большое влияние на ее раннее развитие (хотя бы потому, что оппоненты Фрейда создавали альтернативные теории). Эта теория основана на предположении, что человеческая личность движима психической энергией, которая накапливается постепенно и должна высвобождаться в виде соответствующих действий (например, если голод является побудительным мотивом, то прием пищи является соответствующим действием для высвобождения энергии). Согласно принципу удовольствия, человек пытается достичь разрядки как можно быстрее, но из-за принципа реальности эта разрядка может происходить только в социально приемлемой форме (например, разгневанный сотрудник испытывает желание ударить своего начальника, но этот импульс может быть направлен в другое русло, и он выместит свой гнев на собственном подчиненном; хотя такое поведение предосудительно, оно предпочтительно с точки зрения выживания в социальной среде). Психическая энергия управляется тремя энергиями.

Три структурных компонента личности

Ид (эго) — это сумма инстинктивных влечений, которыми ребенок обладает в начале своей жизни. Он способен к некоторым элементарным мыслям и может ставить перед собой желаемые цели (первичные мыслительные процессы), но, как и следовало ожидать, его потребности сведены к самым примитивным. Для того чтобы человек мог более или менее бесконфликтно взаимодействовать с миром в своей повседневной жизни, он развивает эго (самость).

Эго (Я) — этот компонент личности приближается к рациональному мышлению (вторичные мыслительные процессы), выбирает соответствующие цели и пытается примирить ид и суперэго (сверх-Я).

Суперэго (сверх-Я) — развивается к концу детства, представляет собой набор идеалов (часто чрезмерно строгих), и фактически действует как «внутренний родитель», навязывающий моральные нормы. Если эго чувствует угрозу со стороны ид или супер-эго, в игру вступают различные защитные механизмы. Одним из примеров является знаменитая репрессия, при которой неприемлемые мысли блокируются в бессознательном. В самых крайних случаях это может привести к психологически спровоцированным нарушениям чувствительности. При истерической глухоте, например, глухой человек буквально ничего не слышит. Его уши и связанные со слухом физиологические механизмы функционируют нормально, но все звуки, поступающие извне, не достигают органа слуха.

Стадии психосексуального развития

Фрейд утверждал, что ид, эго и суперэго формируются в результате прохождения нескольких стадий психосексуального развития. На каждой стадии чувственное (и не обязательно исключительно сексуальное) удовлетворение связано с определенным участком тела или эрогенной зоной. На оральной стадии (от рождения до 1 года) младенец получает чувственное удовлетворение в основном через оральную область. За этой стадией следует анальная стадия (от 1 до 3 лет), в которой удовлетворение достигается в основном за счет удержания и изгнания кала. На фаллической стадии (от 3 до 5 лет), согласно Фрейду, мальчик осознает, что у него есть пенис, и испытывает физическое влечение к матери (Эдипов комплекс). Однако он боится, что отец накажет его за это желание, отобрав у него пенис. Поэтому влечение к матери подавляется, и мальчик начинает привязываться к отцу. На этом этапе девушка узнает, что у нее нет пениса, но она его хочет (зависть обладателей пенисов). Она чувствует, что когда-то у нее была такая возможность, но в наказание ее лишили. Она считает, что во всем виновата ее мать, поэтому ее идентификация с матерью ослабевает, а привязанность к отцу усиливается. За этими насыщенными событиями этапами следует латентный период (от 5 лет до подросткового возраста), когда энергия направляется на развитие интеллектуальных и социальных навыков, не связанных с сексуальной сферой. В генитальной фазе (начинающейся в подростковом возрасте) человек стремится к «зрелому» сексуальному удовлетворению с постоянным партнером противоположного пола.

В случае «неправильного» развития на стадиях, предшествующих развитию половых органов, могут возникнуть отклонения в сексуальном поведении взрослого человека. Например, если Эдипов комплекс не был разрешен в детстве, мужчина может испытывать сексуальное влечение к партнершам, похожим на его мать. «Аномальное» развитие влияет не только на выбор партнера. Например, если младенец кусает грудь матери во время оральной стадии, впоследствии у него может развиться «язвительное» и саркастическое чувство юмора. Аналогично, младенец, которому нравилось задерживать дефекацию, а не выталкивать ее во время анальной стадии, может впоследствии развить анально-ретенционную личность, характеризующуюся скупостью и чрезмерным вниманием к мелочам.

Критика психоаналитической теории Фрейда

Это чрезвычайно упрощенная интерпретация очень глубокой теории, которая повлияла на многих исследователей в области психологии, а также художников, писателей и т.д. Теория Фрейда подверглась серьезной критике, отчасти из-за того, что ее невозможно проверить экспериментально. Это поднимает важный вопрос для исследователей, а именно: можно ли фальсифицировать теорию. Впервые этот вопрос был поднят в работах Карла Поппера, философа, который особенно интересовался методологией науки. Он считал, что правильность теории может быть доказана только в том случае, если ее в принципе возможно опровергнуть, и это свойство научных теорий называется фальсифицируемостью. Поясним это на примере. Рассмотрим теорию, согласно которой Вселенная спонтанно возникла 3 секунды назад и исчезнет через 3 секунды. Эта теория не может быть доказана — вы можете утверждать, что помните события, произошедшие более 3 секунд назад, или указывать на древние исторические памятники, но все эти аргументы несостоятельны, потому что факты, которые вы приводите, могли произойти во время спонтанного процесса сотворения мира. Точно так же, если вы посмотрите на часы и через 4 секунды осмысленно заявите, что мир все еще существует, вы все равно не сможете опровергнуть теорию — ведь мир, возможно, только что был создан, а вместе с ним и ваши воспоминания о том, как вы смотрели на часы в течение 4 секунд. Короче говоря, эту теорию невозможно опровергнуть. Но по тем же причинам ее нельзя опровергнуть, потому что она не требует экспериментального доказательства. Но представьте, если бы кто-то разработал (вполне правдоподобную) теорию о том, что очки, брошенные с вершины небоскреба на землю, разобьются. Эту теорию можно легко опровергнуть — если с крыши (экспериментальный образец) сбросить много стаканов и большая часть из них не разобьется, то это означает, что теория ложна. Аналогично можно сделать вывод, что если все или большинство стекол разбиваются, то теория доказана. Короче говоря, если нельзя убедиться, что следствия, противоречащие данной теории, невозможны, то ее правильность недоказуема. психологическое поведение фрейд тренинг

С точки зрения заявленного аргумента, теория Фрейда недоказуема. Утверждения о том, что опыт раннего детства оказывает сильное влияние на развитие личности человека, трудно проверить просто потому, что не существует научных доказательств того, каким на самом деле был этот опыт. Именно поэтому фрейдистские психотерапевты помогают своим пациентам исследовать их прошлое, подробно расспрашивая их и используя различные техники психологического тренинга, направленные на высвобождение скрытых чувств. Они утверждают, что хотя они не осознанны, они таятся в подсознании и проявляются только в случайных оговорках (фрейдовские оговорки) или в снах, которые интерпретируются, чтобы раскрыть их символическое значение. Например, некоторые реальные мысли (которые могут представлять слишком большую угрозу для психики пациента) считаются бессознательными и появляются в символической форме в сновидениях. Например, Фрейд считал, что пациенту часто снится жираф, потому что он боится потерять свой пенис.

К вышеперечисленным критическим замечаниям следует добавить, что теория Фрейда была сексистской. Например, он подразумевает, что женщины «по природе своей» более слабые личности. Кроме того, некоторые пациентки Фрейда сообщали, что в детстве подвергались сексуальному насилию со стороны родственников. Фрейд обычно считал эти истории фантазиями, но, судя по современным данным о распространенности сексуального насилия над детьми, ему следовало бы отнестись к этим жалобам более серьезно.

Постфрейдисты

Некоторые из учеников Фрейда, ставшие впоследствии психоаналитиками, не соглашались с некоторыми из его теорий, не отвергая их полностью. Постфрейдисты разработали новые версии теории, основанные на подходе Фрейда, которые отражали совершенно иные взгляды на происхождение личности. Интересно отметить, что Фрейд был нетерпим к критике. Когда позже его последователи начали критиковать его теорию, он подверг их остракизму и (буквально) никогда больше не переписывался и не разговаривал с ними. Например, он проявил удивительное равнодушие и безразличие, когда узнал о смерти психоаналитика Альфреда Адлера (разработавшего знаменитую концепцию комплекса неполноценности), который не соглашался с некоторыми аспектами теории Фрейда. Жизнь самого Фрейда вряд ли можно назвать образцом безупречного поведения. Например, у него неоднократно случались странные провалы в памяти, когда речь заходила о статьях, написанных им в юности о свойствах кокаина (в то время кокаин считался полезным наркотиком, и Фрейд использовал его в своей медицинской практике, считая чуть ли не панацеей, пока у одного из его пациентов не развился острый психоз, вызванный кокаином).

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: