Оглавление:
Предмет: Экономика
Тип работы: Курсовая работа
Дата добавления: 18.06.2019
- Данная курсовая работа не является научным трудом, не является готовой курсовой работой!
- Данная работа представляет собой готовый результат, структурирования и форматирования собранной информации и её обработки мной, поэтому эта работа предназначена для использования в качестве материала первоисточника для самостоятельной подготовки учебной работы.
У вас нету времени или Вам не удаётся понять эту тему? Напишите мне в whatsapp, согласуем сроки и я вам помогу!
На этой странице вы научитесь оформлять рамку для курсовой работы:
Собрала для Вас похожие темы, посмотрите, почитайте, возможно они Вам помогут:
Введение
С древних времен люди пытались найти законы развития экономики, найти и определить, от чего зависят экономические концепции. Но чаще всего в результате этой деятельности были сформулированы субъективные принципы развития экономических систем, все еще далекие от совершенных, которые были верны только в течение определенного времени. По мере накопления опыта появляются и экономические теории, которые становятся все более полезными с практической точки зрения.
Сложность экономических явлений требовала развития экономической науки до уровня, на котором она могла бы понять и объяснить эти явления, дать ответы на вопросы, поставленные самой жизнью.
Таким образом, современная экономическая наука является результатом пластов разных исторических эпох, каждая из которых принесла свои наблюдения, предложила свои темы, сформулировала свои концепции и теории.
С разделением экономики на отдельную отрасль знаний с ее учебниками, отделами, журналами, исследовательскими центрами и научными обществами, другими словами, по мере того, как этот вид деятельности становится профессиональным и институционализированным, появляется еще один важный фактор развития экономической мысли. в игру — фактор научного сообщества.
Экономическая теория особенно необходима для тех. кто принимает экономические решения, проводя экономическую политику на микроуровне — уровне отдельного предприятия или на макроуровне — уровне всей национальной экономики. В то же время это помогает принимать правильные решения не только с точки зрения интересов человека, но и экономики в целом, интересов большинства людей.
Понятие и сущность экономической науки
Экономика как экономика является общим объектом исследований в различных экономических науках. Термин экономика имеет два значения:
Во-первых, это так называемый способ организации деятельности людей, направленной на создание товаров, необходимых для потребления. Синонимом этого значения является понятие — экономика.
Во-вторых, экономика относится к науке, которая исследует, как люди используют ограниченные ресурсы, доступные для удовлетворения своих неограниченных жизненных потребностей.
«Само название этой науки было дано великими учеными Древней Греции Аристотелем, соединив два слова:« эйкос »- экономика (дои) и« омос »- закон, так что экономика в буквальном переводе с древнегреческого означает — законы экономики.
«Таким образом, в буквальном переводе« ойкономия »означает« наука о доме »или« искусство управления домом ».
Поскольку экономическая наука изучает поведение человека, она относится к категории социальных наук, точно так же, как история или философия, хотя используемые в ней методы исследования предполагают более широкое использование математики и различных графов.
В экономической жизни есть три главных участника: семьи, фирмы и государство. Они взаимодействуют друг с другом, координируя свою деятельность как напрямую, так и через рынки факторов производства (то есть ресурсов, с помощью которых можно организовать производство товаров) и товаров народного потребления (товаров, которые непосредственно потребляются людьми). Обычно принято различать:
- семейная экономика (экономические процессы, связанные с экономикой, которая ведется одним человеком или группой близких людей, живущих вместе);
- экономика предприятия (экономические процессы, связанные с деятельностью организации, производящей товары для продажи);
- экономика региона (экономические процессы. связанные с деятельностью фирм, расположенных в определенном регионе страны, и людей, которые там живут);
- экономика рынков факторов производства, товаров и услуг (экономических процессов. связанных с куплей-продажей товаров, непосредственно потребляемых людьми или используемых для организации деятельности фирм);
- общие экономические процессы (процессы, которые влияют не только на экономику семьи, компании, региона или конкретного рынка, но и на всю экономическую жизнь страны в целом).
Первые четыре раздела экономической науки обычно называют общим термином — микроэкономика, в то время как изучение общих экономических процессов является задачей макроэкономики.
По сути, экономическая наука выступает как совокупность наук, изучающих как экономику в целом, так и ее отдельные и составные части.
Любая наука состоит из двух компонентов: теории и практики, которые взаимно определяют друг друга — теория без практики мертва, практика без теории слепа. Теория как таковая представляет собой систему знаний, которая дает целостное представление об объекте или явлении.
«Экономическая теория — это система знаний об экономике как экономике. Это знание является научным, поскольку оно вкладывается в определенные идеи, позиции, формулы, категории и понятия.
Общая экономическая теория является основой конкретных экономических теорий. В следующих параграфах будет изучено возникновение и развитие экономической теории.
Появление экономической теории
Первоначально и на протяжении многих веков экономическая мысль была частью моральных и философских идей традиционного общества: она развивалась под влиянием религиозных пророков, древних философов и более поздних средневековых богословов, которые пытались объединить ценности такого общества с устойчивое развитие товарно-денежного обмена в его недрах.
«Как наука, экономическая теория возникла в 16-17 веках. Это период становления капитализма, появления производства, углубления общественного разделения труда, расширения внутреннего и внешнего рынков.
Мощным стимулом для развития экономических знаний стала международная торговля. В 16-17 веках его проблемы привлекли внимание общественности во многих странах к вопросам экономической политики. Это привело к формированию общественного сознания вокруг национально-государственных экономических интересов.
«В дебатах об экономической политике были выработаны основные экономические концепции и родилось понимание того, что объективные законы действуют как в экономике, так и в естественной природе, без знания и учета которых ни один политик не может рассчитывать на успех своих начинаний.
К началу XVIII века в первых теоретических системах начали формироваться фрагментарные знания о взаимосвязях и закономерностях в экономических процессах. Пионерами новой науки — политической экономии — были автор первого подробного теоретического трактата, ирландец Ричард Кантильон, руководитель первой научной школы «экономистов» (физиократы), француз Франсуа Кенэ и, наконец, шотландец Адам Смит — первый классик экономической науки, мыслитель, благодаря которому политическая экономия заняла достойное место в системе наук.
В следующих параграфах будут рассмотрены формирование и основные идеи экономической теории.
Этапы развития экономической теории
Есть несколько этапов экономической теории:
- На первом этапе была решена проблема формирования экономики как науки. Он включает в себя учения Древнего мира и Средневековья до появления классической школы экономической мысли (середина 16-го века). В этот период ученые пытались систематизировать экономические взгляды и взгляды, определять границы экономической науки.
- На втором этапе ученые занимались разработкой проблем терминологии и формированием системы экономических категорий (16 — середина 19 века). К ним относятся развитие меркантилистов, физиократов, представителей классической школы и марксистов.
«В этот период экономическая наука выделяется как самостоятельная дисциплина, и ученые начинают развивать ее категориальный аппарат.
По мере развития рыночной экономики формируется система экономических категорий, раскрываются их сущность и содержание, определяются функции экономической науки, эволюционирует ее субъект, который становится системообразующим элементом всей системы категорий, методологии. Для изучения социально-экономических явлений обогащается, и теоретические подходы к основным направлениям внешней формируются и внутренней политики.
Учения Т. Мейна, В. Петти, П. Буагильбера, Ф. Кенэ, А. Смита, Д. Рикардо, Ж.-Сая, С. Сисмонди и других, включая работы К. Маркса и Ф. Энгельса, принадлежат к этому периоду.
На третьем этапе начинается исследование проблем развития и функционирования всей экономической системы, механизма ее регулирования. Этот период (середина 19 — начало 20 веков) включает развитие неоклассической школы (австрийская, кембриджская и математическая школы), американской, социальной, социально-исторической юридических школ и институционализма.
На этом этапе определяется функциональная роль экономики. Теоретический анализ социально-экономических явлений обогащается за счет выявления и изучения субъективных, психологических, социальных, правовых, технологических и экологических аспектов в интерпретациях экономических категорий.
Также меняется методология, расширяется предмет исследования экономической теории, выделяется микроэкономика, активно формируются функциональные и отраслевые дисциплины, отстаиваются идеи экономического либерализма в экономической политике и идеи общественного контроля над обществом. над экономикой вводятся.
«На четвертом этапе решаются проблемы управляемости экономической системы: ее функционирование, регулирование, формирование инфраструктуры и институциональное проектирование.
В этот период (начало 20-го века и настоящее время) ученые разрабатывают различные модели функционирования экономических систем, начинают искать варианты оптимального сочетания рыночных и государственных методов регулирования экономики, практикуют разработку инструментов которые стабилизируют социально-экономические процессы и изучают проблемы функционирования мировой экономики как системы рынков, ресурсов, товаров, капитала, валют, процессов интернационализации производства и капитала, трансформации, интеграции экономических систем и их влияния на национальные экономики, изменяя их функционирование.
В настоящее время ведущими областями экономической теории являются кейнсианство (включая нео- и посткейнсианство), неоклассическое (неоконсервативное) и социально-институциональное.
Итак, экономическая теория как наука начинается с того момента, когда она стала действовать как система знаний о развитии экономики, общества со своими законами и законами, принципами и методами.
Научные школы экономической теории
Первой научной школой экономической теории был меркантилизм (от итальянского слова «мерканте» — купец, купец). Основными объектами изучения среди меркантилистов были сфера обращения, торговля, особенно иностранная, а экономика и экономика рассматривались как объект управления. Источником богатства среди меркантилистов является внешняя торговля.
«Возникшая в конце 15 века, эта школа достигла своего пика в 17 веке. Его главная особенность — ограничение предмета исследования сферой обмена. По сути, экономическая активность сводилась к торговле, к торговой деятельности.
Такое ограничение меркантилизма не случайно, поскольку эта школа развивалась в период интенсивной торговли, особенно международной. Формирование капитализма происходило в то время, и идея обогащения была доминирующей социальной идеей.
«Различают ранний и поздний меркантилизм. Основой раннего меркантилизма была система денежного баланса, увеличение денежного богатства исключительно законодательным путем. Поздний меркантилизм был основан на системе активного торгового баланса, то есть продавать больше, а покупать меньше.
Наиболее известными представителями меркантилизма были Т. Ман и А. Монкретьен. Т. Ман (1571 — 1641) рассматривал торговый капитал как щедрый тип капитала, отождествлял богатство с его денежной формой и признавал только торговлю источником обогащения, при котором экспорт товаров преобладает над импортом, что приводит к капиталу. получить, богатство. А. Монкретьен (1575 — 1621) ввел в научный оборот термин «политическая экономия». Появление этого термина в это время связано с возрастающей ролью государства в начальном капитале и внешней торговле. Последний, по его мнению, является источником прибыли и лучшим способом приобретения власти государства. Он видел разницу между деньгами и богатством, богатством.
Вторая школа экономической теории в 18 веке была представлена физиократами (от гр. Physis природа + сила кратоса). Их учение нашло отражение в работах Ф. Кенэ и А. Тюрго.
«Физиократы перенесли исследование непосредственно на сельскохозяйственное производство, считая его основным, а единственный продуктивный труд — сельскохозяйственным.
В знаменитой «Экономической таблице» Ф. Кенэ дал классический анализ процесса воспроизводства и реализации, учитывающий классовую структуру общества, показал важность макроэкономических пропорций, заложивших основы классической политической экономии во Франции.
«F. Кенэ опроверг учения меркантилистов. Он объявил источник богатства превышением произведенного продукта над потребляемым в сельском хозяйстве: ограничения его учения заключались в том, что он считал труд источником богатства только в сельском хозяйстве.
«Совершенно справедливо указывая на производство как источник богатства, физиократы в то же время ограничивали производство сельскохозяйственным сектором, классифицируя все другие сектора экономики как непроизводительные, то есть не создающие богатство.
Ограничения физиократов были связаны с тем, что они отождествляли богатство с веществом природы: если оно увеличивается, то, по их мнению, богатство растет.
Возникновение и развитие следующей школы — школы классической политической экономии позволили вывести производство как источник богатства за пределы сельского хозяйства.
«Классическая школа перенесла исследования из сферы обращения в сферу производства и воспроизводства, заложила основы трудовой теории стоимости, провела исследование производственных отношений в тесной связи с производительными силами — развитием сельского хозяйства, производства и Индустриальная революция.
В трудах классиков дается социальная оценка общественного развития, сочетаются экономические и социальные аспекты. Примером тому послужила разработка Дж. С. Милля, который завершил теоретическое обобщение проблем формирования концептуального аппарата экономической науки, был систематизатором учения классической политической экономии, рассматривая ее как целое как систему. Он включил в него ряд теоретических положений по социальной философии, которые позволили ему рассмотреть социологические проблемы и сделать акцент с позиции социально-социального подхода, и, в конце концов, предложить практические рекомендации.
Экономическая наука развивалась в трудах А. Смита (1723-1790) и Д. Рикардо (1772-1823).
И. Смит является основателем классической политической экономии. Основной идеей вето доктрины является идея либерализма, минимального вмешательства государства в экономику, рыночного саморегулирования на основе свободной иены в зависимости от предложения и спрос. Он назвал эти экономические регуляторы невидимой рукой.
А. Смит заложил основы трудовой теории стоимости, повысил роль производительности труда, показал важность общественного разделения труда, создал учение о доходах
Д. Рикардо продолжил развитие теории А. Смита. Он показал: единственным источником стоимости является труд работника, который лежит в основе доходов различных классов (заработная плата, прибыль, процент от ренты); прибыль является результатом неоплачиваемого труда. Заслуга Д. Рикардо заключается в том, что он пытался построить систему категорий политической экономии, основанную на трудовой теории стоимости.
Ко второй половине XIX и началу XX веков в классической школе появилось несколько направлений.
«Период 60–70-х годов XIX века считается переломным моментом в развитии экономической науки, когда возникла неоклассическая тенденция. Его появление было связано с необходимостью изучения проблем функционирования экономической системы и экономического равновесия. Представители этого направления (австрийский, Кембридж, и математические школы) заложены теоретические и методологические основы , которые формируют фундамент современной экономической теории, среди которых есть субъективная теория стоимости, разработанная на основе принципа предельной полезности.
Представители неоклассического тренда создали теории предельной полезности (К. Менгер, Ф. Визер, Э. Бём-Баверк, В. Джевонс), проценты (Э. Бём Баверк), частичное равновесие (А. Маршалл, В. Джевонс, А. Curno), совершенная конкуренция как модель рынка (А. Маршалл), чистая монополия (А. Курно), общее равновесие (Л. Вальрас, Г. Кассель, В. Парето и др.) И т. Д.
«В тот же период возникла американская школа во главе с Д. Кларком, который отвечал за разработку проблем определения цен факторов производства, законов предельной и убывающей производительности труда, которые основаны на концепции предельной полезности».
Вклад Кларка в методологию состоит в том, что он ввел понятия статики и динамики экономической системы. Статика позволяет выяснить условия, закономерности равновесия рыночной экономики; Динамика учитывает причины дисбаланса.
С появлением нового метода в экономической теории — историзма — связано появление исторической школы. Различают старую (40–60-е годы XIX века) и «новую» (70-е годы XIX — 20-е годы XX века) историческую школу.
Представители старой исторической школы (В. Роше, Б. Хильдебрант, К. Книс) занимались разработкой новых методологических подходов к изучению рыночной экономики, таких как принцип историзма, который подразумевал изучение любого экономического явления в генезисе, развитии, с учетом разнообразия факторов, влияющих на экономическую жизнь и разработки разумной государственной политики.
Известный американский историк Б. Селигман назвал первую часть книги «Основные тенденции современной экономической мысли» восстанием против формализма, протестом представителей исторической школы и осознанием роли человека. Эта точка зрения позволила представителям исторической школы по-другому взглянуть на предмет политической экономии.
Объектом анализа в них является «народное хозяйство», историческое развитие нации. Они призвали к изучению «анатомии и физиологии народного хозяйства», поскольку развитие любого народа является специфическим, вытекает из конкретных исторических условий, что, в свою очередь, исключает возможность существования подобных экономических систем у разных народов. , В результате их экономическая теория превратилась в историю народного хозяйства, которая изучает эволюцию экономической деятельности народов на разных этапах развития общества.
«Новая» историческая школа (В. Шмелер, Л. Брентано, К. Бюхер, А. Вагнер, А. Шеффле) поставила перед собой задачу создать «реалистичную» экономическую жизнь для каждой нации. Его представители выступили против маржиналистской теории, полагая, что поведение человека следует рассматривать не изолированно от социальной среды, а за изучение социальной психологии при анализе экономических процессов и явлений. Они признали социальную психологию людей, национальный характер, менталитет в качестве главной движущей силы развития общества и рассматривали конкретные экономические явления как отражение и материализацию социальной психологии этой нации.
Сторонники «новой» школы использовали системный подход, который проявился при рассмотрении народного хозяйства в целом, системы, образованной из взаимосвязанных элементов. В соответствии с этим общество рассматривается как многоуровневое, состоящее из различных подсистем, целостного организма, а рынок — как социальный институт, отражающий особенности функционирования экономической системы в целом. В связи с этим формирование потребительских предпочтений и рыночного спроса являются социальными процессами, отражающими характер распределительных отношений, социальные привычки и влияние окружающей среды.
«Таким образом, представители« новой »исторической школы одними из первых продемонстрировали важность изучения социальных аспектов рыночного механизма, необходимость корректировки рыночного механизма посредством вмешательства государства.
Они называли основные функции государства сглаживанием наиболее очевидных недостатков рыночного механизма, связанных с резким социальным неравенством, экономическими кризисами и расхождением частных и общественных интересов. Государство, по мнению историков, должно обеспечивать стабильность экономики и управлять развитием общества, играть регулирующую роль в смягчении негативных последствий рынка.
Методология исторической школы оказала влияние на эволюцию экономической теории, включая формирование институциональных и неолиберальных тенденций.
На рубеже 19 и 20 веков в Германии, Австрии, России наряду с историческим возникает социальная школа, представители которой углубили развитие социальных аспектов рыночного механизма. Они выступали за рассмотрение экономических проблем с точки зрения социологии. В связи с этим они изучали экономику как часть социальной системы, которая претерпевает эволюцию под влиянием изменений в экономических структурах и социальной среде в результате действия экономических, политических, правовых, этических и идеологических факторов.
Сторонники социальной школы выступали за возможное улучшение рыночной экономики посредством «социальных реформ» путем организации «корпораций трудящихся» и видели средства устранения социально-экономических противоречий в государстве и правовое регулирование производства и распределения.
С середины XIX века развитие политической экономии шло в двух направлениях: первое направление называется политическая экономия капитала (или буржуазная политическая экономия), а второе — политическая экономия труда (или пролетарская политическая экономия). ,
«Сторонники нового направления считают главной задачей политической экономии анализ сознания субъектов хозяйствования во всем многообразии их опыта.
«Первое направление политической экономии отошло от понятия труда как единственного источника стоимости и богатства. Наряду с этим была выделена роль капитала и земли.
Это направление было названо буржуазным, потому что оно отражало интересы буржуазии как владельца капитала и земли. В конце 19-го века развитие этого направления привело к появлению новой экономической дисциплины, названной «экономикой».
Важной особенностью экономики является то, что она сосредоточена на изучении явлений и процессов, происходящих в рыночной экономике, которая рассматривается как «естественная» форма экономики, отвечающая законам природы. Все другие формы появляются как отклонение от естественного положения вещей. Второе направление политической экономии осталось в позициях трудовой теории стоимости.
«Марксизм, или политическая экономия труда, — это всестороннее изучение закономерностей развития капиталистического общества с точки зрения пролетариата и концепции социализма (коммунизма) как новой экономической системы.
С его развитием связаны работы К. Маркса (1818 — 1883). Прежде всего, благодаря своей основной работе «Столица», это направление стало называться марксистской политической экономией. Отражены интересы рабочего класса, единственным источником существования которого является труд.
«Основные открытия, сделанные К. Марксом: была сформулирована доктрина социально-экономических формаций, раскрыты законы развития капитализма, разработана теория воспроизводства и экономических кризисов, иена производства, сущность абсолютной ренты». выявлено.
Одной из постклассических тенденций конца XIX века был марксизмленизм. К. Маркс в «Капитале», Ф. Энгельс и В. И. Ленин исследовали происхождение, развитие и превращение капитализма в империализм и государственно-монополистический капитализм. Основываясь на конкретном анализе развития капитализма своего времени, они создали теории стоимости труда и прибавочной стоимости, накопления и движения капитала и доходов, механизма функционирования и противоречий буржуазного общества.
В экономической теории К. Маркса, Ф. Энгельса, В. И. Ленина доказана преходящая природа капитализма, возможность и некоторые направления практического конструирования социализма и коммунизма в одной отдельной стране, а затем и в системе стран. Сейчас происходит критическое переосмысление основных принципов марксистско-ленинской политической экономии. Мировая наука признает метод исследования и теории К. Маркса для анализа экономики своего времени, но считает, что невозможно догматически перенести их на анализ современной экономики рыночной системы.
«Развитие экономической теории в течение 20-го века было воплощено в появлении многих областей и школ. Среди них ведущими являются кейнсианство (включая нео- и посткейнсианство), неоклассическое (неоконсервативное) и социально-институциональное.
Дж. Кейнс является основателем нового раздела экономической теории — макроэкономики и теории макроэкономического регулирования как основы экономической политики. Кейнс официально признал существование экономических кризисов и безработицы, одним из первых объяснивших причины негативных явлений в рыночной экономике последствиями государственной политики невмешательства в экономическую жизнь.
В связи с этим он подверг критике тезис неоклассической школы о саморегулировании экономики и обоснование положения об отсутствии автоматического механизма обеспечения полной занятости. Кейнс видел выход из этой ситуации в проведении экономической политики, основанной на государственном регулировании экономики.
Кейнс совершил революцию в экономической мысли, суть которой заключалась в том, что до него в анализе экономических процессов преобладал микроэкономический подход, а основное внимание уделялось отдельной компании, работающей в условиях свободной конкуренции и решающей проблему минимизации затрат и максимизация прибыли как источника накопления капитала.
Кейнс сравнил микроэкономический подход с макроэкономическим, в центре которого находится национальная экономика в целом. В связи с этим его макроэкономический метод основан на изучении зависимостей и пропорций между общенациональными экономическими ценностями, среди которых — национальный доход, общие сбережения и потребление, инвестиции.
Кейнс сосредоточил свое внимание на решении двух проблем: занятости и эффективного использования материальных и финансовых ресурсов с целью устранения негативных последствий циклического развития экономики.
Кейнс переопределяет предмет экономики. Он считает, что предметом исследования является изучение количественных функциональных зависимостей воспроизводственного процесса, регулярных количественных соотношений совокупных национальных экономических ценностей, результаты которых используются для разработки программ экономической политики, направленных на обеспечение устойчивого экономического развития. Его методология характеризуется функциональным, макроэкономическим и количественным анализом, субъективным психологическим подходом.
Кейнс вводит новую концептуальную основу (платежеспособный спрос, предельная склонность к потреблению и сбережению, предельная эффективность капитала, совокупное предложение и спрос, полная занятость, предельная эффективность капитала, предпочтение ликвидности).
Заслуга Кейнса заключается в том, что он предложил новый подход и разработал новую теорию государственного регулирования производства и занятости. Его теоретические принципы, терминология и методологические подходы к анализу макроэкономических процессов составляют основу современной науки и продолжают развиваться кейнсианской школой.
«Кейнсианская доктрина повлияла на содержание и направления экономической политики, а также на различные направления исследований: разработка системы национальных счетов в сочетании с практическими потребностями экономического регулирования, основы антициклической политики, концепция дефицитного финансирования, и система среднесрочного программирования.
Неоконсервативная (неоклассическая) тенденция представлена неолиберализмом (В. Ойкен, Ф. Хайек и др.) И современными концепциями неоконсерватизма: монетаризм (М. Фридман), е / соя-микой предложения (А. Лаффер, Р. Мандель, М. Фельдштейн и др.) И рациональные ожидания (Дж. Мут, Р. Лукас и др.). В 80-х гг. XX век увидел распространение идей в этом направлении и перестройку на его основе экономической политики ведущих государств мира. Представители этого направления выступают за меры по укреплению и расширению либеральной системы рыночной экономики, освобожденной от чрезмерного государственного вмешательства, препятствующего функционированию рынка.
В неоклассической модели объект исследования меняется. Это становится рынком, рыночная экономика, которая рассматривается на уровне взаимодействия отдельных потребителей и фирм, интерпретируется как наиболее рациональный способ экономической организации общества. Однако утверждается, что ценовой механизм рынка, который, как правило, обеспечивает оптимальное использование ресурсов, в некоторых случаях оказывается недостаточным для достижения максимальной эффективности, и поэтому неоклассики обосновывают необходимость использования государства в таких случаях. , что может улучшить распределение и использование экономических ресурсов.
Основными приоритетами экономической политики являются не достижение «полной занятости», а борьба с инфляцией, обеспечение роста эффективности, конкурентоспособности производства, поддержание условий для прибыльного накопления частного капитала; переход от политики стабилизации экономического цикла к среднесрочной и долгосрочной стратегии экономического роста, решения структурных проблем; отказ от неэффективных методов регулирования, поиск оптимальных пропорций и форм сочетания, взаимодействие двух подсистем экономического механизма — государства и рынка.
С конца 50-х годов 20-го века влияние социально-институционального направления возросло, представители которого начинают придавать большое значение роли технических факторов в развитии производительных сил. Именно это становится основой для объяснения трансформации общества и развития теорий индустриальной (Дж. Гэлбрейт), постиндустриальной (Д. Белл и др.), Информационной (Д. Белл, Э. Масуда и др.) общество.
Социально-институциональное направление неоднородно. Он синтезирует политическую экономию, политологию, социологию, изучает различные формы и аспекты экономической деятельности, их историческую эволюцию, экономические структуры, механизмы функционирования экономики. Методологической основой является исторический и эмпирический подходы, прагматизм и институционализм, технологический детерминизм.
Во второй половине 90-х годов основным объектом анализа институционализма является эволюция и стратегия реформирования экономических систем на микро и макроуровнях. Используются результаты биологии, кибернетики и теории систем, философские идеи.
Институциональные теоретики выводят нормы экономического поведения непосредственно из взаимодействия индивидов (в форме правовых норм, культурных традиций, стереотипов) И рассматривают экономику как эволюционную открытую систему, на которую влияет внешняя среда.
Важную роль в анализе играет государство, которое, по мнению институционалистов, должно активно влиять на институциональную среду в экономике, поскольку самопроизвольный отбор институтов не всегда выбирает наилучшие оптимальные варианты.
Существование различных направлений в экономической теории привело к попытке ряда ученых (П. Самуэльсон, Дж. Хикс и др.) Обобщить имеющиеся подходы к анализу экономических процессов. В результате возник неоклассический синтез, который характеризуется расширением и углублением тем исследований, созданием систем, которые объединяют, согласовывают разные точки зрения, обогащают методологические подходы и инструменты экономического анализа.
Одной из особенностей неоклассического синтеза является широкое использование математики в качестве инструмента экономического анализа (методы линейного программирования, теория игр, моделирование), Что позволило прояснить многие моменты, расширить горизонты науки и способствовало на создание эконометрики — экономико-статистическая школа.
Неоклассический синтез позволил объединить подходы неокейнсианства и неоклассиков, совместить решение краткосрочных проблем с требованиями долгосрочной перспективы; согласовать стимулирование спроса с политикой доходов; увязать обеспечение эффективности с реализацией социальных задач, оптимизацию развития — с ростом благосостояния.
Русская и отечественная экономическая наука в 19-20 веках была представлена различными школами, имела и имеет своих видных представителей. Уроженцы России С. Кузнец и В. Леонтьев получили мировое признание . Среди нобелевских лауреатов — советский экономист Л.В. Канторович. Исследования в области AV оставили заметный след в экономике. Чаянова Н.Д., Кондратьев, Н.П. Макарова, А.Н. Челинцева и другие
«В большей части образовательной исторической и научной литературы эволюция экономической мысли прослеживается только до середины 20-го века, в то время как ее последняя стадия представлена, в лучшем случае, фрагментарной информацией.
Вывод
Современная экономическая теория отличается от других социальных наук (социология, психология) значительно большей однородностью, единством подхода. В нем доминирует мейнстрим, ядром которого является неоклассический подход. Критерии принадлежности конкретной теории к мейнстриму довольно интуитивны: отражение в учебниках, наличие Нобелевских премий. Его границы постоянно меняются, в том числе новые достижения экономического анализа: игровые модели, теория поиска, гипотеза рациональных ожиданий. В то же время сохраняются общие методологические принципы, характеризующие неоклассический подход.
Теоретические тенденции, которые используют другие модели мира или человека (например, кейнсианская макроэкономика), имеют тенденцию выпадать из основного потока с течением времени, и на их место приходят новейшие приложения неоклассической теории. В настоящее время основной поток включает неоклассическую микроэкономику (включая теорию общего равновесия), новую классическую макроэкономику, чикагскую макроэкономическую школу и некоторые остатки кейнсианства, неокейнсианской теории и, все чаще, новый институционализм.
Важной особенностью современной экономической теории является ее углубляющаяся специализация. В послевоенный период практически отсутствуют экономические труды под популярным названием «Основы (принципы, принципы) политической экономии» или «Общая теория денег (капитал, занятость)». Жанр самого теоретического трактата, который обеспечивает последовательное систематическое изложение всех основных проблем экономической науки, кажется, безвозвратно ушел в прошлое. Можно сказать, что структура современной экономической теории напоминает матрицу, строки которой образуют различные методологические подходы, а столбцы представляют различные экономические проблемы. Конечно, многие элементы этой матрицы будут нулями — практически нет методологических подходов для объяснения всех проблем.
