Соотношение понятий индивид, субъект деятельности, личность, индивидуальность

Оглавление:

Человек является биологическим существом, принадлежащим к классу млекопитающих (Homo sapiens) и наделенным сознанием, то есть способностью распознавать сущность как внешнего мира, так и своей собственной природы и соответственно действовать и рассуждать. Человек является носителем сознания, которое само по себе является социальным продуктом. Кульминацией развития сознания человека является его самосознание.

Человек — это конкретный человек со всеми характеристиками, данными ему природой (пол, возраст, рост, вес, нервная система и т.д.). Индивидуум проявляется в характеристиках, которые изменяются в процессе его развития. Индивидуум является наименьшей единицей в видовой системе Homo sapiens.

Личность — это сознательная личность, занимающая определенное положение в обществе и выполняющая определенную социальную роль. Позиция человека проявляется через систему его общественных отношений. Человек постоянно действует в определенной роли. Роль — это социальная функция личности. Каждый человек формируется как личность только в обществе и проявляется в общении с другими людьми. Вне общества нет личности. Она характеризуется пятью потенциальными возможностями: познавательным, ценностным, творческим, коммуникативным, художественным.

Индивидуальность — это личность по своей уникальности, которая отличает человека от других людей своей оригинальностью и неповторимостью. Индивидуальность описывается индивидуальной жизненной историей, опытом, всей суммой личностных качеств, важностью продуктов деятельности. Индивидуальность — это форма существования личности. Мотивация, темперамент, способности и характер — основные параметры индивидуальности.

Субъект — это активно действующая и познающая личность. Она характеризуется набором видов деятельности и их производительностью. Деятельность субъекта ? способность производить социально значимые преобразования в мире на основе присвоения материальной и духовной культуры, выраженной в творчестве, волеизъявлении и общении.

Выше были даны научные определения понятий: «человек», «индивидуум», «личность», «индивидуальность» и «субъект». Эти понятия можно классифицировать как вечные. Каждое новое поколение людей, каждый человек заново открывает их, формулирует для себя и пытается дать свою версию ответа. Эти понятия близки друг другу, но не совпадают, их невозможно идентифицировать. В своей работе я постарался рассмотреть каждую концепцию отдельно и более детально.

Человек

Человек является биологическим существом, принадлежащим к классу млекопитающих (Homo sapiens) и наделенным сознанием, т.е. способностью познавать природу как внешнего мира, так и своего собственного существа, и соответственно действовать и рассуждать. Человек является носителем сознания, которое само по себе является социальным продуктом. Кульминацией развития сознания человека является его самосознание.

Давайте начнем с этого определения. Действительно, структура тела младенца имеет способность ходить вертикально, структура мозга имеет потенциал для развития интеллекта, структура руки имеет перспективу использования инструментов и т.д., и со всеми этими способностями, младенец отличает себя от животного младенца и утверждает свою принадлежность к человеческой расе. Как упоминалось выше, человек является биологическим существом и, как и все живые существа, имеет организм, тело, взаимодействует с внешним миром и подчиняется биологическим и физиологическим законам.

Человек — многослойное, многомерное, сложно организованное существо. Он наделен сознанием, языком, умением работать, создавать ценности и т.д. Эти качества не передаются человеку наследственностью, а формируются им в процессе его жизни, в процессе усвоения им культуры, созданной предыдущими поколениями. Человеческое развитие невозможно без активной передачи человеческой культуры новым поколениям. Без общества, без усвоения социально-исторического опыта человечества невозможно стать человеком, обрести особые человеческие качества, даже если человек имеет биологическую ценность. Есть свидетельства того, что дети, которые развиваются с раннего возраста вне общества, остаются на уровне развития животных, они не формируют язык, сознание, мысль и не имеют вертикальной походки. Никакой личный опыт человека не может привести его к самостоятельной сборке системы понятий. Через участие в работе и в различных формах общественной деятельности человек развивает в себе те специфические человеческие способности, которые уже сформированы в человеке. С другой стороны, без биологических качеств, присущих человеку как биологическому виду, невозможно достичь самых высоких человеческих качеств даже под влиянием общества, воспитания и образования.

Человек является носителем сознания, и поэтому он является сознательным, ибо сознание является результатом вовлечения сознания в события. Сознание как образ жизни, в свою очередь, это способность сопровождать сознанием привычку, его текущие состояния, его действия, его деятельность, ход его жизни.

И, наконец, самопознание. Самопознание — это изучение своих умственных и физических особенностей, осознание себя. Она начинается в младенчестве и продолжается на протяжении всей жизни. Постепенно он формируется, как человек размышляет о внешнем мире и познает себя.

Из этого можно сделать вывод, что ребенок, который приходит в мир, является человеком, потому что у него есть все внешние характеристики Homo sapiens. Он маленький, беззащитный, но имеет большой потенциал для развития. В нем есть стремление к совершенству и самопознанию, которое развивается по мере того, как он растет.

Индивидуум

Человек — это конкретный человек со всеми характеристиками, данными ему природой (пол, возраст, рост, вес, нервная система и т.д.). Он проявляется в характеристиках, которые меняются в процессе индивидуального развития. Индивидуум является наименьшей единицей в видовой системе Homo sapiens.

Итак, давайте посмотрим, что означает термин «индивидуум». Понятие индивидуума указывает на сходство человека со всеми другими людьми, на его принадлежность к человеческой расе. Отсюда следует, что каждый человек — это личность. Но также говорят, что он отличается от других такими характеристиками, как рост, цвет кожи, вес, цвет глаз и так далее. Точно так же говорят о том, как он проявляет себя повсюду, учитывая его индивидуальное развитие. На самом деле, людей с одинаковыми внешними данными, не существует, как нет и людей с одинаковым характером. Может быть, есть некоторое сходство, но идеальное совпадение просто — ничего не происходит. Таким образом, можно сделать вывод, что особь является единственным (конкретным) представителем вида «homo sapiens». Индивидуумы отличаются друг от друга не только морфологическими характеристиками (такими как рост, телосложение и цвет глаз), но и психологическими характеристиками (способности, темперамент и эмоциональность). Другой вопрос заключается в том, в какой момент человек считается индивидуумом. Существует мнение, что человек рождается, а затем становится индивидуумом, но так ли это? Есть данные, что на втором месяце беременности плод начинает формировать центральную и периферическую нервную систему, эмбрион начинает реагировать на боль и пытается дистанцироваться от света, направленного непосредственно на брюшную полость матери. Пятимесячный эмбрион способен слышать громкие звуки, отвечать на объятия и слова и становиться страшным или злым. Таким образом, поведение эмбриона полностью зависит от настроения беременной матери, что приводит к формированию эмоциональной и интеллектуальной жизни ребенка на данном этапе. Таким образом, человек развивается во внутриутробном периоде. Таким образом, можно сделать вывод, что концепция индивида формируется при зачатии.

Личность

Личность — это сознательная личность, занимающая определенное положение в обществе и выполняющая определенную социальную роль. Позиция личности проявляется через систему ее социальных отношений. Человек постоянно играет какую-то роль. Роль — это социальная функция личности. Каждый человек формируется как личность только в обществе и проявляется в общении с другими людьми. Вне общества нет личности. Она характеризуется пятью потенциальными возможностями: познавательным, ценностным, творческим, коммуникативным, художественным.

В переводе на простой язык можно сказать, что личность — это человек, который строит и контролирует свою собственную жизнь, человек как ответственный субъект воли. Личность — это тот, кто не равен своим естественным стремлениям, кто не должен быть их рабом, должен быть выше их. Нормальные дети, пережившие кризис трех лет, уже сейчас могут подчинить свои сиюминутные стремления социальным нормам: тому, что необходимо.

Личность — это тот, кто способен сознательно контролировать собственное поведение. В послушных детях встречается «спонтанная нравственность»: человек, не говоря уже о ребенке, может не знать, что именно заставило его действовать определенным образом, но, тем не менее, действует вполне нравственно. Таково его воспитание, таковы его привычки. Но не он действовал, а его привычки направляли его.

Личность — это тот, у кого есть своё «я». Многие люди живут механически, следуя пристрастиям своего тела и бездумно, по шаблону, реагируя на внешние требования. Если организм хорошо мотивирован, внешние требования разумны, а социальные привычки адекватны, то вы станете достаточно приличным социализированным человеком. Но не человек. У него нет себя.

Человека называют человеком, который внутри не просто сильный, а сильный. Не просто человек, который много знает, но и умный. Не просто интересен в общении, но и человек с богатым внутренним миром. Не просто естественно одаренный, но и «самодельный» — человек, который сам себя создал. Не просто повезло, но и смогло преуспеть.

Формирование личности — это процесс социализации человека, который заключается в приобретении его общего, общественного характера. Это освоение всегда происходит в конкретных и исторических обстоятельствах человеческой жизни. Формирование личности связано с принятием индивидуальных социальных функций и ролей, сложившихся в обществе, социальных норм и правил поведения, формированием навыков построения отношений с другими людьми. Образованная личность является субъектом свободного, независимого и ответственного поведения в обществе.

Во все времена внимание привлекали люди, которые выделяются из толпы своими внутренними качествами. Личность — это всегда человек, который выделяется, хотя не каждый, кто выделяется, является личностью. Хотя у каждого есть черты личности, не каждого называют «человеком». О человеке говорят с уважением: «Это человек, который выделяется на фоне других из-за присущих ему характеристик, которые делают его достойным».

Подводя итог. Из вышесказанного ясно, что человек — это тоже человек, но с точки зрения его социальной значимости и общественной активности. Личность — важнейшая характеристика человека, его важнейший социальный атрибут.

В личности, прежде всего, содержится ее социальная сущность. Вне общества, вне социальной и профессиональной группы, человек не может стать личностью и сформировать человеческий характер, то есть именно природа создает человека, а общество формирует человека. В зависимости от выражения личностных качеств можно судить о его позитивных и негативных моральных и духовных качествах.

И главное, что человек не рождается, а становится человеком! Или кто-то не станет…

Индивидуальность.

Индивидуальность — это человек в своей уникальности, которая отличает человека от других людей оригинальностью и неповторимостью личности. Индивидуальность описывается жизненной историей человека, его переживаниями, всей суммой личностных качеств, важностью продуктов деятельности. Индивидуальность — это форма существования личности. Мотивация, темперамент, способности и характер — основные параметры индивидуальности.

Индивидуальность, как и личность, буквально не проявляется в человеке с рождения. Новорожденный ребенок — это человек, не имеющий человеческой индивидуальности, потому что он не способен к самостоятельной индивидуальной деятельности. Только с возрастом человек обретает социальную личность и способность самостоятельно выбирать свой жизненный путь и индивидуально развиваться. Сущность индивидуальности заключается в автономии человека и его способности быть самим собой в сфере социальной системы. Важнейшая роль врожденных заданий и особенностей развития каждого человека опосредуется социальными факторами. В процессе динамического воздействия разнообразных качеств формируются собственные личностные характеристики всех сфер жизнедеятельности. Развитие индивидуальности само по себе является необходимостью для движения прогресса в истории человечества. Совершенствование и индивидуализация личности связана со сменой общества, взаимопомощью в обществе и условиями сотрудничества. Индивидуальность понимается как уникальность каждого человека, уникальность проявляется в совокупности черт личности, которые являются уникальными для конкретного человека.

Индивидуальность является незаменимой и существенной характеристикой личности. Индивидуальность — это более конкретная, подробная и полная характеристика человека. Он является постоянным объектом изучения в изучении психологии личности и других областей психологии. Обычно слово «индивидуальность» определяет некоторую преобладающую характеристику человека, которая отличает его от других. Каждый человек индивидуален, но у одних очень яркая индивидуальность, а у других едва заметна.

Таким образом, индивидуальность — это набор отличительных черт и характеристик, отличающих одного человека от другого. И она, несомненно, не растет из-за биологических условий или в пустом месте.

Субьект

Субъект — активно действующая и познающая личность. Она характеризуется совокупностью видов деятельности и их производительностью. Деятельность субъекта ? способность человека производить социально значимые изменения в мире на основе присвоения материальной и духовной культуры, выраженной в творчестве, волеизъявлении, общении.

Человек всегда является субъектом (участником, исполнителем) исторического и социального процесса в целом, субъектом конкретной деятельности, в частности, источником знания и трансформации объективной реальности. В этом случае сама деятельность действует как форма человеческой деятельности, позволяющая ему улучшить окружающий мир и себя самого.

Субъект может проявить инициативу и уверенность в себе, принять и реализовать решение, оценить последствия своего поведения, изменить и улучшить себя, а также определить перспективу своей многомерной жизненной деятельности. Субъект способен отчитываться за свои действия, способен к самопознанию, самосознанию и самоответственности. Он способен связать свое прошлое, настоящее и будущее. Субъект изменяется в процессе жизнедеятельности в специфическом для него направлении. Существуют значительные индивидуальные различия между предметами.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: