Эббингауз Герман, немецкий психолог-экспериментатор

Оглавление:

О первых годах жизни Германа Эббингхауса, родившегося 24 января 1850 года в Бермене, в Прусской Рейнской провинции, известно мало. Говорят, что его отец, Карл Эббингхаус, был богатым купцом лютеранской веры. Сам мальчик начал учиться в Боннском университете в возрасте 17 лет, где он намеревался изучать историю и филологию. Позже, однако, философия взяла на себя всю сферу его интересов. Но, к сожалению (или, возможно, к счастью), его обучение было прервано Франко-прусской войной 1870 года, когда он был призван в ряды рядового солдата. Он недолго пробыл в армии, а по возвращении с войны продолжил изучение философии, завершившись диссертацией по философии бессознательного Эдуарда фон Гартмана. Таким образом, молодой философ уже в 23 года получил докторскую степень. После учебы Герман Эббингхаус путешествовал по разным странам и посетил Францию, Англию и Германию, где заработал себе на жизнь в качестве репетитора.

Дальнейшее направление его жизни и научной работы было решено в Англии всего за один день. Все произошло в книжном магазине, где ученый наткнулся на книгу, описывающую работу Густава Фехнера «Элементы психофизики». Представленные в нем скрупулезные математические расчеты заворожили и вдохновили «латентного» математика на его исследования. Позже, оценивая научные взгляды Эббингхауса, современники отмечали их уникальность и тот факт, что они не несут на себе отпечатков ни одного из его наставников, коллег или учителей. Работа Хартманна, на основе которой Герман Эббингхаус написал докторскую диссертацию, также противоречила взглядам философа. Что же касается книги Фехнера, то можно однозначно сказать, что она оказалась вехой в жизни ученого. Эббингхаус посвятил свою вторую работу «Принципы психологии» вдохновителю словами: «Я всем вам обязан».

«Бессмысленная» память

Знаменитые ментальные эксперименты ученый начал в 1879 г. Объектом исследования был сам, а метод оценки его памяти был очень тщательно подобран и доведен до совершенства. В его экспериментах, которые проводились в два годичных периода, было использовано 2300 карточек с «бессмысленными слогами» и более 15 000 их повторений. Исследователь придумал термин «бессмысленные слоги» для описания коротких, бессмысленных слов, состоящих из трех букв (триграммы CVC). Они выглядели вот так: Первая и последняя позиции содержали согласные, которые не повторялись, с гласной между ними (например, SCHOD, HIB, VYK). Основным условием было то, что эти трехбуквенные комбинации не должны вызывать ассоциаций, чтобы не облегчать запоминание отдельных карт и тем самым не вносить ошибки в эксперимент. Карты были выбраны случайным образом из коробки и записаны. Дальнейшее заучивание было произведено вслух под звуки метронома специально подготовленным голосом.

Было много вариаций опыта. С их помощью Эббингхаус пытался выяснить различные свойства памяти: Время забывчивости и скорость, количество повторений для лучшей запоминаемости, время и скорость обучения, количество информации, хранящейся в подсознании и некоторые другие.

Полным результатом семилетней работы стала книга «О памяти» или более поздний ее перевод на английский язык под названием «Память: вклад в психологию». Там, в дополнение к кривой забывчивости, были описаны кривая обучения, метод запоминания, метод удержания, факт обучаемости, а также эффект повторения (переобучения) и фактор края.

Кривая забывчивости или кривая Эббингхауса. Линия, согласно которой выученная информация начинает сильно забываться через 20 минут и достигает пика через час; позже скорость снижается. В результате по прошествии месяца мы запоминаем около 20% от первоначального объема информации.

Похороны старой психологии

Эффект работы последовал незамедлительно; научное сообщество восприняло его с наибольшей признательностью. Основатель функциональной психологии Уильям Джеймс даже назвал эту работу «героической» и заявил, что это «единственное самое блестящее исследование за всю историю психологии». Знаменитый английский психолог Эдвард Титченер отреагировал аналогичным образом, приравняв работу к величайшим произведениям по памяти со времен Аристотеля. Книга «О памяти» также принесла ему повышение: профессор Берлинского университета, где он открыл свою собственную лабораторию.
Чуть позже, в 1890 году, Эббингхаус вместе с немецким физиком Артуром Кёнихом основал журнал психологии под названием «Психология и физиология чувств».

Оба «Принципа психологии» и третье, не менее известное сочинение «Краткое описание психологии» (которое, однако, было завершено не самим Эббингхаусом, а позднее его коллегой Эрнстом Дюром) пережили множество переизданий и остаются актуальными и сегодня.

Но там, где есть место для славы, есть и место для инакомыслия. Не менее примечательным, чем эти работы, был публичный спор между Эббингхаусом и его бывшим коллегой Вильгельмом Дильтеем. Последний опубликовал статью, в которой подверг жесткой критике экспериментальную психологию, которую он считал скучной, и похвалил описательную психологию. Дильтеи считал, что в силу сложности феномена памяти единственным правильным методом его изучения является самоанализ, то есть самонаблюдение и описание полученной информации. Герману Эббингхаусу пришлось защищать свои убеждения. С этой целью он сначала отправил все свои замечания в личном письме бывшему коллеге, а затем написал публичную статью. Позже научное сообщество пришло к выводу, что Эббингхаус «похоронил старую психологию 1890-х годов».

Герман Эббингхаус

Германн Эббингхаус был немецким экспериментальным психологом, который изучал закономерности и свойства процесса памяти. Он сформировал метод бессмысленных слогов. Его основная работа — монография «О памяти».

Эббингхаус жил в девятнадцатом веке. Он был одним из первых, кто изучил человеческую память и восприятие. Он проводил свои исследования с помощью практических экспериментов, которые проводил сам. Спустя долгое время после его смерти его работы и открытия до сих пор востребованы. Ученые всего мира используют работы немецкого психолога в своей научной работе. Никто не мог превзойти методы, разработанные Эббингхаусом.

Немецкий ученый провел исследования, которые касались умственных способностей детей всех возрастов. В результате он сформировал шкалу умственных способностей. Чтобы выразить эти способности, он изобрел тест, который позже получил название «тест Эббингхауса».

Изначально психолог работал в лаборатории. Там он провел большое количество своих экспериментов. Он изучал проблемы, связанные с сенсорным восприятием. В более широком смысле, он посмотрел на зрительное восприятие. Когда психолог накопил много разных фактов, он решил опубликовать статьи по этой проблеме. Вся его научная деятельность была сосредоточена на проблемах памяти. Он изучал процессы запоминания и забывания информации. Он также создал специальную кривую, отражающую нелинейную природу забывчивости.

Стоит отметить, что этот психолог является одним из создателей экспериментального типа психологии. Абсолютно все свои работы и результаты он объяснял с помощью данных, полученных при проведении экспериментов. В первый раз он проводил все эксперименты только над собой. После этого он переехал только в лабораторию. В то время этот вид психологии практически не развивался, поэтому ему приходилось придумывать свои собственные способы проведения подобных экспериментов.

Позже Г. Эббингхаус написал свою первую работу по книге «Философия бессознательного».

Когда Эббингхаус закончил школу, он решил полностью заняться изучением особенностей человеческой психологии. Позже он стал преподавателем в университете Берлина, а затем открыл свою собственную лабораторию.

Когда у молодого ученого было свободное время, он читал лекции во Франции. Позже он начал читать лекции и в Британии. Именно в этой стране он нашел свое истинное призвание. Во время другого пребывания в Лондоне Эббингхаус посетил книжный магазин, где нашел книгу «Элементы психофизики». Именно заглавная работа заставила его исследовать человеческую память.

Эксперименты психолога

Все эксперименты психолога состояли из запоминания и пересказочного материала, который не имел никакого смысла. У Эббингхауса был один стимулирующий материал — бессмысленные слоги. Таким образом, он смог развить и понять особенности слоговой структуры. Абсолютно все слоги состояли из одной гласной и двух согласных. Более того, гласная всегда была посередине. При соединении слогов Эббингхаус удостоверился, что главное правило не было нарушено. Это правило связано с тем, что в этой связи слоги, стоящие рядом друг с другом, не должны образовывать знакомые слова или фразы, используемые человеком. Ученый ввел новые слоги до тех пор, пока их запасы не истощались. Но это не остановило немецкого психолога. Он просто перетасовал слоги и получил новые.

Во время эксперимента все слоги были прочитаны вслух, чтобы их было легче запомнить. Был определенный ритм, который можно было прочитать вслух. Вся последовательность слогов была выучена, если она воспроизводилась полностью и безошибочно без единого заикания.

Конечно, Эббингхаус тренировался перед проведением экспериментов. Примечательно, что все эксперименты проводились в течение двух лет. И они повторялись только в строго определенное время суток.

Эббингхаус разработал способ сохранения в изучении человеческой памяти. Необходимо было повторить серию слогов до тех пор, пока они не будут полностью усвоены. Количество повторений, которое записал ученый. По прошествии определенного времени, все узнанное должно было повториться. Затем все слоги должны были повторяться до тех пор, пока они не были произнесены без единой ошибки. Количество повторений, которое записал Эббингхаус. А потом, когда прошло определенное время, все пришлось повторить.

Эта разница, которая находилась между первым и вторым числом необходимых повторов, представляла собой показатель экономии.

В экспериментах немецкого ученого механическая память зависела от следующих условий:

Количество изученного материала.
Количество повторений
То, как выстроены слоги.
Временной интервал между запоминанием и воспроизведением

Схема экспериментов была очень простой. Психолог изменит одно из условий запоминания, а затем посмотрит, как это повлияет на количество повторений до того, как материал будет полностью отозван безошибочно.

Результаты эксперимента

Одним из важнейших результатов экспериментов Эббингхауса была кривая забывчивости. Психолог построил эту кривую в процессе изучения запоминания и специфики забывания бессмысленной информации. Через некоторое время серии уже выученных слогов забываются. Более того, поначалу забывчивость происходит очень быстро, а затем гораздо медленнее. Во время запоминания формируется ассоциация между слогами или фактами. И это происходит не только в прямом, но и в обратном порядке.

По мере того, как вы увеличиваете объем информации, который вам необходимо запомнить, объем работы, который вам необходимо сделать, также увеличивается. Однако это увеличение будет происходить в более широких масштабах. Другими словами: Если мы дадим ученику больше слогов, он запомнит их дольше. И работа с ним займет еще больше времени.

После 60 повторений объем работы, сэкономленный за сутки, составляет около 1/3 от начального уровня этой работы.

который Эббингхаус использовал в своих экспериментах:

Знание памяти субъекта.
Знания о структуре слоговых линий
Информация о процессах запоминания и забывания информации.
Шаблоны усвоения информации

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции: